Pedagoģiskais ziņojums ir tāds, kurā tiek parādīti studenta iegūtie rezultāti viņu izglītības posma beigās. Runa nav tikai par novērtējuma parādīšanu dažādos mācību priekšmetos, bet arī ar parametru virknes parādīšanu, kas ļauj mums zināt, kā studenta izglītība jāmodernizē šādos līmeņos.
Tādā veidā daļa no šajā ziņojumā norādītā attiecas uz bērna psiholoģiju. Šī iemesla dēļ to dažreiz sauc arī par psihopedagoģisku ziņojumu. Ģimenes stāvoklis gan finansiālā ziņā, gan tas, vai viņi var palīdzēt saviem bērniem turpināt mācības, arī parasti ir svarīga šī dokumenta sastāvdaļa.
Pedagoģiskais ziņojums
Pedagoģiskais ziņojums ir būtisks līdzeklis, lai spētu zināt un pielāgot studentu spējas un vajadzības, lai spētu pārvarēt dažādus izglītības līmeņus. Tas ir ziņojums, kurā sniegts pārskats par visām studenta īpašībām.
Jebkurā gadījumā šie dokumenti nenovērtē bērna darbu, bet vienkārši izskaidro individualizētu parametru virkni.
Piemēram, tas tiks atzīmēts, ja jums ir problēmas ar uzmanības uzturēšanu, ja jums ir ģimenes atbalsts studijām vai ja jums ir psiho-motoriskas problēmas.
Pedagoģiskā ziņojuma elementi
Lai arī starp katra izglītības centra pārskatiem var atrast nelielas atšķirības, kopumā tajos saglabāti daži kopīgi elementi, kas būtu jāatspoguļo dokumentā. Pirmkārt, acīmredzami studenta identifikācijas dati, kā arī viņa studējamais līmenis un centra dati.
Jau izglītības aspektā ziņojumā jāiekļauj, ja ir jebkāda veida fiziskas vai garīgas slimības. Nav pārsteidzoši, piemēram, ka skolotāji pirmie pamana problēmas bērnu redzē.
Arī ģimenes radītie iespaidi, kas ir būtisks elements bērnu izglītības attīstībā.
Tāpat tiek vērtēts studenta stiprās un vājās puses. Bieži vien īpašu nozīmi piešķir valodas prasmei - gan rakstiskai, gan runā -.
Pedagoģiskā ziņojuma autori
Galīgais ziņojuma autors ir bērna aizbildnis. Par katru klasi atbild skolotājs. Viņš ir arī atbildīgs par sarunām ar vecākiem un individuālāku attieksmi pret katru studentu.
Šis pasniedzējs saņem dažādus komentārus no citiem skolotājiem, kuri māca studentam. Tāpat gadījumā, ja centrā ir psihologs un tas kāda iemesla dēļ ir izturējies pret bērnu, viņu ieguldījums tiks iekļauts kā ļoti svarīgs elements.
Pedagoģiskā ziņojuma mērķi
Pedagoģiskā ziņojuma pamatmērķis ir sniegt pedagogiem nepieciešamās zināšanas, lai izturētos pret katru studentu. Ņemot vērā katra bērna unikālās īpašības, zināšana par viņa individuālajiem apstākļiem palīdzēs skolotājiem veikt izglītības uzdevumu.
Pēc iepriekš aprakstīto elementu pabeigšanas autors iesniegs secinājumu un ieteikumu virkni. Šie ieteikumi nav tikai mācību līmenī.
Daudziem bērniem var būt nepieciešams psiholoģiskais atbalsts, ja mājās ir slikta vide vai ja viņi ir iebiedēšanas upuri. Tas bieži rada sliktus akadēmiskos rezultātus un problēmas, kas saistītas ar attiecībām.
Atsauces
- Izglītot Čīli. Pedagoģiskā ziņojuma būvniecības vadlīnijas. Iegūts vietnē izglītarchile.cl
- UNT ziņas. Aspekti, kas jāietver pedagoģiskajā ziņojumā. Atjaunots no view.officeapps.live.com
- UNESCO. Mācīšanās būt. Atgūts no vietnes unesdoc.unesco.org
- Arizonas štata universitāte. 2016. gada inovatīvās pedagoģijas ziņojums. Saturs iegūts no vietnes mokonline.asu.edu
- Edutech Wiki. Pedagoģiskā stratēģija. Saturs iegūts no edutechwiki.unige.ch