IZPĒTES PĒTĪJUMI: VEIDI, METODIKA UN PIEMĒRI - ZINĀTNE - 2025

Šīs izpētes pētniecības atbilst pirmajai pieejai konkrētu tēmu, pirms iekāpšanas par dziļāku izmeklēšanas darbu. Tas ir process, kurā tiek iegūta pamatinformācija, kas saistīta ar izpētes problēmu.

Piemēram, ja tiek atklāta jauna dzīvnieku suga, vispirms varētu veikt izpēti, lai iegūtu datus par to; morfoloģija, biotops, reprodukcija, uzturs, izturēšanās, elpošana utt. Vēlāk varētu veikt īpašus izmeklējumus, lai atbildētu uz konkrētiem izpētes jautājumiem, piemēram: kā tas elpo? Kā tas reproducē? Kā tas barojas?

No izpētes pētījumiem var uzzināt konkrētās problēmas patiesās sekas, kā arī tos, kuri ir visinteresantākie aspekti, kuri ir jāņem vērā izmeklēšanā.

Katrs pētniecības process sākas ar izpētes darbību; Neatkarīgi no tā, vai pētnieks pilnībā nezina apspriežamo priekšmetu vai vēlas izprast tā apjomu, izpētes pētījums atbilst šai pirmajai pieejai, kas ļaus labāk pārvaldīt izpētes objektu.

Izpētes pētījumu rezultāti ir aptuveni, tāpēc vienmēr būs vajadzīgs dziļāks turpmākais pētījums, lai apstiprinātu pirmos secinājumus un dažos gadījumos atvērtu jaunus pētījumu virzienus.

Izpētes darba raksturojums

Tā ir pirmā pieeja problēmai

Ar izpētes pētījumu palīdzību pētnieki varēs sākt iepazīties ar tēmu, kuru paredzēts attīstīt izmeklēšanas darbā.

Šī sākotnējā pieeja ir ļoti svarīga, lai izprastu problēmas apmēru, kādi ir iesaistītie elementi vai dalībnieki un kādi būtu visnozīmīgākie interešu punkti.

Turklāt pirmais tuvinājums var sniegt norādes par to, kā varētu vērsties pret tēmu, un vai būs nepieciešams pētījumu izvērst arī citās saistītās jomās.

Tas ir virspusējs izskats

Tā kā tā ir pirmā pieeja, izpētes pētījumi ir virspusēji. Izmeklēšanas darba rezultātā nav sagaidāms nosakāms secinājums; drīzāk tiek sagaidīts, ka būs ievada dati, lai izskaidrotu izstrādājamās tēmas galvenās iezīmes.

Pētnieciskos pētījumos pētnieki paļaujas uz aptuveniem datiem un novērojumu rezultātā iegūto informāciju, un tie visi zināmā mērā ir virspusēji. Ja pētniecības darbs attīstās, tad viņi apsvērs dažādas metodes un dziļākas pieejas.

Ļauj metodoloģiski elastīgi rīkoties

Informācijas iegūšanai izmantotajām metodēm nevajadzētu būt pilnīgi stingrām. Kā mēs jau teicām iepriekš, izpētes pētījumos tiek mēģināts uzzināt tikai būtiskākās attīstāmās problēmas iezīmes.

Tāpēc pētnieks ar nedaudz lielāku brīvību var izvēlēties, kādas metodes izmantot, lai iegūtu nepieciešamo informāciju, un var atļauties sev zināmu elastību šādu datu vākšanā.

Palīdz norobežot izpētes problēmu

Izpratne par tēmu, kas jāattīsta pirms tās uzsākšanas, ļauj pētniekiem daudz labāk definēt izstrādājamo problēmu.

Izpētes pētījumi pieļauj pirmo pieeju ar mazāku laika un resursu spiedienu, jo tie tiek veikti pirms visa izmeklēšanas apjoma uzsākšanas.

Tas pētniekiem atvieglo iepriekš un ar atbilstošu informāciju izlemt, kuras tēmas malas viņi attīstīs; pateicoties tam viss process kļūst daudz efektīvāks.

Tā ir katra izmeklēšanas procesa sastāvdaļa

Jebkura veida izmeklēšana jāsāk ar izpētes izmeklēšanu. Ja nav skaidra priekšstata (pat ja tas ir virspusējs) par pētījumu problēmu un tās īpašībām, nav iespējams veikt efektīvu pētniecības darbu, kas tieši reaģē uz attiecīgo problēmu.

Tāpēc pirmā pieeja ir būtiska un, ja vēlaties, atbilst vienam no vissvarīgākajiem brīžiem visā pētniecības procesā.

Varat sekot līdzi meklētajam ceļam vai atvērt jaunas izmeklēšanas līnijas

Pētnieciskā pētījumā pētniekiem ir plašas iespējas izlemt, kāda būs izskatāmās tēmas vadīšana.

Ja pēc novērojumiem viņi uzskata, ka apsvērtā pieeja ir pamatota un piemērota, viņi to var attīstīt daudz dziļākā izmeklēšanas darbā.

Tieši pretēji, ja viņi nosaka, ka ņemtā perspektīva nav uzskatāma par pamatotu pētniecības problēmu, viņiem ir visas tiesības atbrīvoties no izvēlētās problēmas un apsvērt jaunas pētniecības līnijas, kas saistītas vai nav saistītas ar pirmo tēmu.

Veidi

Izpētes pētījumi ļauj iegūt pirmo pieeju pētniecības problēmai. Avots: pixabay.com

Kad pētnieks pirmo reizi pievēršas izpētes problēmai, tai nevajadzētu būt balstītai tikai uz viņa paša novērojumu, jo idejai ir jābūt skaidrai idejai un pēc iespējas drīzāk spējai pārliecinošā veidā izlemt, vai tā ir piemērota vai nav jāiedziļinās problēmā. atlasīts.

Šī iemesla dēļ ir divi galvenie izpētes pētījumu veidi, kurus parasti izmanto pētnieki: konsultācijas ar jomas ekspertiem un dokumentu pārskatīšana.

Konsultējieties ar ekspertiem

Šis izpētes veids ļauj iegūt daudz vērtīgas informācijas no cilvēkiem, kuriem ir zināšanas par šo tēmu.

Lai tas darbotos pareizi, rūpīgi jāizvēlas eksperti, ar kuriem konsultēties. Viņiem jābūt cilvēkiem, kuri pilnībā apstrādā šo mācību priekšmetu, ir studējuši šo vai citus tieši saistītos priekšmetus un kuriem ir būtiska informācija par to.

Neizvēloties pareizo ekspertu komandu, tiks risks, ka tās informācija būs maz izmantota, kas radīs kļūdainu tuvinājumu un būs pretrunā ar efektīvu izmeklēšanas procesu.

Dokumentu izskatīšana

Dokumentālo filmu apskats izpētes pētījumos sastāv no pieejas izpētes objektam, izmantojot bibliogrāfiskos datus, kuriem ir tieša saikne ar pētījuma problēmu.

Šajā jomā ietilpst citi pētniecības darbi, piemēram, tēzes, projekti vai pārskati, kā arī speciālistu grāmatas, aptaujas, statistika un jebkura veida analīze, kas ir saistīta ar izvēlēto problēmu.

Ir svarīgi, lai dokumentārie avoti, kas tiek uzskatīti par ticamiem, varētu pārbaudīt to patiesumu. Pretējā gadījumā visa izmeklēšana tiks balstīta uz vājiem elementiem.

Ir saprātīgi doties uz publikācijām, kuras rediģējušas prestižas universitātes, atzīti pētniecības centri un / vai ilggadēji pētnieki ar plašu atzinību studiju jomā.

Dizains

Kā minēts iepriekš, izpētes pētījuma plānošana pieļauj zināmu elastību, jo šāda veida pētījumu galvenā funkcija nav iegūt pilnībā pārbaudītas atbildes, bet drīzāk būt par izejas punktu dziļākai tēmas attīstībai.

Tāpēc pētījuma dizains būs atkarīgs no pētnieka izvēles, un tas pats notiks ar metodēm, kuras viņš beidzot izmanto.

Viens no visvairāk ieteiktajiem dizainparaugiem saista divas metodes un pētniecību. Tas ir, tieša pieeja tiek apsvērta, izmantojot aptaujas, intervijas un citus instrumentus, kas nodrošina tiešu piekļuvi pētāmajai problēmai.

Šo pieeju papildina iepriekš veikto un ar tēmu saistīto pētījumu pārskats, ko veikuši atzīti eksperti pētniecības jomā. Katra no šīm metodēm tiks sīki izskaidrota nākamajā sadaļā.

Izpētes metodes

Ar izpētes pētījumiem saistītas divas galvenās metodes: pirmā ir saistīta ar pētnieka tiešu pieeju attīstāmajai problēmai; otrais nozīmē pieeju problēmai, izmantojot trešo personu darbu. Zemāk mēs sīki aprakstīsim katra varianta raksturlielumus:

Primārā metode

Izmantojot primāro metodi, pētnieks tieši vēršas pie elementiem, kas saistīti ar izstrādājamo tēmu. Tādā veidā viņš ņem pirmās puses informāciju un apkopo to, pēc tam to analizē un pārbauda, ​​vai viņš tiešām var turpināt izmeklēšanu.

Viens no galvenajiem šī dizaina instrumentiem ir novērošana. Ar to pētnieks iegūst pirmo priekšstatu par pētījuma problēmas īpašībām. Mijiedarbības ar subjektu nav, bet tiek novērotas viņu reakcijas saistībā ar izstrādājamo tēmu.

Tāpat pētnieks var izmantot arī citus statistikas rīkus, piemēram, aptaujas; Tie ļoti ātri var sniegt vērtīgu informāciju.

Var plānot arī intervijas ar subjektiem, kas saistīti ar izpētes problēmu, kā arī fokusa grupas ar attiecīgiem dalībniekiem, kas palīdz skaidri saprast šo problēmu.

Sekundārā metode

Izmantojot sekundāro metodi, pētnieks argumentāciju iegūst no ārējiem avotiem, piemēram, no iepriekšējiem darbiem, publicētām ar tēmu saistītām grāmatām vai pat gadījumu izpētes, kurās rodas problēmas, kas ir vienādas vai saistītas ar izvēlēto.

Tā kā nevis pats pētnieks iegūs informāciju no pirmās puses, ir svarīgi būt pilnīgi pārliecinātam, ka izvēlētie dati ir ticami; Izpētes izmeklēšanas pamatā jābūt tikai pārbaudītai informācijai.

Izpētes posmi

Pētniecības problēmas noteikšana

Pirmā nepieciešamā darbība izpētes pētījuma ietvaros ir izvēlēties, kāda būs tēma, kas tiks izstrādāta.

Tāpat kā visos citos pētījumos, ideāls ir tas, ka izvēlētā problēma ietekmē noteiktu grupu un kuras risinājums ir nepieciešams progresa panākšanai neatkarīgi no konkrētās jomas.

Šī pirmā pieeja tēmai var būt atklāta; faktiski viena no izpētes pētījumu iezīmēm ir tā, ka tā palīdz noteikt tēmu, tāpēc procesa sākumā tā var būt plaša.

Problēmas apstiprināšana vai noliegšana

Izmantojot iepriekšminētās pētījumu metodes, pētniekam jāpārbauda, ​​vai izvēlētā problēma patiešām ir pamatota un dzīvotspējīga, vai arī, gluži pretēji, tai ir jāpieiet no cita viedokļa.

Ir svarīgi, lai šajā posmā pētnieks apkopotu pēc iespējas vairāk informācijas, ar kuras palīdzību viņš varētu gūt pirmo priekšstatu par izpētes problēmas sekām un apjomu.

Šis posms būs būtisks pārējā procesa laikā, ir izšķirīgi izlemt, vai turpināt izmeklēšanu.

Hipotēzes ģenerēšana

Galu galā izpētes pētījuma mērķis ir radīt hipotēzi, kas noved pie citu, dziļāku pētījumu izstrādes.

Kad ir noteikts pamatjēdziens, kas saistīts ar izvēlēto izpētes problēmu, un kāda ir to ietekme, var izveidot hipotēzi, kuru atbalsta apkopotā informācija.

Kā mēs jau norādījām iepriekš, šī hipotēze var sekot sākotnējās problēmas virzienam vai arī radīt pilnīgi atšķirīgu situāciju, kuru vajadzētu izpētīt. Šis lēmums ir jāpieņem pētniekam.

Var gadīties, ka procesa beigās hipotēzi nevar ģenerēt, vai nu tāpēc, ka nav iegūta pietiekama pamatojošā informācija, vai arī tāpēc, ka tika noteikts, ka izpētes problēmai nav nepieciešamo iespējamību.

Šajā gadījumā ir piemērota radīt jaunu pētījumu problēmu un sākt procesu no pirmā soļa.

Piemēri

Sievietes un zinātniskā universitātes karjera

Veicot izpētes pētījumu šajā jomā, ar pētniecības problēmu var mēģināt atbildēt uz jautājumu: "Vai pastāv kāds sociālais aizspriedums, kas apgrūtina sievietes izvēlēties zinātniskās universitātes karjeru?"

Pētījumā jāiekļauj intervijas ar attiecīgā reģiona ievērojamāko universitāšu mācībspēkiem, kā arī to jauniešu aptaujas, kuri gatavojas pabeigt vidusskolu, caur kuriem viņiem tiek jautāts, ko viņi vēlas studēt universitāte un kāpēc.

Būtu arī interesanti pulcēt jauniešus, kuri ir izteikuši vēlmi specializēties zinātnes jomā, un runāt ar viņiem par viņu galvenajām motivācijām un cerībām.

Visbeidzot, būtu ļoti svarīgi veikt intervijas ar sieviešu speciālistēm zinātnes jomā, lai viņas varētu runāt par savām cerībām, kad sāka studēt, kas viņus sākumā interesēja par zinātni un kādi bija galvenie šķēršļi, ar kuriem viņi saskārās. atrodami procesā.

Visa šī informācija būtu jāpapildina ar iepriekš veiktajiem pētījumiem, kas saistīti ar sieviešu piekļuvi zinātniskajām universitātes studijām, un par profesionālajām sievietēm, kuras praktizē šajā zināšanu jomā.

Kad ir iegūta visa pamatinformācija, varētu definēt, ka tā ir pamatota pētniecības problēma un ka to var padziļināt, veicot sarežģītākus izmeklējumus.

Kara rotaļlietu ietekme uz bērniem

Šajā gadījumā izpētes problēmu var pateikt šādā veidā: "rotaļlietas, kas atsaucas uz karu, vardarbīgi uzvedas bērnos, kuri tās izmanto."

Lai tuvotos tēmai, varat sarunāties ar bērnu psihologiem, kuri ziņo par šāda veida rotaļlietu iespējamajām sekām zīdaiņiem. Varat arī sazināties ar ilgstošiem rotaļlietu ražotājiem, kuri izstrādā šāda veida instrumentus.

Fokusgrupu var veikt ar bērniem, kuru vecums ir līdzīgs, un ar psihologu ieteikumiem pārrunājiet viņus par to, kā viņi uztver vardarbību un vai viņi to attiecina uz rotaļlietām, kas saistītas ar kara instrumentiem.

Pēc informācijas savākšanas pētnieks to varēja uzskatīt par būtisku un dzīvotspējīgu pētījumu virzienu, tāpēc sākotnējais pētījuma jautājums tiek apstiprināts un pārcelts uz nākamo līmeni pētniecības jomā.

Interesējošās tēmas

Zinātniska metode.

Pamata izmeklēšana.

Lauka izpēte.

Lietišķie pētījumi.

Tīri pētījumi.

Paskaidrojošie pētījumi.

Aprakstošie pētījumi.

Novērošanas pētījums.

Atsauces

1. "Pētniecības veidi: aprakstošs, izpētes un skaidrojošs" Universijā. Saņemts 2019. gada 29. novembrī no Universia: noticias.universia.cr
2. "Izpētes izmeklēšana" El pensantē. Iegūts 2019. gada 29. novembrī no El pensante: eduacion.elpensante.com
3. "Pētnieciskā izmeklēšana" vides un brīvdabas izglītības asociācijā. Saņemts 2019. gada 29. novembrī no vides un vides izglītības asociācijas: aeoe.org
4. Vinstons, K. "Pētnieciskais pētījums: definīcija, metodes un piemēri" pētījumā. Iegūts 2019. gada 29. novembrī no Study: study.com
5. “Izpētes pētījumi: kas tas ir? Un 4 veidi, kā to ieviest jūsu pētījumā! " Fluid Surveys universitātē. Iegūts 2019. gada 29. novembrī no Fluid Surveys University: fluidsurveys.com
6. "Izpētes pētījumi" biznesa vārdnīcā. Saņemts 2019. gada 29. novembrī no biznesa vārdnīcas: businessdictionary.com