POZITĪVS UN NEGATĪVS PASTIPRINĀJUMS: RAKSTURLIELUMI - EKONOMÍA - 2025

Pozitīvs un negatīvs pastiprinājums ir psiholoģiski procesi, kuru mērķis ir palielināt noteiktas uzvedības atkārtošanās varbūtību.

Pozitīvas pastiprināšanas gadījumā tā balstās uz pastiprinoša vai ēstgribas stimulēšanas piedāvāšanu pēc noteiktas izturēšanās. Tas ir paredzēts, lai palielinātu šīs atbildes iespējamību turpmākajās situācijās.

No otras puses, negatīvās pastiprināšanas atslēga ir noteiktas izturēšanās stiprināšana, novēršot vai novēršot nelabvēlīga rakstura stimulu.

Pozitīvs un negatīvs pastiprinājums

Instrumentu kondicionēšanā tiek konstatēta pozitīva un negatīva pastiprināšana. Tas ir, tāda veida mācīšanās, kuras pamatā ir uzvedības veidošana, palielināšana un uzturēšana, ko var mainīt, pārvaldot sekas.

Atkarībā no situācijas, kurā tiek uzsākta instrumentālā mācīšanās, tiks veikts noteikta veida reakcija ar konkrētiem rezultātiem.

Ja uzvedības ietekme personai ir apmierinoša, tas būtu apetītes stimulēšanas veids. No otras puses, ja pastiprinātājs ir negatīvs, mēs runājam par aversīva veida stimulu.

Pozitīvas pastiprināšanas gadījumā piemērs ir labas atzīmes iegūšana darbā vai naudas prēmijas saņemšana apmaiņā par labu darbu, kas izdarīts birojā.

No otras puses, negatīvas pastiprināšanas gadījumā noteiktas izturēšanās rezultātā nozūd nepatīkams stimuls, pastiprinot minēto izturēšanos.

Negatīvas pastiprināšanas piemērs būtu bērns, kurš veic mājas darbus, lai neļautu skolotājam sarunāties ar vecākiem un sodīt viņu vai agri pamest māju, lai izvairītos no satiksmes sastrēgumiem un nokļūtu darbā agrāk.

Abu veidu pastiprināšana palielina subjekta reakcijas ātrumu nākotnē, vai nu nodrošinot apetītes stimulu, vai arī novēršot nepatīkamu stimulu.

Pozitīvs pastiprinājums

Kā jau tika aprakstīts iepriekš, pozitīvā pastiprināšana ir kondicionēšanas process, kurā cilvēka izstarotā reakcija palielina varbūtību iegūt pastiprinošu vai ēstgribas stimulu.

Šis stimuls palielina subjekta reakcijas ātrumu. Faktiski, lai to identificētu precīzāk, var domāt, ka personai bija jāveic noteikta veida izturēšanās, lai sasniegtu kaut ko specifisku.

Līdztekus šiem principiem, lai noteiktu, kurš ir vispiemērotākais stimuls, kas kalpo kā vispozitīvākais pastiprinātājs, ir jāņem vērā indivīda vai grupas īpašības un vide. Šī iemesla dēļ ir svarīgi zināt, kāda veida pastiprinātāji ir tie, kas liek subjektam mainīt savu izturēšanos.

Pozitīvo pastiprinātāju veidi

Primārie pastiprinātāji

Pastāv dažāda veida pastiprinātāji, piemēram, primārie vai beznosacījumu pastiprinātāji, kuriem nav nepieciešama iepriekšēja apmācība, lai tie darbotos kā tādi. Kā šāda veida piemērs mums būtu ēdiens vai sekss.

Sekundārie pastiprinātāji

Cits pastiprinātāja tips būtu sekundārs vai kondicionēts, kam, lai darbotos kā pastiprinātājam, ir nepieciešama iepriekšēja apmācība vai asociācija. Šie pastiprinātāju veidi ir vispārināti, un tiem ir saistība ar primāro vai sekundāro pastiprinātāju, piemēram, naudu vai uzmanību.

Dabiski uzlabotāji

No otras puses, ir pastiprinātāji, kas var būt dabiski vai kurus parasti izmanto cilvēka kontekstā. Turpretī ir mākslīgi pastiprinātāji, kas atlīdzina uzvedību ar kādu spēli.

Materiālu pastiprinātāji

Savukārt ir arī tādi materiālu pastiprinātāji kā rotaļlietas, grāmatas un apģērbs. Un šajā kategorijā mēs identificējam citus sabiedriska rakstura pastiprinātājus, piemēram, uzslavu. Pēdējie ļauj iegūt pozitīvas informatīvas atsauksmes, kas ļauj personai būt informētai par viņu izturēšanos.

Citā jomā izceļas aktivitātes pastiprinātāji, kur subjekts veic virkni darbību, kuras viņš pats uzsācis, lai saņemtu atlīdzību.

Ārējie un iekšējie pastiprinātāji

Šajā sarakstā ir identificēti arī ārējie pastiprinātāji, kuru izturēšanos pastiprina ārējie faktori.

No otras puses, raksturīgo pastiprinātāju izšķir tur, kur tiek uzturēta izturēšanās un tiek veikta bez ārēju pastiprinātāju parādīšanās. Šajā gadījumā uzvedība pati par sevi darbojas kā pastiprinātājs, pateicoties iepriekšējai ārējās pastiprināšanas vēsturei.

Parasti saikne starp izturēšanos un pastiprinātāju būs spēcīgāka, ja laiks starp abiem būs īsāks.

Savukārt ietekmē arī dažādi faktori, kas ļauj pastiprinātājam būt pozitīvam vai negatīvam attiecībā uz subjektiem, piemēram: pastiprināšanas programmas veids, tās intensitāte, apjoms un ilgums, cita starpā. Tāpēc šos nosauktos pastiprinātājus ieteicams pielāgot cilvēka tipam un situācijai, kurā jāveic kondicionēšana.

Lai atvieglotu iepriekšējo uzdevumu, es jums atstāšu praktisku rokasgrāmatu, kā izmantot pozitīvo pastiprinājumu:

• Definējiet izturēšanos vai izturēšanos, kuru vēlaties palielināt.
• Izvēlieties pastiprinātājus, kas pielāgoti konkrētai personai.
• Izvēlieties pastiprinātājus, kas šai personai bieži ir nepieejami.
• Ziņojums par gadījumiem vai saistību starp stimulu, reakciju un izrietošo (pastiprinātājs).
• Ja sasniedzamā uzvedība neeksistē personas uzvedības repertuārā, var izmantot tādas metodes kā modelēšana, instrukcijas vai ceļveži.
• Pastiprinātājam jābūt atkarīgam no subjekta reakcijas vai uzvedības.
• Armatūra jāpiegādā tūlīt pēc izturēšanās, piemēram, ja tā ir materiāla.
• Izmantojiet arī sociālos pastiprinātājus, kā arī norādiet uz pareizu izturēšanos.
• Kondicionēšanas sākumā izmantojiet nepārtrauktu pastiprināšanu, pēc tam pārejiet uz periodiskas pastiprināšanas programmu, kas uztur izturēšanos.

Negatīva pastiprināšana

Izmantojot šo procedūru, ir iespējams panākt, ka persona palielina noteiktas izturēšanās reakcijas ātrumu, lai izvairītos no stimula vai negatīva rezultāta parādīšanās. Šajā ziņā reakcija novērš vai novērš nepatīkamu notikumu.

Pastāv divu veidu negatīvās pastiprināšanas procedūras: izvairīšanās un aizbēgšana. Ar izvairīšanos tiek saprasta instrumentālās reakcijas realizācija, kas novērš nepatīkamu stimulu. Piemērs tam varētu būt jauneklis, kurš datoru ieliek savā istabā, lai vecāki viņu netraucētu. Nelabvēlīgie stimuli rada fizisku un psiholoģisku diskomfortu.

Kā svarīgu faktu negatīvo pastiprināšanu nevajadzētu sajaukt ar sodu; arvien biežāka kļūda.

Sodīšana ir procedūra, kas vājina vai samazina reakcijas ātrumu indivīdā, nodrošinot nelabvēlīgu stimulu (pozitīvs sods) vai noņemot patīkamu vai pozitīvu stimulu (negatīvs sods). Šajā saitē jūs varat iepazīties ar dažiem efektīva soda veidiem.

Tāpat kā ar pozitīvu stiegrojumu, es jums atstāšu ļoti noderīgu ceļvedi, lai sāktu šo pēdējā veida stiegrojumu:

• Nosakiet izturēšanos, kuru vēlaties uzlabot.
• Atlasiet personai nepatīkamu stimulu vai stimulus.
• Glābšanās procedūras gadījumā novērš nepatīkamo stimulu katru reizi, kad notiek uzvedība. Un, izvairoties no tā, katru reizi, kad persona neveic savu izturēšanos, piemēro nepatīkamu stimulu.
• Izvairīšanās procedūra ir labāka nekā glābšanās procedūra, jo pirmajā negatīvais stimuls parādās tikai tad, kad uzvedība nenotiek, un šeit uzvedību mēdz saglabāt, neskatoties uz to, ka šī negatīvā stimula nav.
• Izmantojiet stimulus, piemēram, mutiskus vai rakstiskus norādījumus, lai personai izskaidrotu, ka, ja viņi izstaro noteiktu uzvedību, viņi var novērst vai novērst šo kaitinošo stimulu viņiem.
• Šīs procedūras, iesaistot nelabvēlīgus stimulus, jāizmanto piesardzīgi, jo tās var būt personai kaitīgas, parādot tādas blakusparādības kā naidīgums vai agresivitāte.
• Lai stiprinātu un palielinātu vēlamās izturēšanās iespējamību un samazinātu šo procedūru iespējamo blakusparādību, tās jāizmanto kopā ar pozitīvas pastiprināšanas paņēmieniem.

Kas ir pastiprināšanas programma?

Kondicionēšanas laikā pastiprināšanas programmas ir ļoti svarīgas, uzsākot mācību procesu. Tie ir noteikumi, kas nosaka, kad un kā uzvedībai sekos pastiprinātājs.

Šīs programmas ietekmē mācīšanās ātrumu, reakcijas biežumu un pauzes pēc pastiprināšanas vai laiku, kurā reakcija turpinās pēc pastiprināšanas beigām.

Armatūras programmu veidi

Lai uzvedību varētu ātri iegūt, tiks izmantots nepārtraukts pastiprinājums un pēc tam daļējs vai periodisks pastiprinājums, lai saglabātu iemācīto izturēšanos, tādējādi izvairoties no tā izzušanas. Ideāls ir spēlēt, lai apvienotu abus.

Nepārtraukta pastiprināšana

Mācīšanās sākumposmā tas ir pastiprināšanas veids, ko visbiežāk izmanto, lai izveidotu spēcīgu saikni starp reakciju un izrietošo vai pastiprinošo stimulu. Kad šī asociācija ir nodibināta, pastiprināšana parasti notiek ar pārtraukumiem.

To sauc par nepārtrauktu, jo indivīds izpilda vēlamo instrumentālo reakciju, lai pastiprinātu uzvedību.

Daļēja pastiprināšana

Šajā gadījumā reakcija vai izturēšanās tiek pastiprināta dažos gadījumos un nevis nepārtraukti, kā iepriekšējā gadījumā.

Uzvedība tiek iegūta lēnāk, bet ir izturīgāka pret iemācītās izturēšanās izzušanu vai pārtraukšanu, jo pastiprināšana kļūst neparedzama, radot noturīgāku reakcijas modeli. Šim tipam ir arī četri apakštipi:

1- Fiksēta attiecība

Nepārtrauktas pastiprināšanas programmas ir arī daļējas pastiprināšanas programmas ar fiksētu attiecību 1, jo katru reizi, kad subjekts sniedz atbildi, viņš iegūs pastiprinātāju.

2 - mainīga attiecība

Šajā gadījumā atbilžu skaits, kas subjektam jāveic, lai iegūtu pastiprinātāju, ir mainīgs.

Tas neļauj personai paredzēt, kāds būtu atbilžu skaits, kas jāveic, lai iegūtu pastiprinātāju.

3 - fiksēts intervāls

Intervāla programmās pastiprinātāja iegūšana nebūs atkarīga no sniegto reakciju skaita, bet to ietekmēs laika gaitā.

Fiksētā intervāla programmās revakcinācijas iegūšanas laiks nemainās. Savukārt tas izraisa augstu reakcijas ātrumu, kad ir zināms, ka pastiprinātājs ir tuvu.

4 - mainīgs intervāls

Armatūras iegūšana šajā procedūrā būs atkarīga arī no laika, kas paiet.

Atšķirība no iepriekšējās ir tā, ka šis laiks ir mainīgs, tas ir, atbildes tiek pastiprinātas, ja tās tiek veiktas pēc mainīga laika intervāla no iepriekšējā pastiprinātāja.

Atsauces

1. Domjans, M. Mācīšanās un uzvedības principi. Auditorija. 5. izdevums.
2. Kas ir negatīvs pastiprinājums? Atgūts no vietnes verywell.com.
3. Kas ir pozitīvs pastiprinājums? Atgūts no vietnes verywell.com.
4. Kāds ir pastiprināšanas grafiks? Atgūts no vietnes verywell.com.
5. Operantu kondicionēšana. Atgūts no explorable.com.
6. Stiprināšanas programmas. Atgūts no vietnes psicologia.wikia.com.
7. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operantu tehnikas. Personības, novērtēšanas un psiholoģiskās ārstēšanas nodaļa. Barselonas Universitātes Psiholoģijas fakultāte.diposit.ub.edu.