RALFS AR MAŠĪNRAKSTĪTĀJS: BIOGRĀFIJA, MĀCĪBU PROGRAMMAS MODELIS UN CITI IEGULDĪJUMI - EKONOMÍA - 2025

Ralfs V. Tailers ( Ralph W. Tailer, 1902 - 1994) bija pedagogs un pētnieks, kurš izstrādāja mācību programmas teoriju un lielā mērā ietekmēja to, kā mūsdienās izglītības novērtēšanas procedūras tiek veiktas. Daudzi viņu uzskata par "uzvedības mērķu" tēvu, kas ir mūsdienu izglītības sistēmas pamatjēdziens.

Viņa galvenais ieguldījums izglītības jomā bija mācību programmas modelis, kurā mēģināja atbildēt uz četriem jautājumiem: kādus izglītības mērķus vajadzētu mēģināt sasniegt, kā izvēlēties visnoderīgāko pieredzi to sasniegšanai, kā organizēt izglītības pieredzi, lai to izdarītu, un kā novērtēt efektivitāti. mācīšana.

Avots: pixabay.com

Papildus tam, ka Ralfs W. Tailers bija viens no galvenajiem šīs teorijas autoriem, viņš bija arī profesors vairākās universitātēs, kā arī kļuva par vairāku ASV prezidentu (tostarp Trumana un Eizenhauera) izglītības padomnieku un konsultēja valdības. no tādām valstīm kā Īrija, Izraēla un Zviedrija.

Biogrāfija

Ralfs W. Tailers dzimis 1902. gada 22. aprīlī Čikāgā, Ilinoisā, no kurienes viņa ģimene divus gadus vēlāk pārcēlās uz Nebrasku. 19 gadu vecumā viņš ieguva izglītību izglītībā Doānes universitātē Krētā, Nebraskā; un sāka mācīt institūtā Pjēras pilsētā Dienviddakotā.

Mācot tur, viņš sāka studēt maģistrantūrā Nebraskas universitātē, kuru ieguva 1923. gadā, vienlaikus strādājot arī par zinātnes vadītāju centrā. 1927. gadā Tailers ieguva doktora grādu Čikāgas universitātē un sāka mācīt asociētā profesora amatā Ziemeļkarolīnas universitātē līdz 1929. gadam.

Pēc tam, kad tur pavadīja vairākus gadus, Tailers spēja iegūt izglītības profesora amatu Ohaio štata universitātē, kur viņš mācīja nākamos deviņus gadus. 1938. gadā viņš ieguva zināmu nacionālu atzinību, pateicoties viņa līdzdalībai programmā, kas pazīstama kā "Astoņu gadu pētījums, kas saistīts ar progresīvo izglītību".

Šajā programmā tika pētītas attiecības starp dažādu vidusskolu mācību programmām un studentu panākumiem karjerā. Kopš šī brīža Tailers sāka attīstīt savas teorijas par studiju programmām un pārgāja uz Stenfordas pētījumu centra direktoru.

No šī atbildīgā amata Ralfs W. Tailers turpināja pētīt un attīstīt savu mācību programmas modeli, kā arī kļuva par vairāku starptautisko valdību padomnieku izglītības jomā. Visbeidzot, viņš aizgāja pensijā 1967. gadā un pēc vairākām desmitgadēm aizgāja prom - 1994. gadā.

Mācību programmas modelis

Tie gadi, kurus Tailers pavadīja, strādājot "astoņu gadu studijā", bija ļoti ietekmīgi visā viņa karjeras laikā. Kopš šī brīža viņš veltīja uzmanību dažādu institūtu mācību programmu izpētei un to saistībai ar turpmākajiem panākumiem universitātes karjerā un citās saistītās jomās.

Pēc šī pētījuma pabeigšanas Tailers sāka pārdomāt, kādi kritēriji jāievēro, lai izveidotu labu vidusskolas mācību programmu. Viņa idejas par šo tēmu tika publicētas 1949. gadā grāmatā "Mācību programmas un instrukcijas pamatprincipi".

Šim pētniekam labas izglītības programmas izstrāde ir saistīta ar četru dažādu jautājumu uzdošanu, kas ietekmē centra mērķus, izglītības pieredzes organizēšanu un novērtēšanu.

Tailera pamatjautājumi

Pēc Ralfa W. Tailera vārdiem, lai noteiktu, kurš mācību programmas modelis ir vispiemērotākais mācību centram, ir jāuzdod šādi četri jautājumi:

- Kādus izglītības mērķus skola plāno sasniegt?

- Kādu izglītības pieredzi var īstenot tādā veidā, ka, visticamāk, ir iespējams sasniegt šos mērķus?

- Kā šo izglītības pieredzi var organizēt efektīvi?

- Kā jūs varat noteikt, vai piedāvātie mērķi tiek sasniegti pareizi?

Papildus šiem jautājumiem Tailers arī uzskatīja, ka izglītības programmas struktūrai ir jāreaģē arī uz trim pamata faktoriem, kas raksturo trīs galvenos izglītības pieredzes elementus:

- izglītojamā raksturs, kas ietver tādus faktorus kā personīgā attīstība, intereses, vajadzības un dzīves pieredze.

- Sabiedrības vērtības un mērķi, kā arī attieksme un principi, kas to virza.

- piemērojamās zināšanas par katru priekšmetu, tas ir, tas, kas tiek uzskatīts par vērtīgu, lai mācītu par katru priekšmetu.

Tādējādi, atbildot uz četriem Tailera uzdotajiem jautājumiem, atbildīgajiem par skolas mācību programmas izveidi ir jāfiltrē savi priekšlikumi, izmantojot šos trīs faktorus.

Mācību programmas modeļa kritika

Tailera modelis ir asi kritizēts par pārāk lineāru un direktīvu, veidojot labu skolas mācību programmu. Daži kritiķi domā, ka tā ir novecojusi un ka tajā nav ņemti vērā jaunākie teorētiskie atklājumi par šo tēmu, un ka tā ir noderīga tikai vadītājiem, kuri nav kontaktā ar izglītības jomu.

Bet, iespējams, vislielākā kritika par Ralfa W. Tailera darbu ir tā, ka viņš saka, ka viņa mācību programmas modelis galvenokārt ir vērsts uz lielākas sociālās efektivitātes sasniegšanu, tas ir, uz nosacījumu, ka studenti tiek aicināti ievērot kultūras normas klasē. kas ir iegremdēti.

Tailers nekad nav apmierinoši reaģējis uz šo kritiku. Tomēr viņš to nedarīja, jo uzskatīja, ka ikvienam, kurš vēlas apšaubīt viņa modeļa pamatotību, vajadzētu būt iespējai ierosināt labāku tā alternatīvu, ko neviens no viņa atņemējiem nevarēja izdarīt.

Tādējādi, neraugoties uz izglītības modeļa kritiku, tas joprojām ir viens no ietekmīgākajiem mācību programmu izstrādē visu veidu izglītības organizācijās.

Citas iemaksas

Ralfs W. Tailers teorētiskā līmenī nesniedza daudz citu ieguldījumu izglītības pasaulē. Tomēr, pateicoties slavai, kuru viņš ieguva sava mācību modeļa dēļ, viņš kļuva par tiešu konsultantu vairākām starptautiskām valdībām izglītības jautājumos, tādējādi palīdzot radīt izglītības saturu dažādām valstīm.

Dažas no vissvarīgākajām valdībām, kurās Tailers strādāja, bija Amerikas Savienotās Valstis, Īrija, Zviedrija un Izraēla. Daudzās citās teritorijās tā ietekme ir jūtama arī netieši.

Atsauces

1. “Ralph W. Tyler Facts” sadaļā: Jūsu vārdnīca. Iegūts: 2019. gada 3. maijā no jūsu vārdnīcas: biography.yourdictionary.com.
2. "Ralfs W. Tailers" in: Enciklopēdija. Iegūts: 2019. gada 3. maijā no enciklopēdijas: encyclopeida.com.
3. "Ralfs W. Tailers: Cilvēks un viņa darbs" in: Taylor & Francis Online. Iegūts: 2019. gada 3. maijā no Taylor & Francis Online: tandfonline.com.
4. "Izglītības programmas izstrāde: Tailera modelis": Izglītības pētījumu metodikā. Iegūts: 2019. gada 03. maijā no izglītības pētījumu metodēm: educationresearchtechniques.com.
5. "Ralfs W. Tailers": Vikipēdijā. Iegūts: 2019. gada 3. maijā no Wikipedia: en.wikipedia.org.