KĀDA IR SENSORA MOTORA PAKĀPE? - EKONOMÍA - 2025

Sensorimotor posms ir viens no četriem Francijas psihologa Žana Piažē aprakstīti viņa teorija par kognitīvo attīstību bērnu posmos. Šī teorija mēģina izskaidrot izmaiņas, kas cilvēka prātā notiek no dzimšanas līdz pilngadībai, īpaši attiecībā uz garīgajām spējām.

Sensora motora stadija ir pirmā no četrām aprakstītajām Piaget fāzēm, kas ilgst no dzimšanas brīža līdz apmēram 2 gadu vecumam. Tajā bērni iegūst zināšanas galvenokārt mijiedarbībā ar apkārtējo vidi, nevis izmantojot sarežģītākus garīgos mehānismus.

Piažē uzskatīja, ka bērnu prāti nav tikai mazākas pieaugušo versijas, bet arī darbojas pilnīgi atšķirīgi. Lai to pārbaudītu, viņš izpētīja vairāku bērnu attīstību un atklāja, ka viņi iziet četras dažādas fāzes, kurās pastāv gan kvalitatīvas, gan kvantitatīvas atšķirības.

Žans Piaget

Katrs no Piaget izziņas attīstības posmiem pilda atšķirīgu funkciju. Sensora motora stadijas gadījumā tas bērniem palīdz labāk izprast sava ķermeņa robežas un attiecības ar apkārtējo vidi. Šajā rakstā mēs redzēsim dažas no tā vissvarīgākajām funkcijām.

Sensora motora stadijas raksturojums

1- Sajūtu izmantošana un kustība

Katrā no Piaget aprakstītajiem attīstības posmiem bērni galvenokārt izmanto rīku, lai saistītos ar savu vidi un iegūtu vairāk informācijas par to. Sensora motora stadijas gadījumā galvenie instrumenti ir kustība un uztvere.

Tādējādi bērni līdz 2 gadu vecumam cenšas izprast savu vidi un savu ķermeni, galvenokārt izmantojot pieskārienu, redzi, ožu, dzirdi un garšu. Tāpēc mēs varam novērot, kā viņi rīkojas, piemēram, metot priekšmetus uz zemes, ieliekot rotaļlietas mutē vai vienkārši mēģinot pieskarties visam, kas ir ap tiem.

2 - Ļoti rupjības

Vēlākajos posmos bērni vairāk vai mazāk izmanto loģiku un domāšanu, lai labāk izprastu apkārtējo pasauli. Tomēr sensora motora stadijā bērnu argumentācija joprojām ir ļoti ierobežota, kas neļauj viņiem izdarīt ļoti sarežģītus secinājumus par to, kas notiek viņu vidē.

Piemēram, sensora motora stadijas sākumā bērns joprojām nezina, ka citi cilvēki un objekti ir entītijas, kas atrodas atsevišķi no viņa. Tika konstatēts, ka šīs fāzes sākumā bērni rīkojas tā, it kā objekti pārstātu eksistēt, kad tie ir ārpus redzesloka, un ir pārsteigti, kad viņi atkal nonāk redzes laukā.

Šīs fāzes beigās attīstās tā sauktais "objekta pastāvīgums". Ar šo garīgo spēju bērni sāk saprast, ka viņu vidē esošās lietas nebeidz eksistēt tikai tāpēc, ka viņi tās neredz. Objekta pastāvības attīstība ir viens no lielākajiem izziņas sasniegumiem šajā posmā.

3 - prāta teorijas sākums

Prāta teorija ir cilvēku spēja saprast, ka citi ir entītijas, kas atrodas atsevišķi no sevis, ar visu to, ko tas nozīmē. Tādējādi šī prāta spēja ļauj mums saprast, ka citiem indivīdiem var būt viedokļi un gaume, kas atšķiras no mūsējiem.

Jaunākie pētījumi šajā sakarā liecina, ka prāta teorija pilnībā neattīstās līdz 3 vai 4 gadu vecumam. Tomēr pirmos tā elementus var redzēt jau sensora motorā.

Piemēram, pirms pirmā gada vecuma bērni nezina, ka apkārtējie cilvēki ir atšķirīgi indivīdi nekā viņi paši, jo viņi pat nezina, kur ir viņu ķermeņa robežas. Tieši pretēji, starp pirmo un otro dzīves gadu viņi sāk labāk iepazīt sevi un spēj atšķirties no citiem cilvēkiem.

Pat ja tā notiek, sensorajā motorā bērni vēl nespēj saprast, ka arī citiem cilvēkiem ir vajadzības, gaume un vēlmes. Tas ir tas, ko dažreiz sauc par “bērnišķīgu savtīgumu”, īpašību, kas gadu gaitā bieži izzūd.

4- Izpratne par cēloņu un seku attiecībām

Vēl viena no vissvarīgākajām garīgajām izmaiņām, kas notiek sensora motorā, ir izpratne par cēloņu un seku attiecībām. Pirmajos dzīves mēnešos bērni nesaprot, ka viņu rīcībai ir ietekme uz apkārtējo pasauli, jo viņi nespēj pārstāvēt savu vidi garīgā līmenī.

Laika gaitā zīdainis tomēr sāk saprast, ka viņa ķermeņa lietošana var izraisīt izmaiņas viņa vidē. Piemēram, ja jūs nospiežat priekšmetu, kas atrodas uz galda, tas nokrīt uz grīdas, un, iespējams, jūsu tēvs vai māte to pacels un noliks atpakaļ tajā pašā vietā.

Cēloņu un seku sakarību izpratne sensorajā motorā joprojām ir ļoti rudimentāra. Faktiski tas pilnībā balstās uz iespējami fiziskāko plakni, un bērni secinājumus izdara, izmantojot tikai kustību un maņas. Mums būs jāgaida vēlāki posmi, lai viņi varētu saprast šīs parādības abstraktāko daļu.

5- Ļoti ātru izmaiņu klātbūtne

No visiem izziņas attīstības posmiem sensomotors, iespējams, ir tas, kurā visstraujāk notiek vislielākās izmaiņas. No dzimšanas līdz divu gadu vecumam bērni apgūst daudz dažādu prasmju un iemaņu, ieskaitot visu, sākot no rāpošanas vai staigāšanas līdz runāšanai.

Faktiski Piažē sensora motoru sadalīja vairākās īsākās fāzēs, lai izpētītu visas izmaiņas, kas tajā notika. Neskatoties uz to, ka bērna attīstībai no 2 gadu vecuma joprojām ir jāveic daudzas izmaiņas, šajā pirmajā dzīves posmā tiek nodibināti pamati, lai visi tie varētu notikt vēlāk.

Atsauces

1. "4 izziņas attīstības posmi": VeryWell Mind. Iegūts: 2020. gada 9. aprīlī no vietnes VeryWell Mind: verywellmind.com.
2. "Žana Piažeta izziņas attīstības teorija": Vienkārši psiholoģijā. Iegūts: 2020. gada 9. aprīlī no vietnes Simply Psychology: simplepsychology.org.
3. "Kas ir Piaget attīstības posmi un kā tie tiek izmantoti?" in: Veselības līnija. Iegūts: 2020. gada 9. aprīlī no vietnes Healthline: healthline.com.
4. "Kognitīvās attīstības stadijas teorija (Piaget)" sadaļā: Mācīšanās teorijas. Iegūts: 2020. gada 9. aprīlī no mācību teorijām: learning-theories.com.
5. "Piaget's kognitīvās attīstības teorija" in: Wikipedia. Iegūts: 2020. gada 9. aprīlī no Wikipedia: en.wikipedia.org.