IKT KOMUNIKĀCIJAS NOZĪME MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ - TEHNOLOĢIJAS - 2025

Komunikācijas nozīme, ko mūsdienu sabiedrībā mēra ar IKT, ir milzīga, jo tā ietekmē tādas nozares kā izglītība vai attiecības. Piemēram, tas ietekmē jaunus mācīšanās un izglītības stilus, veselības aprūpi, jaunus socializācijas veidus, cita starpā.

Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas (IKT) ir rīki, kas nepieciešami informācijas apstrādei, jo īpaši datoru, sakaru ierīču un programmatūras lietojums, lai pārveidotu, saglabātu, aizsargātu, apstrādātu, pārsūtītu un izgūtu informāciju no jebkuras informācijas. vietā un jebkurā laikā.

IKT nozīmi nevar ierobežot, ņemot vērā tajā ietverto jēdzienu, metožu un lietojumu dinamisko raksturu, kas pastāvīgi mainās. IKT ietekmē gandrīz visus ikdienas dzīves aspektus un ir kļuvušas par vienu no augstākajām formālās un ikdienas izglītības prioritātēm.

Tās darbības joma neaprobežojas tikai ar izglītības jomu, jo IKT ir kļuvuši par galvenajiem kultūras, ekonomikas un politikas faktoriem, kas dziļi ietekmē pasaules iedzīvotājus pat attālos un mazattīstītos apgabalos, kur tieši neizmanto tehnoloģijas.

Galvenais IST mērķis ir indivīdu iespējas un neatkarība, lai uzlabotu sabiedrību. Tehnoloģiskā revolūcija ir dziļi mainījusi daudzus ikdienas dzīves aspektus, atvieglojot komunikāciju, socializāciju un tālsatiksmes attīstību.

Tomēr ir jāpārdomā, kā šīs tehnoloģijas var ietekmēt, manipulēt un virzīt indivīdu, organizāciju un sabiedrības uzvedību, vērtības un kompetences.

Cik liela nozīme mūsdienu sabiedrībā ir komunikācijai, ko mēra ar IKT?

Jaunas socializācijas formas

Aplūkojot jaunās paaudzes un IKT, nav iespējams nepamanīt, ka mūsdienu jaunieši vienlaikus dzīvo vairākās pasaulēs. Daudzi jaunieši veido savu identitāti guļamistabās, tērzējot personālajos datoros.

Mūsdienās jaunieši saskaras ar globālo mediju kultūru, kas pārstāv vienojošu spēku, kultūras pedagoģijas veidu, kas māca viņiem patērēt un rīkoties “ko domāt, sajust, ticēt, baidīties un vēlēties”.

IKT ietekmēta kultūra rada vidi, kurā tradicionālie socializācijas veidi tiek mainīti un vismaz zināmā mērā aizstāti ar jauniem. Mūsdienu pasaulē IKT ir potenciāli spēcīgāks socializācijas spēks nekā mājas vai skola.

Kā uzsver Jennifer Light, "tehnoloģija nav neitrāls rīks ar universāliem efektiem, bet drīzāk vide, kurai ir sekas, kuras ievērojami ietekmē tās izmantošanas vēsturiskais, sociālais un kultūras konteksts."

Veselības aprūpe

Veselības nozarei elektroniska datu glabāšana un ātra piekļuve informācijai ir nozīmīgi uzlabojumi diagnostikas laikā un ļauj izvairīties no nevajadzīgas pārbaudes.

Ar IKT palīdzību veselības aizsardzības sistēmas cenšas uzlabot profilaktisko medicīnu un pacientu izglītošanu, nodrošinot ievērojamus finansiālus ietaupījumus un ieguvumus veselībai.

IKT un viedai dzīves videi var būt arī aizvien lielāka nozīme, rūpējoties par vecāka gadagājuma cilvēkiem mājās, palīdzot vecāka gadagājuma cilvēkiem tikt galā ar ikdienas darbībām, palielinot viņu neatkarību.

Kad vecāka gadagājuma cilvēki mājās var izdzīvot patstāvīgāk, viņi ir aktīvāki. Tādā veidā tiek kavēta atmiņas pavājināšanās. Tādējādi ilgtermiņā var samazināties nepieciešamība pēc dārgas institucionālās aprūpes un uzlabot dzīves kvalitāti.

Izglītība un mācīšanās

IKT izglītībai attiecas uz informācijas un komunikācijas tehnoloģiju attīstību īpaši mācību / mācīšanās nolūkiem.

IKT pieņemšana un izmantošana izglītībā pozitīvi ietekmē mācīšanu, mācīšanos un pētniecību. IKT var ietekmēt izglītību un ļaut tai labāk piekļūt, jo:

1. Tie palielina elastību, lai studenti varētu piekļūt izglītībai neatkarīgi no laika un ģeogrāfiskajiem šķēršļiem.
2. Tas ietekmē to, kā tiek mācīti studenti un kā viņi mācās.
3. Tie nodrošina mācību videi piemērotu vidi un motivāciju, piedāvājot jaunas iespējas studentiem un skolotājiem.

Šīs iespējas var ietekmēt studentu sniegumu un sasniegumus. Tādā pašā veidā lielāka paraugprakses un labākā didaktiskā materiāla pieejamība izglītībā, ko var dalīties, izmantojot IKT, sekmējot labāku mācīšanu un uzlabojot studentu akadēmisko sniegumu.

Darba vide

IKT ļauj veikt kopīgu darbu, kurā piedalās uzņēmumu un to vides saites, kuras reti sastopas fiziski.

Šīs tehnoloģijas izmanto globālu un vienmēr ieslēgtu komunikāciju infrastruktūru, kas ļauj veikt tūlītēju mijiedarbību starp indivīdiem, grupām un organizācijām, uzlabojot informācijas apmaiņu un darbību koordināciju.

Daži no papildu IST ieguvumiem organizācijās ir uzskaitīti zemāk:

1. Pārvaldības līmenī tas ļauj uzraudzīt darba grupas veiktos uzdevumus, izmantojot uzraudzības sistēmas.
2. Lielāka elastība dažiem darba ņēmējiem, jo ​​viņi lielāko daļu savu darbību var veikt ērti mājās un ar elastīgākām stundām.
3. Izmantojot elektronisko tirdzniecību, palieliniet tirgus pieejamību ārpus tradicionālajām robežām.

IKT papildina citus ražošanas faktorus, jo īpaši darbinieku zināšanas, jauninājumus un prasmes. Tehnoloģiju kvalificēti darbinieki var izmantot efektīvāk nekā nekvalificēti darbinieki. Arī kvalificēti darbinieki kļūst efektīvāki, izmantojot labākas tehnoloģijas.

Sabiedrība un privātā dzīve

Vairāki jautājumi attiecas arī uz vārda brīvību un satura regulēšanu, izmantojot IKT.

Izstrādājot satura kontroles mehānismus, tiek diskutēts par saprātīga risinājuma atrašanu, jo patiesu un interesantu saturu var filtrēt tā pati tehnoloģija, ar kuras palīdzību filtrē materiālus, jo tie tiek uzskatīti par nepiemērotiem. Šajā ziņā cenzūra, šķiet, nav izvēles iespēja.

IKT rada arī vairākus jautājumus par intelektuālā īpašuma aizsardzību un jaunu rīku un noteikumu izveidi šīs problēmas risināšanai.

Ievērojamais IST spēks ir radījis ievērojamas bažas par privātumu gan publiskajā, gan privātajā sektorā. Datu glabāšanas un informācijas apstrādes izmaksu samazinājums liek domāt, ka datoru hobiji varēs apkopot detalizētus datus par visiem iedzīvotājiem.

Pašlaik neviens nezina, kas vāc datus par personām, kā šie dati tiek izmantoti un koplietoti, vai kā tos var ļaunprātīgi izmantot. Šīs bažas mazina patērētāju uzticēšanos IST.

IKT ir daudz ekonomiskas, politiskas un sociālas ietekmes uz mūsdienu dzīvi, un, lai pārvaldītu savus riskus un briesmas, nepieciešami nopietni sociālo zinātņu pētījumi.

Informācijas un komunikāciju tehnoloģiju pieejamība

Tā kā informācijas un komunikāciju tehnoloģija ir kļuvusi sarežģītāka, tā ir arī kļuvusi lētāka un pieejamāka. Sarežģītas datorprasmes vairs nav vajadzīgas.

Pieejamie produkti piedāvā ekspertiem iespēju izmantot IKT, lai radītu jaunas zināšanas un informācijas tīklus. Ir mainījies saziņas un zināšanu iegūšanas veids.

Cilvēki ir uzreiz pieejami, izmantojot izplatītas saziņas formas ar elektroniskām ierīcēm, jo ​​internets ļauj piekļūt lielam informācijas apjomam un nodot zināšanas ar vēl nebijušu ātrumu.

Informācijas izplatīšana, izmantojot elektronisko publicēšanu, ļauj cilvēkiem no savām mājām vai biroja uzreiz sazināties ar citiem cilvēkiem visā pasaulē. Bezvadu savienojumi kafejnīcās un citur ir arī palielinājuši saziņas iespējas, izmantojot mobilās ierīces.

Atsauces

1. Stillman, L. et al (2001). Zināšanu pārvaldība: traucējoša pārorientācija trešo nozaru organizācijām. Raksts prezentēts Globālā tīkla konferencē 2001. Saņemts no: webstylus.net.
2. Kellner, D. (1995). Plašsaziņas līdzekļu kultūra: kultūras studijas, identitāte un politika starp moderno un postmoderno. Ņujorka un Londona, Routledge.
3. Gaisma. (2001). Hārvardas Izglītības izdevniecības grupa: digitālās plaisas pārdomāšana. Atgūts no: hepgjournals.org.
4. Andersons, N. (2009). Vienlīdzības un informācijas komunikāciju tehnoloģijas (IKT) izglītībā. Peter Lang Publishing, Inc, Ņujorka.
5. Haftor, D. un Mirijam A. (2011). Komunikāciju tehnoloģijas, sabiedrība un cilvēki: teorija un ietvars. Zviedrija, Linnaeus universitāte.
6. Berleur, J. et al (2008). Sociālā informātika: informācijas sabiedrība visiem? Roba Klinga piemiņai. Ņujorka, Springer-Verlag.
7. Kapla et al. (2016). Starppaaudžu ceļi uz ilgtspējīgu sabiedrību. Ņujorka, Springer-Verlag.
8. Noor-Ul-Amin, S. (2013). Efektīva IKT izmantošana izglītībā un mācībās, balstoties uz pasaules zināšanām, pētījumiem un pieredzi: IKT kā izglītības pārmaiņu aģents. Šrinagara, Kašmiras universitāte.
9. Ranta, P. (2010). Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas veselības aprūpē (maģistra darbs). Helsinkos, Aalto universitātē.
10. Pasaules jaunatnes ziņojuma 12. nodaļa: Jaunatne un informācijas un komunikāciju tehnoloģijas (IKT). Atgūts no: un.org.
11. Informācijas tehnoloģiju ietekme uz sabiedrību jaunajā gadsimtā, Autors: Kornsbruks, R. Atgūt no: zurich.ibm.com.