SKOLAS DĀRZS: RAKSTUROJUMS, VEIDI UN PRIEKŠROCĪBAS - VIDE - 2025

Skola dārzs ir dabas un dzīves laboratorija, kas sastāv no zemes mazu proporciju, parasti nodala, kurā zeme tiek sagatavoti sējai augu, dārzeņu, pākšaugu, augļu kokiem, starp citu.

Šis dārzs tiek izmantots pamatizglītības laikā, lai stiprinātu studentu attieksmi un vērtības pret veselīgu uzturu, rūpēm par apkārtējo vidi un spēju iegūt ēdienu ar saviem līdzekļiem.

Zināšanas par augu attīstības procesiem palīdz studentiem labāk novērtēt dabas un ēdamo ēdienu vērtību, jo viņi saprot, no kurienes tie nāk un kā aug.

Tāpēc izglītība skolas dārzā tiek uzskatīta par svarīgu elementu, lai sasniegtu mērķi nodrošinātību ar pārtiku.

Tas ir, mērķis ir nodrošināt visiem cilvēkiem piekļuvi veselīgam uzturam un zināšanām par to, kā ēst veselīgu uzturu.

Galvenās iezīmes

1- Ietver eksperimentus

Skolas dārzs ļauj skolēniem tieši izjust augu un pārtikas kultivēšanu un stādīšanu dabiskos laukos. Tādā veidā viņi var saskaņot attiecības starp teoriju un praksi, un viņi mācās tāpat.

Eksperimentēšana dod studentiem iespēju iegūt labākas prasmes, lai, veselīgi ēdot, iegūtu labāku savas, ģimenes un sabiedrības dzīves kvalitāti.

2- Skolotājam ir konsultanta loma

Skolotāja loma skolas dārza attīstībā ir būtiska, lai skolēni varētu efektīvi mācīties, jo viņiem jāspēj radīt jēgpilnu pieredzi, kas modina skolēnu motivāciju un zinātkāri.

Tas ir tas, kurš atbild par katras pieredzes plānošanu, organizēšanu un vadīšanu dārzā, lai atvieglotu teorijas izpratni, to praktiski īstenojot.

Skolotājam ir jāpārliecinās, ka caur skolas dārzu studenti patiešām internalizē un saprot skolas mācību programmas plānošanā izstrādāto saturu, efektīvi izveidojot cēloņu un seku sakarības un nodrošinot, ka skolēni pareizi piemēro klasē apgūto.

3 - Darbs sastāv no virknes darbību

Skolas dārza kopšanas procesā jāveic šādas darbības:

- Augsnes sagatavošana un apstrāde

- zemes apūdeņošana

- Sēklu stādīšana

- Ravēšana, mulčēšana un pievieno kompostu

- Pastāvīga lauka apūdeņošana atbilstoši ēdiena īpašajām vajadzībām

- Pievienojiet ceļus un žogus

- Raža

- Sagatavojiet, vāriet un konservējiet ēdienu

- Iesaiņojiet un marķējiet tos

- Apkalpot un izplatīt tos

- Dārza pasākumu popularizēšana un svinēšana

4- Darbs ir strukturēts nelielās grupās

Aktivitātes dārzā netiek veiktas individuāli, bet tiek veidotas, veidojot nelielas studentu grupas.

5- Novērtējums ir kvalitatīvs

Izvērtēšanas veids, kas skolēniem tiek veikts skolas dārzā, ir kvalitatīvs, kas ir tāds, kura mērķis ir nepārtraukti un visaptveroši izmērīt vai novērtēt katra skolēna mācību procesa izpildes kvalitāti.

6- Saturs ir strukturēts atbilstoši izpratnes līmenim

Skolas dārzs ir didaktisks resurss, kas tiek izmantots visā pamatizglītībā. Tāpēc saturs, kas tiek mācīts caur to, tiek plānots atbilstoši dažādiem studentu izpratnes līmeņiem.

7- Jūs varat integrēt zināšanas no dažādām studiju jomām

Pētījumā, ko Andoni González veica La Rioja Starptautiskajai universitātei, tiek nodrošināts, ka dārzā veiktajā darbā studentiem jāpiemēro ne tikai zināšanas, kas saistītas ar dabaszinātnēm, bet arī citās jomās, piemēram, valodniecībā, matemātikā, fizikā, sociālās zinātnes un tehnoloģijas.

Skolas dārzu veidi

Augsnes dārzi

Tie ir skolu dārzi, kas celti tieši uz dabiskas augsnes, izmantojot tajos atrodamo zemi.

Šāda veida dārzos skolotājiem un studentiem jāpārliecinās, ka zemes tips ir piemērots augu audzēšanai.

Dārza podos

Tie ir dārzi, kas ir iebūvēti puķu podos. Šāda veida augļu dārzi parasti notiek ļoti urbanizētās telpās, kurās nav nepieciešamo dabisko apstākļu.

Šajos augļu dārzos, tāpat kā audzēšanas tabulās, izmantotā zeme komerciāli jāiegādājas no specializētas vietas.

Audzējiet galdus

Audzēšanas galdi ir augļu dārzi, kas ir iebūvēti tabulās un kuriem ir noteikts augstums, ja augi jānovieto augstāk no zemes.

Tradicionālie lauksaimniecības augļu dārzi

Tie ir augļu dārzi, kuros tiek īstenots tradicionālais lauksaimniecības process, kas nozīmē, ka cita starpā nav pamata izmantot tādus instrumentus kā ķīmiskais mēslojums, insekticīdi.

Augļu dārzi ar agroekoloģiskām metodēm

Tie ir ekoloģiski dārzi, kuros audzēšanas procesā tiek izmantoti tīri dabiski paņēmieni, izvairoties no sintētisko vai neorganisko ķīmisko vielu izmantošanas.

Ieguvumi

Skolas dārzs kā mācību resurss rada pamatzināšanas par nodrošinātību ar pārtiku, kā arī rada virkni ieguvumu studentiem. Daži no šiem ieguvumiem ir šādi:

- Tas studentiem ļauj nostiprināt vērtības un attieksmi, kas vērsta uz veselīgu uzturu, rūpēm par vidi un spēju pašiem ražot ēdienu.

- Tas veicina komandas darbu un izpratni par darba dalīšanu, jo, lai to izveidotu un uzturētu, studentiem jāstrādā mazās grupās.

- Tas mudina projekta izstrādē izmantot atjautību, iniciatīvu un jauninājumus, pabeidzot visu iepriekš minēto ciklu.

- Palīdz studentiem novērtēt vidi, mīlēt un cienīt dabu un izprast to, lai viņi ilgtspējīgā veidā varētu izmantot tās bagātības.

- Tas skolēnos veicina solidaritāti, līdzāspastāvēšanu, iecietību, biedriskumu un brālību.

- Nostiprina studentu autonomijas spējas, jo skolotājam ir tikai konsultanta un gida loma, un viņiem ir jāplāno un jāpieņem lēmumi paši.

- Palīdz apvienot zinātniskās un teorētiskās zināšanas ar ikdienas dzīvi, dārzā pielietojot dabaszinātņu teoriju.

- Palīdz paaugstināt vides kvalitāti skolās, kurās tās tiek ieviestas.

- Tas veicina studentu lielāku attieksmi pret atbildīgu attieksmi pret dabu, kuru, ja viņi to labi uztver, var izmantot ģimenes un sabiedrības vidē.

- Tam ir pozitīva ietekme uz skolēnu veselīgu fizisko stāvokli, pateicoties fiziskai piepūlei, kas nepieciešama dārza sagatavošanai un uzturēšanai.

Atsauces

1. González, A. (2013). Skolas dārza kā didaktiska resursa novērtējums: Vidusjūras izglītības veicinātāji un ar tiem saistītie šķēršļi Barselonas izglītības centros, kas aprakstīti Skolas darba kārtībā 21. Piekļuve 2017. gada 16. oktobrim tīmeklī: reunite.unir.net
2. Muñoz, L. (2015). 5 augļu dārzu klasifikācijas. Apspriešanās notika 2017. gada 16. oktobrī globālajā tīmeklī: agrohuerto.com
3. ANO Pārtikas un lauksaimniecības organizācija. Skolas dārzs kā pamatizglītības programmas mācību priekšmetu mācību un mācību resurss. Iegūts 2017. gada 16. oktobrī tīmeklī: fao.org
4. Wikipedia Bezmaksas enciklopēdija. Augļu dārzs. Iegūts 2017. gada 16. oktobrī tīmeklī: wikipedia.org