BIHEIVIORISMS IZGLĪTĪBĀ: BIHEIVIORISMA TEORIJA UN PIEMĒRI - EKONOMÍA - 2025

Izglītībā biheiviorisms var izmantot, lai uzlabotu zināšanu studentu, to uzvedību vai viņa attieksmi pret klasēm iegādi. Tādēļ daudzas no tās metodēm mūsdienās tiek izmantotas gan formālās izglītības jomā, gan citās mazāk reglamentētās jomās.

Biheiviorisms ir psiholoģijas nozare, kas mēģina izprast, izskaidrot un paredzēt cilvēku un dzīvnieku uzvedību, pamatojoties uz viņu vidē esošajiem stimuliem. Visradikālākajā formā tiek pieņemts, ka visa uzvedība ir vai nu reakcija, ko rada kāds vides elements, vai arī indivīda vēstures sekas.

Avots: pexels.com

Neskatoties uz to, ka dažas no tās telpām ir izrādījušās nepatiesas, daudzas no biheiviorisma radītajām idejām joprojām tiek izmantotas daudzās dažādās jomās. Tādējādi no šīs teorijas rodas idejas, piemēram, pastiprinājumi un sodi, klasiskā un operatīvā kondicionēšana, kā arī pielāgošanās un sensibilizācija.

Izglītībā nav iespējams pielietot visas biheiviorisma idejas. Tomēr tie, kas ietilpst šajā jomā, var būt ļoti noderīgi skolotājiem, pedagogiem un vecākiem. Šajā rakstā mēs redzēsim, kuri ir vissvarīgākie un kā tie tiek piemēroti, kā arī vairākus konkrētus to izmantošanas piemērus.

Uzvedības teorija izglītībā

Biheiviorisma teorija balstās uz ideju, ka visa cilvēka izturēšanās ir apgūta, izmantojot sarežģītu pastiprinājumu un sodu sistēmu, kas piešķirta kopš dzimšanas. No šī pieņēmuma tiek izstrādāti vairāki paņēmieni, kas var palīdzēt mainīt indivīda rīcību.

Izglītības jomā vispiemērotākais paņēmiens ir kondicionēšanas kondicionēšana. Tas ir pamatots ar ideju, ka nākotnē kāda uzvedība tiks atkārtota vairāk vai retāk atkarībā no tā, vai tā tiek atlīdzināta vai sodīta; tas ir, vai persona to saista ar prieku vai sāpēm.

Tādējādi, modificējot pastiprinājumu un sodu sistēmu, kas saistīta ar noteiktu izturēšanās veidu, ir iespējams ietekmēt cilvēka izturēšanos, lai veidotu savu izturēšanās veidu, kā mēs, lūdzu. Īpaši labi tas attiecas uz bērniem, kaut arī zināmā mērā tas var attiekties arī uz pieaugušajiem.

Kā darbojas pastiprinājumi un sodi

Operācijas kondicionēšana ir balstīta uz pastiprinājumu piemērošanu uzvedībai, kuru vēlaties veicināt cilvēkā, un sodiem, ko nevēlaties atkārtot. Gan pastiprināšana, gan sodīšana var būt "pozitīva", ja tā saistīta ar uzvedības stimulēšanas pievienošanu, un "negatīva", ja tā saistīta ar kaut kā noņemšanu.

Tādējādi, saskaroties ar uzvedību, kuru vēlaties mainīt, iespējams, ir četru veidu atbildes: pozitīvs un negatīvs pastiprinājums un pozitīvs un negatīvs sods. Pirmie divi tiek izmantoti, lai padarītu ticamāku, ka darbības virziens nākotnē kļūs ticamāks, un pēdējie, lai samazinātu tā biežumu.

Pozitīvs pastiprinājums nozīmē personai patīkamu pamudinājumu, piemēram, uzmanību vai uzslavu, kad viņa uzvedas noteiktā veidā. Turpretī negatīva pastiprināšana nozīmētu, ka no jūsu pieredzes tiek noņemts kaut kas nepatīkams, piemēram, ja cilvēkam izdodas apturēt kaitinošu skaņu (piemēram, modinātāju), nospiežot pogu.

No otras puses, pozitīvs sods ir saistīts ar nepatīkamu stimulu, lai samazinātu iespējamību, ka uzvedība tiks atkārtota; piemēram, bērns, kurš tiek sadedzināts, pieskaroties krāsnij, būtu saņēmis pozitīvu sodu par sāpju uztveri.

Visbeidzot, negatīvais gadījums nozīmē patīkama stimula novēršanu, lai novērstu uzvedības atkārtošanos nākotnē. Kā piemēru var minēt tēvu, kurš atņem sava dēla mobilo tālruni, lai viņš atkārtoti neveiktu noteiktu darbību.

Kā izglītībā tiek pielietots biheiviorisms?

Mēs jau esam redzējuši, ka vispiemērotākā uzvedības teorijas daļa izglītībā ir pastiprināšanas un soda izmantošana uzvedības modificēšanai. Tomēr ir daži aspekti, kas jāņem vērā, lai saprastu, kā šī pieeja faktiski tiek izmantota mācību jomā.

Saskaņā ar pētījumiem par operatīvu kondicionēšanu, sodi ir daudz efektīvāki nekā pastiprināšana, lai modificētu personas izturēšanos. Šī iemesla dēļ agrāk bija ļoti bieži uzmundrināt bērnu, kurš rīkojās nepareizi, pazemot viņu verbāli vai izmantot cita veida fiziskus vai garīgus sodus.

Tomēr morālu un ētisku apsvērumu dēļ pēdējās desmitgadēs ir sākuši uzskatīt, ka, neraugoties uz to, ka šāda veida sodi ir efektīvi modificējoši uzvedība, tiem var būt ļoti negatīvas sekas bērniem. Šī iemesla dēļ pašlaik izmantotajām metodēm ir raksturīgs ļoti atšķirīgs raksturs.

Piemēram, šodien ir arī zināms, ka bērna uzmanības novēršana ir viens no efektīvākajiem "sodiem". Tādēļ, lai izvairītos no nevēlamas uzvedības, viens no labākajiem skolotāja vai vecāku ieročiem ir precīzi ignorēt bērnu negatīvo izturēšanos, līdz viņi paši nodziest.

Un kā ar pastiprinājumiem?

Neskatoties uz to, ka ir pierādīts, ka sodi ir efektīvāki, pastiprinājumi ir ļoti noderīgi arī uzvedības modificēšanā. Šī iemesla dēļ tos regulāri izmanto izglītības jomā.

Armatūras izmantošana šajā jomā var ietvert kaut ko tik vienkāršu kā bērnu labas izturēšanās slavēšanu, tādu rīku kā pozitīvas atzīmes izmantošanu vai nelielu atlīdzību piešķiršanu tiem, kuri veic noteiktu izturēšanos.

Piemēri

Biheiviorisms izglītībā ir viens no visbiežāk izmantotajiem instrumentiem. Tāpēc izglītības jomā ir daudz šīs teorijas piemēru.

Pastiprināšanas piemērs varētu būt nelielas balvas (piemēram, konfektes vai mazvērtīgas monētas) piegāde studentiem, kuri spēj pareizi atbildēt uz klasē uzdoto jautājumu.

No otras puses, labi piemērota soda piemērs varētu būt uzmanības novēršana studentam, kurš traucē. Visizplatītākais veids, kā izmantot šo paņēmienu, ir bērna nosūtīšana ārpus klases tādā veidā, ka neviens neklausās.

Atsauces

1. "Biheiviorisms klasē": Zinātnieki. Iegūts: 2019. gada 3. maijā no mācību zinātniekiem: learningingscientists.org.
2. "Biheiviorisms": Funderstanding. Iegūts: 2019. gada 3. maijā no vietnes Funderstanding: funderstanding.com.
3. "Kā lietot biheiviorismu klasē" klasē. Iegūts: 2019. gada 3. maijā no vietnes The Classroom: theclassroom.com.
4. "Biheiviorisms" mācīšanās teorijās. Iegūts: 2019. gada 03. maijā no mācību teorijām: learning-theories.com.
5. "Biheiviorisms": Wikipedia. Iegūts: 2019. gada 3. maijā no Wikipedia: en.wikipedia.org.