12 CILVĒKA ĶERMEŅA SPĒLES BĒRNIEM UN PUSAUDŽIEM - EKONOMÍA - 2025

Cilvēku ķermeņa spēļu saraksts, ko es jums parādīšu, palīdzēs jums jautrā veidā iemācīt vissvarīgākās zināšanas par šo priekšmetu skolā, ja esat skolotājs, vai mājās, ja esat vecāks.

Cilvēka ķermenis ir ļoti sarežģīts aparāts, un to ir grūti izskaidrot bērniem. Tas dažreiz var būt grūts uzdevums izglītības profesionāļiem. Tomēr ir daudz rīku un vingrinājumu, kas var samazināt šī uzdevuma sarežģītību.

Jautras spēles par cilvēka ķermeni

1- Uzzīmējiet savu partneri

Man šī aktivitāte parasti ļoti patīk, jo bērni izbauda klasesbiedru silueta zīmēšanu un, kad viņi ir pabeiguši, ir ļoti pārsteigti, redzot uz ķermeņa ķermeņa kontūru.

Par saturu , kas parasti strādāja ar šo darbību, ir šādi:

• Ķermeņa galveno daļu identifikācija.
• Zināšanas par ķermeņa daļām.
• Ķermeņa rekonstrukcija.

Es vienmēr izmantoju to pašu procedūru. Es iesaku bērniem ievietot sevi pāros, būdams savējais, kurš uzzīmē sava partnera siluetu, bet otrs ir tas, kurš guļ uz papīra. Pēc siluetu izgatavošanas viņi turpina pabeigt sejas daļas, tādējādi zīmējot acis, muti, ausis …

Parasti vienmēr ir bērns, kurš aizmirst pabeigt sava partnera siluetu, tāpēc nebrīnieties. Šajās reizēs es daru to, ka es viņiem jautāju, lai viņi saprastu, ka kāda daļa ir nokavēta.

Piemēram: Ar kādu ķermeņa daļu jūs parasti skrāpējat galvu? Ja esat aizmirsis zīmēt rokas, vēl viens piemērs būtu, kur valkājat kurpes?

Kad visi ir pabeiguši zīmēt savu pavadoņu kontūru, mēs izgriezām siluetus un sadalām tos gabalos. Katram pārim ir jāgriežas un jāmēģina noformēt līdzgaitnieku siluetus blakus.

Šī aktivitāte man patīk, jo jums nav nepieciešami dārgi piederumi: papīrs, zīmulis un šķēres.

2 - Kā es izskatos?

Bērni ļoti izbauda šāda veida vingrinājumus, jo viņi ļoti droši vēlas uzzīmēt savus zīmējumus un pat lūdz klasesbiedrus pozēt un nepārvietoties.

Saturs, pie kura tiek strādāts, ir:

• Sejas daļas.
• Vieta, kur likt šīs detaļas.
• Cilvēka ķermeņa daudzveidība.

Šī vingrinājuma procedūra ir šāda: Kad viņi ir pabeiguši zīmēt siluetus, viņiem tas jāpabeidz, zīmējot matus, acis, ausis, nagus …

Ņemot vērā to, ka tie turpinās pāros un ka iepriekšējā no aktivitātēm viens no tiem ir uzzīmējis, šo darbību turpinās veikt partneris, kurš iepriekš nevarēja uzzīmēt, ņemot vērā otra īpašības.

Tālāk mums ir jāierosina viņiem to krāsot, vēlreiz apskatot sava partnera acu, matu, sejas utt. Krāsu.

Es vienmēr šo darbību novietoju otrajā vietā, jo viņiem jau ir izgatavoti silueti, un tāpēc tos pārvietot nav nepieciešams. Nepieciešamie materiāli ir: krāsaini zīmuļi, zīmulis un iepriekšējā darbībā izmantotais papīrs.

3 - maņu atklāšana: kāda tā ir ķermeņa daļa?

Šeit es iepazīstināšu jūs ar dažām darbībām, kuras veicu, lai darbotos ar jutekļiem. Tātad visu darbību vispārējais saturs būs tāds, ka viņi tās zina un zina, kā noteikt, no kurienes viņi nāk.

Man personīgi patīk sākt ar pieskārienu, jo tas ir viens no vienkāršākajiem izskaidrojumiem. Procedūra, kuru ievēroju, ir šāda: vispirms bērnus nostādīsim individuāli viens otra priekšā.

Vienam no viņiem ir jānorāda uz priekšā esošajām partnera ķermeņa daļām, bet otram jāzina, kā caur pieskārienu noteikt, kuru ķermeņa daļu viņa partneris ir norādījis, un nosaukt to.

Šai darbībai jums nebūs nepieciešams materiāls.

4 - kāds objekts tas ir?

Vēl viena darbība, ko varētu veikt, lai strādātu pie pieskāriena sajūtas, ir aizsiet bērniem acis un dot viņiem objektus, no kuriem viņiem ir jāmin no savas formas. Es parasti izmantoju objektus, kas ietilpst klasē, piemēram, krāsas, krēsli, dzēšgumija … Svarīgi ir tas, ka viņiem ir jautri tos uzminēt un bez krāpšanās, lai gan tas nav iespējams.

Lai veiktu šo darbību, jums būs nepieciešams materiāls, kuru vēlaties atskaņot, lai uzminētu.

5- Sajūtu atklāšana: Kur ir materiāli?

Lai strādātu pie redzes sajūtas, es vienmēr cenšos spēles padarīt dinamiskākas, lai tām nebūtu garlaicīgi. Mēs varam paslēpt objektus ap klasi, lai bērniem, kas sadalīti grupās, tie būtu jāatrod, katrs no tiem objektiem, kas atbilst krāsai, kas iepriekš tika piešķirta grupai.

Ja jūs darāt to kā ir, jūs varat riskēt, ka klase pārvēršas haosā. Es daru viņiem dziesmu un kontrolēju objektu meklēšanu.

Piemēram, ja grupām ir 10 locekļu, es ievietoju piecas dziesmas tā, lai katrai dziesmai divi studenti būtu atbildīgi par objekta meklēšanu, kamēr citi viņiem sniedz norādes par to, kur viņi varētu atrasties.

6- Sajūtu atklāšana: kāda tā ir skaņa?

Šī aktivitāte ir ideāli piemērota mūzikas instrumentiem. Parasti klasē mums tādu nav, bet mēs vienmēr varam kaut ko palūgt vai izmantot kādu mūziku vai rotaļlietu klavieres, kas ļauj labi imitēt.

Vingrinājumam, ko parasti veicu, ir šāda procedūra: es sadalu klasi divās grupās. Vienai grupai jābūt aizsietām acīm, bet otrai jābūt aprīkotai ar dažādiem instrumentiem. Aklām acīm pavadošajiem biedriem ir jāuzmin, kādu instrumentu viņi spēlē. Kad viņi to ir izdarījuši, lomas tiek mainītas.

Gadījumā, ja jums nav instrumentu, varat izmantot ikdienas priekšmetus, piemēram, zvaniņu, ierakstītāju, apavus … Svarīgi ir tas, ka viņi zina, kā internalizēt, ka viņi lieto ausis un ka katram objektam ir sava skaņa.

Materiāli, kas nepieciešami šīs aktivitātes veikšanai, būs atkarīgi no tiem, kurus vēlaties izmantot, lai to attīstītu.

7- Sajūtu atklāšana: kāda smarža pastāv?

Šis vingrinājums mēdz piesaistīt bērniem daudz uzmanības, jo viņi atklāj, ka katrai lietai ir īpaša smarža. Procedūra ir šāda: vispirms katram bērnam dodu sveci aromātiski (dažus atkārtoju). Balstoties uz dažādu sveču smaržu, viņiem jāatrod pavadoņi, kuriem ir tas pats, kam ir tāda pati smarža.

Kad viņiem tas ir izdevies, viņiem man grupās ir precīzi jāpasaka, kāda ir smarža. Es vienmēr cenšos padarīt tās sveces ar ikdienišķu smaržu, piemēram, šokolādi, vaniļu, zemenēm, kokosriekstu … Bet jūs varat izmantot arī citus materiālus, piemēram, roku krēmu vai odekolonu.

Tātad, tāpat kā iepriekšējās aktivitātēs, materiāls būs atkarīgs no tā, ko vēlaties izvēlēties.

8- Sajūtu atklāšana: ko es testēju?

Līdz šim šī ir aktivitāte, kas bērniem parasti patīk visvairāk, jo es vienmēr cenšos atnest viņiem patīkamus ēdienus, piemēram, šokolādi, cepumus, apelsīnu sulu, kūkas …

Šīs aktivitātes veikšanas procedūra ir ļoti vienkārša: aizvērtām acīm vai aizsegtiem bērniem ir jāizmēģina dažādi ēdieni, kas viņiem tiek doti. Kad visi to ir izdarījuši, mēs jautājam: kā tas garšo? Ko jūs esat ēdis? Ko tas jums atgādina?

Esmu izmēģinājis citus vingrinājumus, lai darbotos garšas izjūta, un es domāju, ka tas ir tas, kas man ir darbojies vislabāk, un tas, ar kuru viņiem ir bijis visvairāk prieka. Jums nav jānes daudzas lietas, svarīgi ir tas, ka viņi saprot, ka katrai maltītei ir raksturīga garša un ka viņi to prot novērtēt.

9 - mīklas par cilvēka ķermeni

Vēl viena nodarbe, kas parasti ir ļoti jautra, ir mīklas veidošana no cilvēka ķermeņa. Faktiski ir divas iespējas, kā veikt šo darbību, izmantojot mīklas klasē vai krāsojot un izgriežot savu lelli, lai vēlāk tās varētu ievietot.

Viņiem tas ir vēl viens veids, kā internalizēt ķermeņa daļas, jo, kamēr jūs tos ievietojat, viņi visi tos var nosaukt kopā un ar skolotāja palīdzību.

10- Uzminiet mīklu

Klasisko minēšanas spēli var izmantot arī, lai mācītu cilvēka ķermeņa daļas, un tas ir veids, kā no jauna piesaistīt mūsu studentu uzmanību par tēmu, pie kuras strādājam. Es to parasti uzdodu jautājumu veidā ar nolūku, lai viņi man pateiktu ķermeņa daļas.

Labs veids ir palīdzēt sev ar drēbēm. Kur es varu ievietot cepuri uz ķermeņa? Kāpēc tur, nevis rokās? Kāpēc tur un nevis uz kājām?

Tā ir taisnība, ka bērniem sākotnēji var būt grūti pievērst uzmanību, tāpēc, ja jūs varat ņemt priekšmetus, ar kuriem jūs gatavojaties mīklas, un likt viņiem piedalīties grupās, ievietojot tos elementus, viņiem būs jautrāk.

11- vai mēs dziedāsim?

Citas iespējamās aktivitātes, kuras mēs varam izmantot, lai iemācītu ķermeņa daļas, ir dziesmas. Mēs varam izmantot abas dziesmas angļu un spāņu valodā, svarīgi ir tas, ka viņi zina, kā noteikt dažādas daļas, kas veido mūsu ķermeni.

Es parasti izmantoju boogie boogie dziesmu, kurai pievienoti žesti, lai padarītu to jautrāku un liktu visiem dejot vienlaikus.

12- Jautājumu video

Ja vēlaties mācīties, izmantojot tehnoloģijas un kaut ko interaktīvu, varat noskatīties šo video par jautājumiem par cilvēka ķermeni:

Secinājumi

Mēs varam izmantot daudzas spēles, lai iemācītu studentiem cilvēka ķermeni, vienlaikus izklaidējoties. Šeit es jums parādīju 11 piemērus, kurus parasti izmantoju klasē.

Vislabākais ir izmēģināt to, kādu dinamiku un spēles varat izmantot savā klasē, jo katrs no tiem ir atšķirīgs. Ja jūsu studenti ir ļoti aktīvi, būs spēles, kuras esmu atklājis iepriekš, ka jums būs jāmaina vai jāizdomā vēlreiz.

Mans padoms ir: jo interesantākas un dinamiskākas mēs veicam šīs aktivitātes, jo labāk bērniem būs jautri un jo vairāk viņi varēs mācīties.

Jūs varētu interesēt arī:

• Spēles prāta vingrināšanai
• Spēles atmiņas trenēšanai
• Spēles intelekta attīstīšanai
• Darbības pašnovērtējuma uzlabošanai
• Spēles, kurās iemācīties lasīt
• Relaksācijas spēles bērniem