ZINĀŠANU SABIEDRĪBA: IZCELSME, ĪPAŠĪBAS, NOZĪME - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Zināšanu sabiedrība ir tā, ka sabiedrība, kurā radīšana, izplatīšana un izmantošana informācijas un zināšanu, ir vissvarīgākais faktors ražošanā. Šādā sabiedrībā zeme, darba apjoms un fiziskais vai finanšu kapitāls nav tik svarīgi kā zināšanu aktīvi; tas ir, intelektuālais kapitāls.

Kopumā šis termins apraksta sabiedrības, kuras ir ekonomiski un kulturāli ļoti atkarīgas no to iespējām radīt zinātniskas un tehnoloģiskas zināšanas. Tādā veidā zināšanas kļūst par īpašu labumu tirgū un produktu, ko pārdot. Tāpēc lielās investīcijas tiek veiktas pētniecībā un attīstībā.

Turklāt zināšanu sabiedrībā tiek veikti ieguldījumi cilvēku izglītībā un apmācībā. Tā mērķis ir uzkrāt cilvēkkapitāla resursus, lai zināšanas varētu efektīvāk izmantot jauninājumu izstrādē.

Tādējādi, paļaujoties uz datu apstrādes tehnoloģijām, zināšanas tiek stratēģiski izmantotas kā ekonomiskās konkurences faktors. Svarīgi principi zināšanu sabiedrībā ir sakaru veidošana starp zināšanu radītājiem, efektīva piemērošana, uzraudzība un novērtēšana, kā arī mācīšanās.

Izcelsme

No primitīvām sabiedrībām līdz industrializētām sabiedrībām

Vecākās sabiedrības veidoja mednieki un vācēji. Ap gadu 8000 a. C., dažas grupas sāka audzēt mājdzīvniekus un kultivēt zemi, izmantojot rokas instrumentus. Līdz arkla izgudrošanu Mezopotāmijā un Ēģiptē, ap 3000. gadu pirms mūsu ēras, dārzkopību aizstāja ar lauksaimniecību.

Tādā veidā kļuva iespējama liela mēroga lauksaimnieciskā ražošana un agrārās sabiedrības attīstība. Šajā periodā galvenie resursi bija zeme un lopi, un lielākā daļa iedzīvotāju bija tieši iesaistīti pārtikas ražošanā.

1750. gada sākumā, pateicoties virknei tehnoloģisko jauninājumu, sāka aizstāt agrārās sabiedrības. Mašīnas aizstāja instrumentus, kā arī darbaspēku ar tvaiku un elektrību.

Tādējādi gan produktivitāte, gan labklājības radīšana šajā jaunajā rūpniecības sabiedrībā balstījās uz mehānisku preču ražošanu. Fiziskie aktīvi, piemēram, metāli un rūpnīcas, kļuva par galvenajiem ražošanas faktoriem. Liela daļa nodarbināto iedzīvotāju strādāja rūpnīcās un birojos.

No otras puses, lauksaimniecībai veltīto iedzīvotāju īpatsvars strauji samazinājās. Cilvēki pārcēlās uz pilsētām, jo ​​lielākā daļa darba vietu bija tur. Tāpēc rūpniecības sabiedrība kļuva ļoti urbanizēta.

Postindustriālā sabiedrība un zināšanu sabiedrība

Kopš 60. gadiem rūpniecības sabiedrība ir nonākusi jaunā posmā. Pakalpojumu bizness pieauga uz to rēķina, kas ražoja materiālās preces, un kancelejas darbinieki pārspēja rūpnīcās nodarbināto skaitu.

Tādā veidā sākās evolūcija uz postindustriālo sabiedrību, kurā informācijas izstrāde un izmantošana bija vitāli svarīga. Pēc tam tā apstrāde un pārveidošana kļuva par nozīmīgiem produktivitātes un enerģijas avotiem. Tādējādi, sākot ar 1990. gadu, cilvēki sāka runāt par zināšanu sabiedrību.

Mūsdienu darbiem ir vajadzīgas lielākas zināšanas un intelektuālais potenciāls. Tādējādi tas ir kļuvis par galveno sabiedrības stratēģisko resursu. Un tie, kurus interesē tā izveidošana un izplatīšana (visu veidu zinātnieki un profesionāļi), ir kļuvuši par nozīmīgas sociālās grupas daļu.

Zināšanu sabiedrības raksturojums

Dinamiska vide

Zināšanu sabiedrības videi piemīt īpaša dinamika. Tās būtība ir radīt papildu vērtību, ko rada pieejamā informācijas radoša apstrāde. Šī zināšanu attīstība nozīmē, ka apstrādātā informācija ir lielāka vai jauna piemērojama.

Masu veidošana

No otras puses, vēl viena tās īpašība ir tāda, ka jaunas nozīmes radīšana no esošās informācijas un klusējot izteiktām zināšanām notiek masveidā. Kā tāds tas kļūst par ekonomiskās izaugsmes un attīstības faktoru.

Šāda veida ekonomikā pakalpojumu nozare ir salīdzinoši liela un aug. Dažos gadījumos pat manipulācijas ar informāciju un zināšanu radīšana aizstāj rūpniecisko ražošanu kā galveno IKP ieguldītāju.

Atstarojoša apzināšanās

Tāpat zināšanu sabiedrībām ir raksturīga reflektīva izpratne par konstruktīvajiem un metodiskajiem procesiem. Pedagoģiskie mērķi tiek izvirzīti, pieņemot, ka visi piedalās mūžizglītības procesā. Tas viņiem ļauj apstrādāt lielāko daļu jauno zināšanu kopuma.

Paaugstināta zināšanu sarežģītība

Turklāt vēl viens šo sabiedrību atribūts ir eksponenciālais zināšanu sarežģītības pieaugums. Ar interneta atbalstu informācijas daudzumu nevar aptvert tikai cilvēki.

To papildina izglītības stratēģijas, lai atšķirtu informācijas jēgu un atrastu personīgu attieksmi, ņemot vērā šo sarežģītību.

Svarīgums

Zināšanu sabiedrībai ir potenciāls uzlabot iztiku un dot ieguldījumu kopienu sociālajā un ekonomiskajā attīstībā. Sakarā ar to tā nozīmīgumu ir atzinušas vairākas starptautiskas organizācijas, tostarp UNESCO.

Tādā veidā šāda veida organizācijas cenšas likt pamatus un sekmēt zināšanu sabiedrības izveidi. Daudzi ir pārliecināti, ka vispārēja pieeja informācijai ir būtiska, lai veidotu mieru, ilgtspējīgu ekonomisko attīstību un starpkultūru dialogu.

Šis uzskats, ka zināšanas var uzlabot cilvēka stāvokli, balstās uz vairākiem principiem. Daži no tiem ir vārda brīvība, kultūru un valodu daudzveidība, vispārēja piekļuve gan informācijai, gan zināšanām un kvalitatīva izglītība visiem.

Atsauces

1. Starptautiskā sociālo zinātņu enciklopēdija. / s / f). Zināšanu sabiedrība. Paņemts no enciklopēdijas.com.
2. STILS, Braitonas Universitāte. (s / f). Zināšanu sabiedrība. Paņemts no style-research.eu.
3. Apvienoto Nāciju Organizācijas Ekonomikas un sociālo lietu departaments. (2005). Zināšanu sabiedrības izpratne. New York :: APVIENOTĀS NĀCIJAS.
4. Apvienotās Nācijas. (2016). Zināšanu sabiedrības politikas rokasgrāmata. Paņemts no ar.unesco.org.
5. UNESCO. (s / f). Zināšanu sabiedrības: ceļš uz labāku pasauli. Paņemts no vietnes en.unesco.org.
6. Tubella Casadevall, I. un Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Zināšanu sabiedrība. Barselona: UOC redakcija.