PROFESIOGRĀFIJA: KOMPONENTI, NOZĪME UN PIEMĒRI - ĪJABS - 2024

Profesiografía ir resurss, kas tiek izmantots, lai aprakstītu kompetences un prasmes, kas nepieciešamas, lai tiktu izpildītas ar kuru persona laikā, lai pieņemtu pozīciju specifiski. Parasti tas tiek darīts, izmantojot grafiku, ko izveidojis profesionālis, kurš ir saistīts ar cilvēkresursu jomu.

Tā sagatavošanas sarežģītības dēļ dažreiz var būt nepieciešama psihologu, speciālistu un dažu svarīgu uzņēmuma locekļu iejaukšanās. Tāpat to atbalsta aptaujas un intervijas, kas kalpo, lai noteiktu nepieciešamās prasības, kas jāizpilda darbos, un to cilvēku tipu, kuriem tajos jāiekļaujas.

Tad var teikt, ka profesiogrāfija ir materiāls, kura uzbūve ir atkarīga no vairākām galvenajām sastāvdaļām, piemēram, no uzņēmuma projektētā darba pretendenta rakstura, apmācības un vecuma.

Komponenti

Profesiogrāfijas realizācijas galvenās vienības ir šādas:

Vecums

Tiek ņemts vērā minimālais un maksimālais vecums, kuru vēlaties noteikt amatam.

Apmācība

Šajā sadaļā apskatīts izglītības līmenis, kāds vajadzētu būt personai, kura vēlas pretendēt uz šo amatu. Ietver pamatskolas un vidusskolas līmeni, universitātes un specializētās studijas, kā arī seminārus, diplomus un kursus.

Iepriekšēja darba pieredze

Ar konkrēto amatu var saistīt darba vietu un iespējamo iepriekšējo pienākumu aprakstu.

Īpašas prasmes un iemaņas

Tam ir sakars ar īpašu un pamata rīku un zināšanu pārvaldību.

Fiziskais stāvoklis

Tas ietver veselības stāvokli, koordināciju, motoriskās prasmes un dažos gadījumos pat fizisko izskatu.

Piemērotība

Tas aptver intelektu, analītiskās prasmes, mutisko un rakstisko izteiksmi un matemātisko pamatojumu.

Personības iezīmes

Tas ietver vadības, plānošanas un organizācijas prasmes, sociālo un individuālo attīstību, pielāgošanās spējas, atbildību, apņemšanos un attieksmi pret darbu un uzņēmumu.

Kontrindikācijas

Dažos gadījumos šī sadaļa ir iekļauta profesiogrāfijā, jo tajā ir norādīts, kas prasa uzmanību, kas izslēgs vienu vai otru kandidātu.

Šajā brīdī ir vērts pieminēt, ka vadītāja un vadītāja amatu profesiogrāfija ietver arī to, ko sauc par administratīvajām prasībām.

Šīs ir prasības, kas vajadzīgas amatiem, kuri atbildīgi par padotajiem, tāpēc tiek novērtēta krīzes pārvarēšana, empātija un pieeja personālam.

Process

Kopumā profesiogrāfijas realizācija sastāv no vairāk vai mazāk vienkāršu fāžu virknes, kas ir:

-Darba analīze.

-Pārbaude un pārbaude darbu sagatavošanai darba sagatavošanai.

-Izvēlēties paraugu.

- Izveidoto testu veikšana.

- Rezultātu izpēte.

-Profiogrāfijas izstrāde.

Pēc dažu speciālistu domām, ražošanas posmus parasti ir vienkārši veikt. Tomēr ir nepieciešama uzņēmuma dalībnieku sadarbība, sākot no psihologiem un tiem, kas atbild par cilvēkresursu vadību, līdz darbiniekiem no dažādām jomām.

No otras puses, tas tiek uzskatīts par jutīgu un delikātu materiālu veidu, tāpēc tiek ieteikta tā pareiza glabāšana, lai analizētu ar darbu tieši saistīto cilvēku attīstību un evolūciju.

Svarīgums

-Tas ļauj noteikt tehniskās, profesionālās un personiskās īpašības, kas kandidātam jābūt, meklējot darbu.

-Kā uzņēmumam šis resurss ļaus atklāt labākos iespējamos talantus.

-Palīdz noteikt kvalitātes un darbības standartu visās uzņēmuma jomās.

- Balstoties uz cilvēkresursu speciālistu un psihologu pieredzi, biznesa biznesa modelī ir iekļauts pilnīgāks un humānistiskāks redzējums.

-Tas ļauj atklāt prasmes, kuras vēlāk var labāk izmantot uzņēmumā.

- Tas ir ļoti svarīgi, lai to izmantotu, it īpaši vidēs, kur notiek paaugstināšana un apmācība.

-Ceļas, lai pareizi novērtētu to cilvēku prasmes un iemaņas, kuri tiecas pēc šī amata.

Profesionālā orientācija

Šis termins ir saistīts ar studenta profesionālo orientāciju darba jomā, kurā viņš vēlas piedalīties.

Profesionālā orientācija ir veidota no šādiem elementiem: informācija, kas tiek sniegta studenta karjerā, darba pieprasījums, darba piedāvājums, nākotnes projekti, personiskās un profesionālās vēlmes, sociālekonomiskais konteksts un galveno vietu, kur viņš var strādāt, ģeogrāfiskais izvietojums profesija.

Citi svarīgi aspekti ir šādi:

- Dažādu profesiju savstarpējā saistība. Tā mērķis ir studentu informētība par citiem arodiem un karjeru, kas pastāv un ir saistīta ar viņu interesējošo amatu un karjeru.

-Augstākās izglītības pasniegšanas vieta, kuru students saņem.

- to līdzekļu skaidrojums, kurus var sasniegt, izpildot attiecīgās sacensības.

Piemēri

Bioloģijas pasniedzēja profesiogrāfiskais profils

Šim profesionālim jāatbilst sešām būtiskām kompetencēm:

Teorētiskā kompetence

Tas sastāv no noteiktas jomas informācijas un koncepciju apgūšanas.

Izmeklēšanas kompetence

Tas attiecas uz tādu metožu un resursu meklēšanu, kas ļauj studentiem mijiedarboties ar dažādiem ar mācību priekšmetu saistītiem punktiem.

Pedagoģiskā kompetence

Prasmju apkopojums nodarbību veikšanai, vērtēšana un cita saistīta dinamika, lai garantētu bagātinošu mācību procesu.

Tehnoloģiskā kompetence

Spēja iepazīties ar dažādiem tehnoloģiskajiem instrumentiem, veicot administratīvo darbu, kā arī mācot nodarbības.

Ētiskā kompetence

Cieņa pret viņu profesijai pievienotajām profesionālajām vērtībām un pienākumiem.

Intervences kompetence

Tas ir saistīts ar jauno izglītības modeli, kas paredz skolotāju aktīvāku līdzdalību studentu dzīvē, lai palīdzētu viņiem kļūt par neatņemamiem pilsoņiem.

Meksikas skolas direktora profesiogrāfiskais profils

-Pozīcija: režisors.

-Apraksts: likumīgi pārstāvēt iestādi, kā arī pilsētiņā veikto darbību plānošanu un uzraudzību. Tāpat izveidojiet grafikus un akadēmisko slodzi profesoriem un skolotājiem.

-Studijas: nepieciešams maģistra vai doktora līmenis izglītībā.

-Darba pieredze: vismaz divi gadi.

-Psiholoģiskās prasības: vadība, kārtība, apņemšanās, atbildība, punktualitāte un spēja strādāt komandā.

Atsauces

1. Darba analīze un apraksts: teorija, metodes un vingrinājumi. (sf). Vietnē Google grāmatas. Iegūts: 2018. gada 12. jūnijā. Vietnē Google grāmatas vietnē books.google.com.pe.
2. Profesionālais profils pēc kompetencēm: skatījums no bioloģiskajām un veselības zinātnēm. (2012). CUCS. Iegūts: 2018. gada 12. jūnijā. Vietnē CUCS de cucs.udg.mx.
3. Profesionālā profila sagatavošana. (sf). Informācijpratībā. Iegūts: 2018. gada 12. jūnijā. Alfared.org informatīvajā lietotprasmē.
4. Profesiogrāfijas etimoloģija. (sf). Etimoloģijās. Iegūts: 2018. gada 12. jūnijā. Vietnes etimologies.dechile.net etioloģijās.
5. Rejs Perezs, Marija de Lourdes. "Profesionālās orientācijas". (sf). Vietnē CVOnline. Iegūts: 2018. gada 12. jūnijā. Vietnē CVOnline vietnē cvonline.uaeh.edu.mx.
6. Profesiogrāfija. (sf). Glosārijā. Iegūts: 2018. gada 12. jūnijā. Glosāriju vārdnīcā.servidor-alicante.com.