KO PĒTA LOĢIKA? - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Loģika ir mācās , kā to novērtēt pamatojumu un argumentus. Ierosina saprātīgu vai pareizu argumentu izmantošanu kritiskā domāšanā.

Saskaņā ar loģiku pamatota doma ir tāda, kurai ir loģisks atbalsts vai saistība ar pareizu argumentu.

Aristotelis, atzīts par loģikas tēvu.

Izmantojot kritisko domāšanu, loģika spēj novērtēt visu argumentu patiesumu un pamatotību. Tādā veidā viņš atdala patiesību no izgudrojumiem un nepatiesībām.

Kad vēlaties novērtēt argumentu, paziņojumu vai ideju, ir svarīgi izmantot kritisko domāšanu, lai noteiktu tā patiesumu.

Šis process ir svarīgs, jo saskaņā ar loģiku nav triviālu meklējumu, visa analīze noved pie labu lēmumu pieņemšanas un pareizu ideju veidošanas par pasauli (Cline, 2017).

Loģika ir rīks, kas palīdz izdarīt pamatotus secinājumus, pamatojoties uz noteiktu informāciju. Šie secinājumi ir sveši visu veidu emocijām un apstrādā informāciju tīrākajā formā.

Tādā veidā loģika tiek sadalīta vairākās kategorijās, ieskaitot neformālo, formālo, simbolisko un matemātisko loģiku.

Loģikas izpētes objekts

Nav vispārējas vienošanās, kas noteiktu precīzu loģikas aptverto matēriju spektru. Tomēr loģika tradicionāli ietver šādus mācību priekšmetus:

• Argumentu klasifikācija.
• Sistemātiska visu loģisko argumentu kopīgo "loģisko formu" ekspozīcija.
• Secinājumu izpēte.
• Kļūdu analīze.
• Semantikas (ieskaitot paradoksus) izpēte.

Vēsturiski loģiku ir pētījusi filozofija. Pirmie šīs zinātnes pētījuma paraugi ir datēti ar Seno Grieķiju.

Kopš 19. gadsimta un līdz šim brīdim loģika ir atbildīga par matemātisko problēmu un informācijas, kas saistīta ar datorzinātnēm, valodniecību, psiholoģiju un citām jomām, risināšanu.

Neformāla loģika

Neformāla loģika ir tā, ko mēs katru dienu izmantojam, lai analizētu situācijas, spriestu par ikdienas notikumiem un izteiktu argumentus. Tas sastāv no diviem spriešanas veidiem: deduktīvā un induktīvā (Study.com, 2017).

Deduktīva argumentācija

Tas ir pirmais neformālās loģiskās spriešanas veids, un to raksturo informācijas izmantošana no plašas konvenciju grupas un pēc tam šīs informācijas piemērošana jebkuram elementam, kas ietilpst tajās pašās konvencijās. Piemērs būtu šāds:

• Galvenais pieņēmums: visi matemātikas skolotāji ir garlaicīgi.
• Neliels priekšnoteikums: Laura ir matemātikas skolotāja.
• Secinājums: Laurai ir garlaicīgi.

Galvenais pieņēmums ir paziņojums, kas attiecas uz visiem profesijas pārstāvjiem. Nelielā premisa identificē šīs profesijas pārstāvi. Secinājums deklarē atribūtu vai raksturlielumus šai personai, ņemot vērā to, ko nosaka galvenais pieņēmums.

Ir svarīgi precizēt, ka deduktīvā domāšana darbojas tikai tad, ja abas telpas ir patiesas.

Izmantojot vispārinošus vārdus, piemēram, “visi”, argumenti tiek anulēti. Tomēr, lietojot tādus terminus kā “daži”, tiek pieņemts, ka tiek pieņemts priekšstats (SEP, 2017).

Induktīvā argumentācija

Šāda veida argumentācijā tiek izmantota īpaša informācija, kas iegūta no vispārīga secinājuma. Tas darbojas pretēji deduktīvajai argumentācijai. Piemērs būtu šāds:

• Vakar jūs aizgājāt uz darbu pulksten 7:15 un bijāt savlaicīgi.
• Šodien jūs devāties uz darbu pulksten 7:15 un bijāt savlaicīgi.
• Tātad, ja jūs dodaties uz darbu pulksten 7:15, jūs vienmēr būsit laikā.

Šajā piemērā mums ir neliels datu kopums (divas dienas, lai nokļūtu darbā laikā), un mēs esam secinājuši, ka šis notikums vienmēr būs vienāds.

Induktīvajai spriešanai ir nepieciešams daudz datu, jo vairāk datu ir pa rokai, jo vieglāk būs izdarīt pamatotu secinājumu. Nepietiek tikai ar divu informāciju.

Formāla loģika

Formālas loģikas pamatā ir deduktīvā argumentācija un izdarīto secinājumu pamatotība. Lai arguments darbotos, secinājumam loģiski jāseko telpām, un tām jābūt patiesām (Schagrin & Hughes, 2017).

Formālajā loģikā secinājumus, kas notiek neformālās loģikas ietvaros, attēlo šādi:

• Visi A ir B.
• Daži C ir A.
• Noslēgumā jāsaka, ka daži C ir ar B.

Nav svarīgi, kura telpa tiek izmantota, lai attēlotu mainīgos lielumus A, B un C., ja vien šīs telpas ir patiesas. Tādā veidā secinājums vienmēr būs derīgs un pārbaudāms.

Kritiskā domāšana

Termins "kritiskā domāšana" parasti tiek nepareizi izmantots. Īsāk sakot, kritiskā domāšana ir argumenta vai idejas racionāla un uzticama novērtēšana (DeLecce, 2012).

Kritiskā domāšana ir līdzeklis, kā atdalīt patiesību no maldiem un pamatotiem uzskatiem no tiem, kas to nedara. Tas bieži ietver vainas atrašanu citu cilvēku argumentos, bet tas nav tikai par to.

Kritiskā domāšana ir atbildīga ne tikai par ideju kritizēšanu, jo tās mērķis ir spēja attīstīt spēju domāt par idejām no lielāka kritiskā attāluma (Glaser, 2015).

Loģiskās kļūdas

Loģiskās kļūdas ir kļūdaini pamatoti apgalvojumi. Ir daudz veidu maldības, taču vissvarīgākās ir šādas:

Ad hominem

Burtiskais šī termina tulkojums ir “personai”. Tas notiek, kad personai tiek uzbrukts, nevis arguments.

Stereotipi

Cilvēki visu laiku izmanto stereotipus, daudzas reizes nezinot, ka mēs to darām. Daudzas telpas balstās uz stereotipiem, kuriem nav loģiskas pamatotības.

Informācijas trūkums

Kad mēs nonākam pie secinājuma, ja mums nav pietiekami daudz datu, informācijas trūkuma dēļ mēs kļūdāmies.

Viltus dilemma

Informācija bieži tiek vienkāršota. Viltus dilemma nozīmē, ka ir tikai divas iespējas, proti, ka jūs esat par vai pret priekšnoteikumu, trešās pozīcijas nav.

Post hoc / ergo propter hoc

Šī termina tulkojums latīņu valodā nozīmē "tas notika pirms šī gadījuma, tad notika tā dēļ". Labs veids, kā parādīt šo maldību, ir teikt: “kad es mazgāju savu automašīnu, līst” (Dowden, 2017).

Atsauces

1. Cline, A. (2017. gada 4. marts). domako. Iegūts no Kas ir loģika? Kas ir kritiskā domāšana ?: domaco.com.
2. DeLecce, T. (2012, 22. decembris). Pētījums. com. Izgūts no definētās kritiskās domāšanas: study.com.
3. Dowden, B. (2017). Interneta filozofijas enciklopēdija. Iegūti no kļūmēm: iep.utm.edu.
4. Glāzers, EM (2015). Kritiski domājošā kopiena. Iegūts, nosakot kritisko domāšanu: critthinking.org.
5. Schagrin, ML, & Hughes, G. (2017). Encyclopædia Britannica, Inc. Izgūts no formālās loģikas: britannica.com.
6. SEP (2017. gada 2. janvāris). Stenfordas filozofijas enciklopēdija. Iegūts no neformālās loģikas: plato.stanford.ed.
7. Study.com. (2017). Study.com. Iegūts no Kas ir loģika? - Definīcija un piemēri: study.com.