- Stāstu veidošanas nodarbības
- 1- Fiziskā vide
- 2- Sociālā vai socioloģiskā vide
- 3 - psiholoģiskā vide
- Atsauces
Par stāsts vide ir vieta, kur darbība stāsts notiek un kur rakstzīmes tikties. Tas ir tāds pats kā telpa jebkurā stāstījuma un liriskā literārā žanrā, piemēram, romānā, fabulā, dzejolī vai drāmā.
Vidi raksturo stāstītājs neatkarīgi no tā, vai viņš ir stāsta iekšējais stāstītājs (piemēram, galvenie varoņi vai sekundārais varonis) vai ārējais stāstītājs.
Vides funkcija ir papildināt darbības un raksturlielumus, kas apņem rakstzīmes (Izglītības portāls, kas savieno neironus, 2017), lai mēs varētu viņus labāk iepazīt un palīdzētu radīt empātiju ar viņiem.
Stāsts, jo tas ir īss stāstījuma teksts, mēdz saīsināt vides un varoņu aprakstus, lai gan lasītājam izdodas plaši izprast varoņu īpašības un vidi, kurā tas notiek.
No otras puses, romāns, kas ir garāks stāstījuma teksts, ļauj stāstītājam precīzāk detalizēt apkārtējās vides īpašības, varoņu temperamentu, emocijas un sajūtas noteiktā vēstures brīdī utt.
Ir vērts norādīt, ka vide jāpapildina ar laiku, kas kontekstualizējas, lai zinātu, vai tas ir sens vai mūsdienīgs stāsts, ja tas notiek dienā vai naktī, dažās dienās, noteiktā gada laikā utt.
Stāstu veidošanas nodarbības
Vide ir vieta, kur notiek stāsts; tomēr vietai ne vienmēr jābūt fiziskai vai materiālai, bet tā var būt cita veida vai to kombinācija.
Ir ļoti svarīgi, lai vide būtu saistīta ar sižetu un personāžiem, lai stāstam būtu lielāka ticamība un tiktu apvienoti visi elementi, kas iejaucas stāstā.
Ir trīs vides klases, kas nav savstarpēji izslēdzoši. Tas nozīmē, ka stāstiem var būt dominējošs vides tips, taču gandrīz vienmēr tie tiek sajaukti ar citu, lai sniegtu pilnīgāku un sīkāku pārskatu par konspektu un rakstzīmēm.
Vides veidi ir:
1- Fiziskā vide
Tā ir vieta, kur stāsts izvēršas un varoņi saplūst. Parasti šīs atvērtās vai slēgtās vides var šķist ļoti reālas, pat ja tās neeksistē reālajā dzīvē.
Piemēram, pilsēta, valsts, jūra utt. Atkal stāstītā teksta garums ļauj pagarināt fiziskās vides aprakstu vai nē.
Lai labāk izprastu šo punktu, ņemsim lietu par trim mazajām cūkām - seno tautas pasaku, kas nāk no mutvārdu tradīcijas.
Stāsts sākas ar to, ka trīs mazās cūkas dzīvoja brīvā dabā un netālu no meža, kur dzīvoja vilks, kurš bieži draudēja tos apēst.
Tas ir viss apraksts, ko viņi piedāvā telpai, un stāsta uztvērējam ir jāiedomājas vides detaļas ar šiem parametriem.
No otras puses, Antoine de Saint-Exupéry īsā romānā Mazais princis stāsts notiek dažādās vidēs, piemēram, Sahāras tuksnesī, asteroīdos un citās planētās, bet ir aprakstīts augsnes tips, klimats katrā no tām. tos neatkarīgi no tā, vai ir diena vai nakts, cik tālu vai cik tuvu viņi bija uz Zemes planētas utt.
2- Sociālā vai socioloģiskā vide
Tas ir sociālais stāvoklis, kurā darbība izvēršas, ņemot vērā kultūras, ekonomisko, reliģisko un sociālo klases līmeni, pie kura pieder stāstījuma varoņi (Izglītības portāls, kas savieno neironus, 2017).
Ilustrējot šo situāciju, Čārlza Perrauta adaptētais stāsts Pelnrušķīte izstāsta tālu valstī, kur dzīvo skaista meitene ar zaļām acīm un blondiem matiem kopā ar savu despotisko pamāti un kaprīzajām māsām.
Viņas pienākums ir veikt visus sadzīves darbus, viņa apēd pārpalikumus, ko atstāj pamātes un parasti ir netīri, tāpēc viņi viņu sauca par Pelnrušķīti.
Šajā stāstā viņi neapraksta to, kas atradās mājā, kādā pilsētā atradās māja, cik liela bija ēka, bet viņi mums stāsta, ka viņa ir maiga un mīļa meitene, kuru pamāte ekspluatē un pakļauj sliktiem apstākļiem, kad pamāte Viņi paskaidro, ka viņa palika netīra, pelnu pilna, sociāli atstumta un vienīgā, kas ap visu māju izdarīja visu smago darbu.
3 - psiholoģiskā vide
Tā ir garīgā atmosfēra, kas ieskauj varoņus un darbību (Educarchile.com, 2017). Citiem vārdiem sakot, tā ir emocionālā un intīmā vide, kuru piedzīvo varoņi, tādu psiholoģisku pieeju rezultāts kā mīlestība, dusmas, atriebība, bailes utt.
Šausmu stāsti daudz spēlē ar šāda veida vidi, lai lasītājam vai klausītājam nodotu pagaidu, baiļu un gaidu sajūtu utt.
Hansa Kristiana Andersena stāstā “Neglītā pīlēns” viņi īsi apraksta, ka notikumi notiek fermā, bet nedaudz tālāk iedziļinās ķircināšanā, ko citi putni lika neglītajai pīlēnai, viņa izjustām skumjām, visu noraidīšanai. aizbēg no dažādām vietām, pamešana, pārpratums, viņa ilgas būt par gulbi utt.
No iepriekšējā gadījuma mēs saprotam, ka autore vairāk uzsvēra emocionālo ainu, kas notika Ugly pīlē, nevis fiziskajā vidē, kur tā atradās.
Romāna “Gredzenu pavēlnieks” gadījumā Frodo, viens no galvenajiem varoņiem, nāk no neliela, klusa un nošķirta reģiona, kas sadarbojas Frodo temperamentā, lai būtu paklusīgs, laipns, vienkāršs un rāms.
Veicot misiju iznīcināt Vienu gredzenu, Frodo ir jāiet cauri dažādām vietām, kur viņš saskaras ar problēmām, kas ir sinhronizētas ar viņa noskaņu un emocijām.
Visbeidzot, viņš ierodas Mordorā, mirušā vietā, pilna ar ļaunumu un bīstamo, kurā izsīkums un skarbie pārbaudījumi ir galīgi pārveidojis varoņa psihi.
Atsauces
- Spāņu valodas un literatūras nodaļa. (4 no 7, 2017). Romāna raksturojums. Iegūts no Wikispaces: wikispaces.com.
- Educarchile.com. (4 no 7, 2017). Literatūra un literārie žanri. Iegūts no Educarchile: eduarchile.cl.
- Exupéry, AD (2017. gada 22. un 7. datums). Mazais princis. Iegūts no Agirre Gabiria: agirregabiria.net.
- Izglītības portāls, kas savieno neironus. (2017. gada 22. un 7. datums). Vide vai telpa stāstījumā. Iegūts no Portad Educativo savienojošajiem neironiem: portaleducativo.net.
- Tolkiens, JR (1999). Gredzenu pavēlnieka triloģija. Madride: Minotaurs.