ANALĪTISKĀS IZPĒTES METODE: RAKSTURLIELUMI UN PIEMĒRI - ZINĀTNE - 2025

Pētījuma analītiskā metode ir tāda veida pētījums, kas ietver tādas prasmes kā kritiskā domāšana un faktu un informācijas novērtēšana attiecībā uz notiekošo pētījumu. Ideja ir atrast analizējamās tēmas galvenos elementus, lai to padziļināti saprastu.

Tāpat kā jebkura cita veida pētījumos, analītiskās metodes galvenais mērķis ir atklāt būtisku informāciju par tēmu. Lai to sasniegtu, vispirms tiek savākti visi pieejamie dati par šo tēmu; Pēc savākšanas tos pārbauda, ​​lai pārbaudītu hipotēzi vai atbalstītu konkrētu ideju.

Avots: pexels.com

Tādējādi, izmantojot kritiskās domāšanas rīkus un pārbaudot datus un hipotēzes, lai noskaidrotu, vai tie ir derīgi vai nē, pētnieki spēj izdarīt secinājumus par viņu aplūkojamo tēmu un ģenerēt jaunas idejas. Šādi iegūtie pierādījumi palīdz iegūt zināšanas par daudzām un dažādām tēmām.

Pētniecības pasaulē analītiskā metode galvenokārt tiek izmantota, lai atrastu pierādījumus notiekošā pētījuma atbalstam, lai padarītu to ticamāku vai lai izveidotu jaunas idejas par konkrētu tēmu. Daži no veidiem, kā to veic, ir metaanalīzes un zinātniskie izmēģinājumi.

raksturojums

To veic, veicot virkni iepriekš noteiktu darbību

Tāpat kā ar visnopietnākajām pētījumu metodēm, ir arī procedūra, kas jāievēro, kad vien vēlaties izmantot analītisko modeli. Veids, kādā to piemēro, katrā ziņā būs nedaudz atšķirīgs, taču veicamās darbības vienmēr būs vienādas.

Neatkarīgi no tā, kādu problēmu mēs vēlamies analizēt vai kurā jomā mēs izmantojam šo metodi, veicamās darbības būs šādas: novērojums, apraksts, fenomena kritiska pārbaude un sadalīšana, kā arī daļu uzskaitīšana un klasifikācija. Katru no tiem mēs redzēsim zemāk.

Novērošana

Pirmais solis, kas jāveic, kad vēlaties veikt analītisko izmeklēšanu, ir padziļināti izpētīt pieejamo mācību objektu. Lai to izdarītu, var izmantot gan tiešu novērošanu, gan citus netiešākus paņēmienus, piemēram, pārskatīt esošo literatūru par šo tēmu.

Novērošana būs vairāk vai mazāk sarežģīta atkarībā no izpētes objekta rakstura. Dabas zinātnēs, piemēram, bioloģijā vai ķīmijā, parādību parasti var novērot tieši. Tomēr citās disciplīnās, piemēram, psiholoģijā vai socioloģijā, novērošana var būt nedaudz sarežģītāka.

Gadījumos, kad novērojamo parādību nav tik viegli pamanīt ar neapbruņotu aci, visbiežāk ķerties pie iepriekš veiktajiem eksperimentiem un pētījumiem. Tādā veidā analītiskās metodes pirmais solis sastāvētu no iepriekš savākto datu pārskatīšanas par pētāmo tēmu.

Apraksts

Analītiskās izpētes metodes otrais solis ietver visu pirmajā datu iegūšanu un tās izmantošanu, lai izveidotu saskaņotu stāstījumu par to, kas tiek pētīts.

Šī bāze ļauj pirmo formālo pieeju parādībai, kā arī padziļināt zināšanas par to turpmākajos posmos.

Parasti analītiskās metodes apraksts ietver mēģinājumu radīt vispārīgu teoriju par to, kā darbojas pētāmā parādība. Šī teorija, cik vien iespējams, jāpamato ar pierādījumiem, nevis ar hipotēzi. Tāpēc, lai izpildītu šo soli, ir svarīgi veikt darbu pirmajā daļā.

Parādības kritiska izpēte un sadalīšana

Droši vien vissvarīgākais analītiskās izpētes metodes solis notiek, kad ir apkopota visa esošā informācija par pētāmo tēmu. Kad tas notiek, nākamais posms ir izpētīt visus pieejamos datus un mēģināt dziļāk izprast parādību, kas tiek novērota.

Šajā posmā pētnieka galvenais mērķis ir atrast elementus, kas veido viņa pētījuma priekšmetu. Piemēram, ja tiek analizēta personības parādība, pētniekam būtu jāatrod visos pētījumos pieminētie kopīgie elementi, lai to sadalītu galvenajos komponentos.

Šo elementu galvenā īpašība ir tā, ka tiem nevar būt cēloņsakarības savstarpēji; tas ir, viņiem jābūt neatkarīgiem. Turpinot personības fenomenu, ekstroversijas un atvērtības iezīmes atšķiras patstāvīgi, tāpēc tās varētu uzskatīt par pamatelementiem.

Pat ja tā, katru no šiem elementiem parasti var sadalīt mazākos, tāpēc šāda veida izmeklēšanas rezultātiem būtu iespējams atkal piemērot analītisko metodi.

Pušu saraksts un klasifikācija

Visbeidzot, pētniekiem, kuri izmanto analītisko metodi, ir jāpārbauda visi atrastie elementi un jāklasificē pēc to īpašībām. Šajā pēdējā posmā tiek iegūtas jaunas zināšanas, kuras citi zinātnieki var izmantot turpmākajos pētījumos.

Tas nesniedz nekļūdīgus rezultātus

Viens no vissvarīgākajiem aspektiem, kas jāņem vērā attiecībā uz analītisko pētījumu metodi, ir tāds, ka tā rezultātus vienmēr var modificēt, ja tiek iegūti jauni dati vai tiek veikti jauni pētījumi. Tas ir kaut kas, kas lielākā vai mazākā mērā notiek ar visām zinātniskajām metodēm, bet jo īpaši ar šo.

Problēma ir tā, ka, kaut arī ar citiem rīkiem, piemēram, eksperimentālo metodi, ir iespējams apstiprināt cēloņsakarību un tādējādi iegūt pamatotus pierādījumus par to, kas izraisa parādību, analītiskā metode to neļauj izdarīt. Neatkarīgi no tā, cik daudz datu mums ir par pētāmo tēmu, tie vienmēr būs nepilnīgi.

Tādā veidā jebkurš pētnieks var mēģināt atspēkot analītiskā pētījuma procesā iegūtos rezultātus. Protams, lai to sasniegtu, jums jāveic jauni pētījumi, kas ir pretrunā ar iegūtajiem rezultātiem, vai arī tie rada jaunu priekšstatu par šo tēmu.

Sniedz vienu no spēcīgākajiem pierādījumu veidiem

Lai arī tā šķiet pretruna ar iepriekšējo punktu, analītiskās izpētes metode ir viena no visuzticamākajām, pētot jebkura veida dabiskos procesus. Tā, piemēram, metaanalīzes (viena no šīs metodes izplatītākajām procedūrām) tiek uzskatītas par vienu no labākajām pētījumu metodēm.

Kā tas ir iespējams, ka analītiskās metodes pierādījumi ir visspēcīgākie, un tajā pašā laikā tos var atspēkot? Šis šķietamais paradokss ir saistīts ar faktu, ka zinātnes pamats ir tieši iespēja mainīt jebkuru jau izveidotu teoriju, kad tiek sniegti jauni dati vai tiek veikti jauni pētījumi.

Pat tad, veicot analītisko pētījumu procesu, tiek apkopoti visi esošie dati par tēmu. Sakarā ar to ir ļoti grūti atspēkot tā rezultātus, neveicot kādu citu eksperimentu, kas sniedz ļoti pretrunīgus datus, kaut kas parasti zinātnē nenotiek.

Tādā veidā zinātnes izveidotās hierarhijas ietvaros, pamatojoties uz iegūto rezultātu ticamību, analītiskā metode būtu otrajā pozīcijā. Vienīgā metode, kas nodrošinātu ticamākus datus, būtu eksperimentālā metode, kuras rezultātus principā var atspēkot tikai tad, ja pētījumu atkārto un iegūst atšķirīgus.

Iegūstiet pareizus rezultātus no nepilnīgiem datiem

Viena no analītiskās izpētes metodes galvenajām priekšrocībām ir tā, ka, lai to veiktu, ir jāizmanto daudz dažādu informācijas avotu. Tāpēc pētnieka uzdevums ir salīdzināt visu viņu sniegtos datus un mēģināt rast kopīgu nostāju.

Pateicoties šai procedūrai, zinātnieki var izmest visus tos datus, kas varētu būt kļūdaini vai par kuriem būtu nepieciešami vairāk pierādījumu. Tajā pašā laikā ir iespējams atrast punktus, kas dažādiem izmeklējumiem ir kopīgi, tādējādi atrodot elementus, kas, visticamāk, ir patiesi.

Tie ļauj radīt jaunus eksperimentus un teorijas

Mēs jau esam redzējuši, ka, izmantojot analītisko izmeklēšanas metodi, pētāmās parādības tiek sadalītas to vissvarīgākajās daļās. Viens no šāda veida analīzes rezultātiem ir tas, ka tiek iegūti jauni dati un teorijas, kas ļauj turpināt zinātnisko darbu.

Tādējādi, tiklīdz ir atrasti fenomena pamatelementi, ir daudz vieglāk veikt izmeklēšanu, kas ļauj tos izpētīt dziļāk.

Tajā pašā laikā tiek labāk izprasta tēma, pie kuras strādā, tāpēc zinātnieki var modificēt esošās teorijas, balstoties uz jauniem rezultātiem.

Tas viss padara analītisko pētījumu metodi par ļoti noderīgu jaunu datu iegūšanai, pat ja tas pats par sevi nav viena no tās galvenajām funkcijām.

Nepieciešams liels daudzums iepriekšējo datu

Iespējams, ka lielākais analītiskās metodes trūkums ir tas, ka to nevar veikt lielākajā daļā situāciju, jo tas prasa milzīgu iepriekšējas informācijas daudzumu par tēmu, pirms to var pētīt šādā veidā. Tāpēc to parasti izmanto tikai tādos jautājumos, par kuriem mums jau ir pietiekami daudz pierādījumu.

Tomēr pat gadījumos, kad datu trūkuma dēļ nav iespējams izdarīt pamatotus secinājumus, analītiskā metode ļauj mums atklāt nepilnības mūsu zināšanās par kādu tēmu. Tādā veidā zinātnieki var vieglāk izlemt, kādus jaunus pētījumus veikt.

Piemēri

Analītiskā metode tiek izmantota daudzās dažādās disciplīnās; bet kopumā tas ir biežāk sastopams tajos, kas nodarbojas ar sarežģītām parādībām, kuras nav viegli tieši novērot, piemēram, psiholoģiju vai uzturu.

Šajā sadaļā mēs redzēsim reālu analītiskā pētījuma piemēru, kas palīdzēs jums labāk izprast, no kā sastāv šī izpētes metode.

Vardarbības un videospēļu meta analīze

Savā pētījumā "Vardarbīgu videospēļu ietekme uz agresīvu uzvedību, agresīvu izziņu, agresīvu ietekmi, fizioloģisko uzbudinājumu un pro-sociālo uzvedību: zinātniskās literatūras metaanalītiskais pārskats", kas publicēts žurnālā Psychological Science, Andersons un Bušmans vēlējās izpētiet pieejamos datus par videospēļu un vardarbības saistību.

Savā literārajā pārskatā autori saprata, ka vairāk nekā pusgadsimtu ilgos pētījumos par vardarbīgu seriālu un filmu iedarbības sekām ir iegūti šādi rezultāti:

- Pat īslaicīga vardarbības atspoguļošana plašsaziņas līdzekļos rada ievērojamu agresīvas izturēšanās biežuma palielināšanos.

- Bērni, kas atkārtoti pakļauti vardarbībai, biežāk kļūst par agresīviem pieaugušajiem.

Tomēr nav pietiekami daudz datu par to, vai videospēles rada līdzīgu efektu. Autori, izmantojot metaanalīzi, mēģināja atbildēt uz diviem jautājumiem: Vai vardarbīgas videospēles ir saistītas ar agresijas palielināšanos? Un, ja tā ir taisnība, kā šis process darbotos?

Lai savāktu pēc iespējas vairāk datu par šo tēmu, zinātnieki izskatīja vairāk nekā 35 pētījumu rakstus par tādām tēmām kā videospēles, vardarbība, naidīgums un prosociāla vai noderīga izturēšanās. Kopumā tika savākti vairāk nekā 50 neatkarīgi paraugi ar vairāk nekā 4000 dalībniekiem.

Izmeklēšanas rezultāti

Metaanalīze parādīja, ka, šķiet, ir tieša saistība starp vardarbīgu videospēļu iedarbību un dažiem faktoriem, piemēram, agresīvu uzvedību, vardarbīgām domām vai agresīvām jūtām. Kaut arī šo attiecību cēlonis nav zināms, rezultāti, šķiet, norāda, ka tās faktiski pastāv.

Tomēr, ņemot vērā šīs izpētes metodes ierobežojumus, mēs nevaram apgalvot, ka agresīvas uzvedības biežuma palielināšanās iemesls ir vardarbīgu videospēļu pakļaušana. Mēs zinām, ka abi elementi notiek vienlaikus, taču varētu būt arī cits, kas pazīstams kā “dīvains mainīgais”.

Dīvains mainīgais ir faktors, kas vienlaicīgi ietekmē divus elementus, kas jāsaista zinātniskā izpētē, un kas dažādu iemeslu dēļ nav ņemts vērā. Vienīgais pētījumu veids, ar kuru var apstiprināt, ka nav dīvainu mainīgo, ir eksperimentāls.

Šajā gadījumā, piemēram, ir iespējams, ka bērni, kas pakļauti vardarbīgām videospēlēm, spēlē ar viņiem, jo ​​viņu vide ir pilna ar agresiju. Tādā veidā viņi mēģinātu reproducēt to, ko redz apkārt, gan spēlējot šāda veida spēles, gan izturoties agresīvi.

Pētījuma secinājums

Metaanalīzes secinājums par videospēļu un vardarbības attiecībām, šķiet, pierāda, ka šīs attiecības patiešām pastāv. Tomēr ideālā gadījumā ar eksperimentālu metodi ir jāvāc vairāk datu par šīs ietekmes cēloni.

Atsauces

1. "Kāda ir analītiskā metode? Raksturojums, noteikumi, klasifikācija un citi ”sadaļā: Pašpalīdzības resursi. Iegūts: 2019. gada 13. februārī no pašpalīdzības resursiem: Recursosdeautoayuda.com.
2. "Metožu veidi (induktīvās, deduktīvās, analītiskās, sintētiskās, salīdzinošās, dialektiskās, cita starpā)" rakstā: Pētniecības pamati. Iegūts: 2019. gada 13. februārī no Pētniecības pamati: vietnes.google.com/site/tectijuanafi/.
3. "Analītiskie pētījumi": Scribd. Iegūts: 2019. gada 13. februārī no vietnes Scribd: es.scripd.com.
4. "Kas ir analītiskie pētījumi?" lv: atsauce. Iegūts: 2019. gada 13. februārī no atsauces: reference.com.
5. "Pētījumu piemēri, izmantojot metaanalīzi": Graziano & Raulin. Iegūts: 2019. gada 13. februārī no Graziano & Raulin: graziano-raulin.com.