AUTISMA VEIDI, SIMPTOMI UN RAKSTUROJUMS - EKONOMÍA - 2025

Par autisma veidiem , kas ir nervu sistēmas traucējumi, nāk dažādos veidos, atkarībā no to īpašībām un simptomiem. Pastāv ievērojama dažādu autisma klašu pārklāšanās, sākot no maigākās līdz vissmagākajām. Šī iemesla dēļ DSM-V tie parādās ar nosaukumu “Autism Spectrum Disorders”.

Ir grūti definēt konkrētus autisma prototipus, jo divi cilvēki ar šo traucējumu var būt ļoti atšķirīgi viens no otra. Tas nav tāds pats viegls autisms kā smags vai tā attīstība bērniem, pusaudžiem vai pieaugušajiem.

Piemēram, bērnības autisms parasti ir viens no visvairāk satraucošajiem, ņemot vērā tā īpašības un grūtības, kas saistītas ar bērna izglītošanu, kurš no tā cieš. Tālāk mēs klasificēsim un attīstīsim dažādus autisma veidus un to vissvarīgākās īpašības.

Pašnovērtējuma veidi saskaņā ar DSM-V

Saskaņā ar DSM-V autismu klasificē pēc stāvokļa smaguma:

"Vajadzīga palīdzība"

Tas ir maigākais līmenis. Tas tiek raksturots kā uzvedības profils, kurā persona var sazināties ar pilnīgiem un pareiziem teikumiem ar citiem. Tomēr viņi nespēj ilgstoši sarunāties ar citiem cilvēkiem.

Viņi tiek uztverti kā ekscentriski, viņiem trūkst sociālo prasmju, un tāpēc viņiem šajā sakarā ir maz panākumu.

Kas attiecas uz viņa izturēšanos, viņam raksturīgs stingrs un neelastīgs veids, kas traucē normālu viņa dzīvi. Viņiem ir grūti organizēt un plānot to, ko viņi gatavojas darīt, kā arī pārmaiņas noteiktās aktivitātēs.

"Nepieciešama ievērojama palīdzība"

Šajā gadījumā indivīds var izmantot vienkāršas frāzes, un viņa mijiedarbību ar citiem vada tikai ļoti ierobežotas intereses. Viņa neverbālā komunikācija ir ļoti ekscentriska. Tāpēc viņiem ir nozīmīgi verbālās un neverbālās sociālās komunikācijas trūkumi. Pat ja viņiem palīdz, viņiem joprojām ir šīs grūtības.

Uzvedība ir neelastīgāka, noraidot izmaiņas un ar lielu skaitu atkārtojošu izturēšanos. Viņi rada lielu satraukumu, kad viņi tiek aicināti mainīt savu izturēšanos vai mainās vide.

"Viņam vajadzīga ļoti ievērojama palīdzība"

Verbālā un neverbālā sociālajā komunikācijā ir nopietnas problēmas, kas būtiski ietekmē jūsu ikdienas dzīvi.

Kā piemēru var minēt personu, kas ļoti reti mijiedarbojas ar citiem un ar mērķi atvieglot noteiktas vajadzības. Tas reaģē tikai uz ļoti tiešu un uzstājīgu sociālo mijiedarbību un var pateikt tikai dažus saprotamus vārdus.

Viņi ārkārtīgi negatīvi reaģē uz izmaiņām, un atkārtota izturēšanās aizņem lielu daļu viņu ikdienas.

Ar vai bez intelektuālā deficīta, lai jūs pavadītu

Autismā nav jābūt saistītam ar intelektuālo deficītu, patiesībā tas var rasties ar dažāda līmeņa intelektuālo attīstību. 75% cilvēku ar autismu ir garīga atpalicība (Amodia de la Riva un Andrés Fraile, 2006), un tie sakrīt ar nopietnākām traucējumu formām.

Ar vai bez valodas traucējumiem

Tā kā šiem traucējumiem ir tik atšķirīgas izpausmes, nav pārsteidzoši, ka ir indivīdi ar mēreni saglabātu valodu, citi - lielāko daļu laika klusē, bet trešajai grupai trūkst valodas.

Liekas, ka viņi nesaprot, ko citi saka, vai arī nepievērš tam uzmanību, un daudzi neizsaka vārdus, tikai trokšņo vai ņurd.

Ar katatoniju

Viņiem var būt vai nebūt šī stāvokļa, ko raksturo tādas motoriskas anomālijas kā stereotipi, grimases, fiksēts skatiens, nekustīgums, uzbudinājums, eholālijas, pasivitāte, katalepsija utt. Tajā pašā laikā trūkst domāšanas, ietekmes un apziņas.

Šķiet, ka to bieži saista ar autismu, un to parasti kontrolē ar tādām zālēm kā benzodiazepīni. 2000. gada pētījums British Journal of Psychology norāda, ka katatoniski simptomi pasliktinās līdz ar vecumu.

Saistīts ar citu neirodeformācijas, garīgo vai uzvedības traucējumu

Iespējams, ka tas nav pats autisma spektra traucējums, ir dažādi gadījumi, kad simptomi ir līdzīgi, taču tie galvenokārt rodas visu apstākļu dēļ. Citus saistītus traucējumus mēs redzēsim vēlāk.

Saistīts ar medicīnisku, ģenētisku vai zināmu vides faktoru

Cēlonis šeit tiek norādīts, ja tas ir ļoti skaidri zināms, bet parasti ir ļoti grūti uzzināt, kas ir izraisījis šos traucējumus. Tās izskatu parasti izraisa plašs faktoru loks.

Autisma veidi saskaņā ar ICD-10

Starptautiskajā slimību un ar tām saistīto veselības problēmu statistiskajā klasifikācijā mēs atklājam, ka autisms pieder pie kategorijas "caurstrāvojoši attīstības traucējumi".

Šai traucējumu grupai raksturīga neatbilstoša izturēšanās pret bērna izziņas vecumu.

Tas ietver izmaiņas sociālajā mijiedarbībā un komunikācijā, stereotipiskus un atkārtotus uzvedības veidus, kā arī ierobežotas aktivitātes un intereses. Tas var parādīties praktiski no dzimšanas vai pēc noteikta vecuma, bērnībā.

Bērnu autisms

Tas rodas pirms 3 gadu vecuma un ir saistīts ar nereaģēšanu uz citu emocijām, uzvedību ārpus sociālā konteksta un sociālās, emocionālās un komunikatīvās integrācijas trūkumu.

Viņi nelieto valodu sociāli, bet daži vārdi, lai sasniegtu kaut ko labu, šķiet, ka viņiem nav vajadzības mijiedarboties ar citiem cilvēkiem.

Tās īpašības ir tās, kuras mēs iepriekš aprakstījām, lai gan šeit viņi sniedz pieķeršanās piemērus dīvainiem objektiem un pastāvīgas ikdienas darbības rituālu veidā, kuriem acīmredzami nav jēgas. Turklāt viņi stereotipiski uztraucas par grafikiem, daudzumiem, datumiem, smaržām, objektu faktūrām vai braucieniem bez īpaša mērķa.

Viņu grūtības pielāgoties izmaiņām var likt viņiem justies neērti pat tad, ja tiek nomainīts mājas rotājums vai dažas mēbeles.

Citi saistītie simptomi ir bailes, fobijas, ēšanas traucējumi, miega traucējumi, agresivitāte, paškaitējums un radošuma trūkums.

Par laimi, ir noteiktas vadlīnijas autistu bērnu ārstēšanai, piemēram, aktivitātes vai spēles, ar kurām viņi pozitīvi attīstās, izklaidējoties.

Netipisks autisms

Netipisks autisms atšķiras no autisma ar to, ka tas parādās pēc 3 gadu vecuma vai arī tas neatbilst nevienam autisma diagnozes kritērijam. Šīs ir grūtības 1 vai 2 no šīm jomām: sociālā mijiedarbība, komunikācijas traucējumi un stereotipiska, atkārtojoša un ierobežojoša izturēšanās.

Citi saistīti traucējumi

Citās iepriekšējās klasifikācijas sistēmās vai pēc dažādu autoru domām ir autismam ļoti tuvi apstākļi, kas definēti kā tā apakštipi. Tālāk mēs norādām, kādi tie ir:

Aspergera sindroms

Saskaņā ar Starptautisko Valensijas universitāti Aspergera sindroms ir sarežģītāks un grūtāks autisma veids, lai to diagnosticētu, jo tas nerada intelektuālās attīstības traucējumus vai citus redzamus simptomus.

Galvenais trūkums tiek novērots viņa sociālajās prasmēs: viņa sociālā mijiedarbība ir ļoti slikta, citi viņu redz savādi, jo viņš nepārtraukti runā par tām pašām tēmām, viņi nesaprot dubultas nozīmes vai ironiju, viņiem nav empātijas pret citiem utt.

Lai arī viņa valoda pati par sevi ir pareiza, tā ir “pārāk pareiza”, veidojot pedantisku profilu ar izsmalcinātu un izsmalcinātu sintakse un vārdu krājumu. Ierobežojumi ir prosodijas un intonācijas līmenī.

Runājot par viņu izturēšanos, viņi parasti ir stingri un viņiem ir grūti stāties pretī jaunām situācijām. Parasti ir arī psihomotoriska neveiklība.

Tomēr šiem indivīdiem var būt izcilas spējas veikt noteiktus uzdevumus, ko sauc par “konkurences salām”: piemēram, veikt aprēķinus, iegaumēt datumus vai spēlēt instrumentu.

Tā izplatība nav precīzi zināma un svārstās no 1 no 250 bērniem līdz 1 no 5000. Pašlaik tas palielinās, jo tiek diagnosticēti arvien vairāk aizmirsti gadījumi, jo ir vairāk zināšanu par šo sindromu.

Rett sindroms

DSM-V ir klasificējis Rett sindromu kā iespējamu autisma veidu, kas ir stāvoklis, kas galvenokārt rodas meitenēm.

Tā ir reta slimība, kas ir nervu sistēmas attīstības traucējumi. To raksturo problēmas ar motoriku (kustībām un muskuļu tonusu), kognitīvajā funkcionēšanā un sociālajā mijiedarbībā. Un tā simptomus sāk novērot aptuveni divu gadu vecumā.

Tas var skart aptuveni 1 no 12 000 meitenēm, kas dzimušas saskaņā ar Spānijas Rett sindroma asociāciju. Tā rezultātā rodas daudzkārtēja invaliditāte, izceļot smagu vai ievērojamu intelektuālo invaliditāti.

Bērnībā sadalīšanās traucējumi vai Hellera sindroms

Pazīstams arī kā dezintegratīvā psihoze, tas ir reti sastopams stāvoklis, kas parādās vismaz 3 dzīves gados. Tas ir biežāk sastopams bērniem un parasti skar 1 no 100 000 dzimušajiem. Tas izceļas ar trūkumiem valodas attīstībā, sociālajā mijiedarbībā un motoriskajā līmenī.

To klasificē kā izplatīgus attīstības traucējumus, un daži to uzskata par iespējamu biežu autisma formu.

Šķiet, ka tā cēloņi ir neirobioloģiski, mainot smadzeņu darbību.

Šis nosacījums atšķiras no citiem ar to, ka līdz divu gadu vecumam bērna attīstība šķiet normāla visās jomās: valodas izpratne un izpausme, spēja lietot lielus un mazus muskuļus un sociālā attīstība. Tomēr no šī vecuma vai vēlāk (līdz 10 gadu vecumam) viņš sāk zaudēt iegūtās prasmes.

Neprecizēti pervazīvi attīstības traucējumi

Saukts arī par “netipisku autismu”. Šeit nonāk tie cilvēki, kuri atbilst lielākajai daļai autisma traucējumu vai Aspergera sindroma kritēriju, bet ne visi, kas nepieciešami šīs diagnozes noteikšanai.

Parasti tie ir indivīdi ar maigākiem autisma simptomiem, kas galvenokārt ietekmē sociālās attiecības un komunikāciju. Šeit var iekļaut arī cilvēkus ar neelastīgām, savdabīgām, stereotipiskām un ierobežotām darbībām, paražām vai interesēm.

Nosakot šo diagnozi, ir jābūt piesardzīgam, nosakot, vai tās ir indivīda īpatnības vai tās ir saistītas ar reālām problēmām viņa dzīvē.

Par to bija daudz domstarpību, tāpēc šie iespējamie autisma veidi, kurus mēs šeit izceļam, tika izslēgti garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmatas (DSM-V) jaunajā versijā, lai tos uzskatītu par “autisma spektra traucējumiem”.

Kā noteikt autismu?

Autisma indivīda galvenās iezīmes ir:

Komunikācijas un sociālās mijiedarbības grūtības

Daudzos veidos, piemēram: neveiksme sociālajā mijiedarbībā (nepietiekami saistīta ar citiem), sarunu uzsākšanas trūkums, neverbālās komunikācijas neesamība vai trūkumi, neskatās uz runājošo personu, šķiet, ka viņu sejas izteiksmes ir ārpus konteksta, un viņi nesaprot citu emocijas.

Atkārtota uzvedība

Viņi ir ļoti neelastīgi un atkārtojas uzvedībā, kas vērsta uz noteiktām interesēm vai ļoti specifiskiem uzdevumiem. Piemēram, nepārtraukti veicot matemātiskas operācijas, stereotipiskas kustības, pārmērīga interese par noteiktu tēmu utt. Tas viss ietekmē cilvēku attīstīt apmierinošu sociālo, skolas vai darba dzīvi.

Tomēr ir daži kopīgi elementi; kā mainītu ārējās vides uztveri tādā veidā, ka viņi var būt ļoti jutīgi pret dažiem stimuliem, kamēr citi ir nejūtīgi.

Ir pētījumi, kas apstiprina, ka autismu varēja paredzēt jau ļoti jaunā vecumā, gandrīz pēc dzimšanas.

Parasti mazuļi dod priekšroku cilvēku figūrām, vēršot viņu skatienu. Viņi īpaši skatās uz sejām un var pievērst viņu uzmanību mums, ja mēs ar viņiem sarunājamies. Šis ir svarīgs iedzimtais mehānisms, kas ļauj mums izdzīvot, nodibinot spēcīgas saites ar mūsu aizsargiem.

Turpretī zīdaiņiem ar autismu uzmanība tiek vienādi sadalīta visos vides elementos. Viņi redz cilvēkus kā vēl vienu objektu vidē, viņiem nepiešķirot prioritāti.

Saskaņā ar Slimību kontroles un profilakses centriem (CDC) aptuveni 1 no 68 bērniem Amerikas Savienotajās Valstīs ir kāda veida autisms.

Ja jūs interesē šis sindroms, nepalaidiet garām mūsu rakstu par 40 filmām, lai labāk izprastu autismu.

Atsauces

1. Kas ir Rett sindroms? (sf). Iegūts 2016. gada 2. septembrī no Spānijas Rett sindroma asociācijas.
2. Amerikas Psihiatru asociācija (APA). (2013). Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata, piektais izdevums (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. un Andrés Fraile, MA (2006). III nodaļa: Autisma traucējumi un intelektuālā invaliditāte. Sindromos un balstos. Pārskats no zinātnes un asociācijām (77.-107.lpp.)
4. Aspergera sindroms. (sf). Iegūts 2016. gada 2. septembrī no vietnes Genetis mājas atsauces.
5. Autisma spektra traucējumi. (sf). Iegūts 2016. gada 2. septembrī no Nacionālā garīgās veselības institūta.
6. Autisma spektra traucējumi. (sf). Saņemts 2016. gada 2. septembrī no WebMD.
7. Šarans, SH (2012). Bērnu dezintegrējošie traucējumi. Journal of Pediatric Neurosciences, 7. (1), 55–57.
8. ICD-10. (sf). Pervazīvi attīstības traucējumi. Saņemts 2016. gada 2. septembrī no vietnes Psicomed.
9. Autisma definēšana. (sf). Saņemts 2016. gada 2. septembrī no West Shore autisma atbalsta.
10. Autisma spektra traucējumu (ASD) dažādie veidi: iezīmes un formas intervencē klasē. (2016. gada 4. janvāris). Iegūts no Valensijas Starptautiskās universitātes.