- Grafisko resursu 6 labākie piemēri
- 1- tabulas
- 2 - diagrammas
- 3 - Grafika
- No stieņiem
- Apļveida
- 4 - Jēdzienu kartes
- 5 - prāta kartes
- 6- Sinoptiskās tabulas
- Atsauces
Daži grafisko resursu piemēri ir kartes un diagrammas. Tie ir rīki, kurus var izmantot jebkurā jomā, lai iegūtu izpratni par informāciju, kuru vēlas nodot.
Šie resursi tiek izmantoti, lai izceltu visatbilstošākos tēmas aspektus. Ar tiem saturs tiek iekļauts, lai panāktu, ka uztvērējs uztver informāciju.
Izmantojot šos resursus, tiek veicināta mācīšanās un attīstīta kritiskā domāšana, dodot iespēju paplašināt spēju apkopot un izpētīt.
Ir ļoti daudz grafisko resursu. Lai tos izmantotu, attēlotajiem mainīgajiem jābūt skaidriem, lai izvēlētos veidu, kas vislabāk atbilst izskaidrojamajai tēmai.
Starp svarīgākajiem grafiskajiem resursiem cita starpā var minēt sinoptiskās tabulas, koncepciju kartes, prāta kartes, diagrammas un fotogrāfijas.
Grafisko resursu 6 labākie piemēri
1- tabulas
Tā ir viena no vecākajām grafiskā attēlojuma formām. Tas sastāv no datu ierakstīšanas sarakstā, katra no tiem ievietojot secībā.
Šī secība var būt svarīguma, skaitliskās vai alfabētiskās klasifikācijas noteikšana, starp citiem kritērijiem.
Parasti tabulu veido datu ievietošana rindās un kolonnās, lai izveidotu šūnu. Šī šūna sniegs krustinformāciju par abām rindām, kas atrodas attiecīgajā rindā un kolonnā.
2 - diagrammas
Šis resurss parāda informāciju ilustrētā veidā. Izmantojot šos līdzekļus, ir iespējams visaptveroši un detalizēti izskaidrot to, ko tikai fotoattēls nespēj izskaidrot, vai to, ko tabula nespēj uztvert ar neapbruņotu aci.
Tie ir ļoti noderīgi, lai attēlotu informāciju, kas izceļ augstumu, hierarhiju vai līmeni. Tā piemērs varētu būt reģiona vai valsts reljefa diagramma.
3 - Grafika
Šis resurss ir ļoti noderīgs, lai attēlotu skaitliskus datus skaitļu veidā. Diagrammā varat redzēt statistikas datus, kas sniedz informāciju par jebkura pētītā mainīgā tendencēm, prognozēm vai rezultātiem.
Ir dažādi diagrammu veidi. Vispazīstamākie ir šādi:
No stieņiem
Dekarta kartē tie atspoguļo evolūciju vai izmaiņas, kas varētu būt notikušas noteiktā laika posmā.
Piemērs tam var būt nokrišņu daudzuma mērīšana noteiktā gadā.
Apļveida
Izmantojot šo resursu, datus, kas iegūti, sadalot kāda noteikta elementa summu, var proporcionāli attēlot.
Šī reprezentācijas sistēma ir noderīga, lai pārstāvētu tautas skaitīšanu, kur vēlaties uzzināt dažādus iedzīvotāju sociālekonomiskos līmeņus.
4 - Jēdzienu kartes
Šīs kartes izmanto informācijas sakārtošanai pēc prioritātes vai hierarhijas.
Galvenās idejas vai punkti ir apvilkti apļos vai taisnstūros, kas ar bultiņu vai līniju palīdzību ir savienoti ar citiem. Līnijas norāda elementa novietojumu attiecībā pret iepriekšējo.
5 - prāta kartes
Ar to palīdzību ir iespējams attēlot tēmas galvenās idejas ar saistītiem simboliem vai attēliem.
Ir tēmas, kurām to sarežģītības vai informācijas apjoma dēļ jābūt piemērotām vislabākajai datu uztveršanai.
Saņemot attēlus, prāts rada asociācijas, kas ātri veido ideju katrā indivīdā.
Šis resurss izmanto visas garozas iespējas, piemēram, vārdus, ciparus, ritmu, loģiku, attēlu un telpisko uztveri. Tā attēlojums nav lineārs, kā shematiska gadījumā.
Kartes centrā tiek ievietots attēls ar galveno tēmu, un no tā dzimst filiāles, kur tiek novietoti citi ar tēmu saistīti attēli. To nolasa pulksteņa rādītāja virzienā.
6- Sinoptiskās tabulas
Sinoptiskās tabulas tiek izmantotas, lai shematiski attēlotu datus vai tēmas, kurām ir kategorijas un apakškategorijas.
Diagrammas tiek veidotas, izmantojot taustiņus, kas tiek novietoti no kreisās uz labo pusi atkarībā no tēmas attīstības.
Atsauces
- Alicia Coré J, LT (1995). Kā attīstīt matemātisko loģisko spriešanu. Santjago de Čīle: Universitaria redakcija.
- Antonio Ontoria Peña, JP (2002). Mācīšanās ar prāta kartēm: stratēģija domāšanai un studijām. Madride. Spānija: Narcea Ediciones.
- Blokehead, T. (2015). Mind Map piezīmju grāmatiņa. Blurb.
- Džordi Perikots, JP (2022). Rādīt teikt: attēls kontekstā. Barselona - Spānija: Autònoma de Barcelona universitāte.
- Hosē Arellano Sánchez, MS (2009). Izpētiet, izmantojot Concept Maps: metodiskos procesus. Madride. Spānija: NARCEA, SA