PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBA MEKSIKĀ: ARIDOAMERICA UN MEZOMERICA - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Prehispanic Meksika izglītība bija pasūtījumu ļoti labi pārstāvētas ar vislielāko civilizāciju no laika, jo īpaši maiju un acteku Mesoamerica. Lai arī izglītības sistēmas uzbūve tikpat kā neatgādināja mūsdienas, pastāvēja organizēta sistēma, kurā tika apbalvoti par labu studentu sniegumu.

Katras civilizācijas sistēmas bija atšķirīgas. Piemēram, maiji parasti formāli izglītoja muižniecību, bet acteki visiem viņu biedriem sniedza formālu izglītību. Mezoamerikas civilizācijas bija vismazāk klejotāji tajā laikā, pateicoties dabas resursiem, kas atradās džungļos, kurus viņi apdzīvoja.

Aridoamerikā

Aridoamérica ir reģions, kas sniedzas no ASV ziemeļiem līdz dienvidrietumiem. Kā norāda nosaukums, tas ir diezgan silts reģions. Tāpēc ciltis, kas apdzīvoja šīs teritorijas pirms Hispanic laikiem, bija klejotāji.

Tas nozīmē, ka viņi ilgi netika turēti vienā vietā, kas apgrūtināja viņu izglītības dokumentu iegūšanu.

Tomēr tiek uzskatīts, ka izglītība tika sniegta mājās, izmantojot vecāku aizbildnību. Organizatoriskais līmenis, kāds bija acteku un maiju impērijās, nekad netika sasniegts.

Tas galvenokārt ir saistīts ar to, ka trūkst struktūru, kurā bērnus varētu izglītot; būdami nomadi, ciltis neveidoja sarežģītas struktūras.

Mesoamerikā

Mezoamerikāņu izglītība pirms Hispanic ir tā, kurai vēsturē ir visvairāk ierakstu. Galvenie šī reģiona izglītības sistēmas eksponenti bija acteki un maiji. Faktiski šīs divas civilizācijas (kopā ar inkiem) bija visattīstītākās izglītības jomā visā kontinentā, pirms tās saskārās ar Eiropu.

Tomēr acteku izglītības sistēma bija visplašākā, un tajā tajā laikā bija unikāla kontinenta stāvokļa organizācija.

Acteku izglītība

Acteki sadalīja katra studenta apmācību atbilstoši sociālajam līmenim, pie kura viņi piederēja. Parasto cilvēku skolas tika atdalītas no honorāru skolām, un arī katras metodes bija atšķirīgas.

Muižnieki un karalistes jau no mazotnes tika apmācīti par politiskiem un militāriem vadītājiem. Skolotāji bargi sodīja ikvienu, kurš pārkāpa noteikumus. Dažos gadījumos viņiem tika uzbrukts ar bultām vai dedzināti pēc nodarījuma izdarīšanas.

Acteku izmantotās koriģējošās metodes nebija īpaši smalkas. Viņus šodien varētu uzskatīt par brutāliem, taču viņiem tas bija veids, kā sagatavot nākamās paaudzes cīņas un politiskās dzīves spiediena risināšanai.

Sāpes, kuras nācās ciest sodītajiem, palīdzēja viņiem ne tikai labot attieksmi, bet arī tikt galā ar sāpēm, kas saistītas ar brūcēm karos.

Apmācība kā izglītība actekos

Pirmos 14 dzīves gadus zēnus un meitenes vecāki audzināja mājās. Pēc 15 gadu vecuma sasniegšanas viņi iestājās formālās izglītības sistēmā.

Jaunie acteki (galvenokārt vīrieši) tika mācīti lietot ieročus un sagūstīt savus ienaidniekus, kad viņiem bija ap 15 gadu. Šīs civilizācijas nemitīgi karoja ar citām ciltīm, un īsumā jauniešiem jābūt gataviem cīņai.

Jaunie vīrieši arī smagi strādāja, lai stiprinātu savu ķermeni un attīstītu labāku izturību, kas viņiem kalpotu kaujā.

No otras puses, meitenes tika mācītas darboties kukurūzā un būt noderīgām savās mājās. Sievietes netika izglītotas līdzīgi kā vīrieši, izņemot vienu konkrētu aspektu: gan zēni, gan meitenes apmeklēja dziedāšanas namus, kur viņām mācīja dziesmas, lai slavētu dievus un cienītu savus senčus.

Acteku izglītības iestādes un to loma

Acteki sadalīja savu izglītības sistēmu divu veidu iestādēs: kalmekaku un telpočkalli. Bijusī bija muižnieku dēlu institūts, bet otrā bija cilvēku skola bez saistībām ar honorāru. Acteku izglītība nebija fakultatīva, un oficiāli bija jāinstruē visi impērijas iedzīvotāji.

Calmecac

Šajā iestādē studentiem tika sniegtas padziļinātas zināšanas. Tā kā tas bija domāts tikai muižnieku dēliem, tika mācīta vadība, padziļināta militārā māksla un astronomija. Šeit tika apmācīti topošie skolotāji, dziednieki, priesteri vai rakstnieki (rakstīšana nebija alfabētiska, bet gan hieroglifiska).

Telpochcalli

Šeit tika izglītoti parastie cilvēki. Zināšanas nebija tik attīstītas kā tās, kas tika sniegtas kalmekā, taču visi indivīdi bija gatavi būt sabiedrības daļa. Mācīja vēsturi, reliģiju un lauksaimniecību.

Atšķirībā no muižnieku skolas, telpochcalli vidē jaunieši bija izglītoti militārā jomā, nevis taktiski, jo viņi bija gatavi būt karotāji. Tika mācīta arī lauksaimniecība, metālapstrāde un amatniecība.

Maiju izglītība

Maiji savu izglītības sistēmu koncentrēja uz impērijas cildeno klasi. Svarīgāko cilvēku bērni tika mācīti lasīt hieroglifus vai arī viņiem tika mācītas astronomijas zināšanas, piemēram, zvaigžņu kustība. Tas tika darīts tā laika šamaņu vai priesteru uzraudzībā.

Mājas izglītība bija ļoti līdzīga acteku izglītībai. Zēni jau no mazotnes tika mācīti strādāt ar tēviem, savukārt meitenes no mātes iemācījās visu, kas jāzina, lai palaistu māju sev. Tas sagatavoja nākamās sievietes laulībām.

Maijiem bija mājas, kurās kopā dzīvoja nākamie ciema karotāji, un tiek uzskatīts, ka šīs dzīvesvietas bija svarīgi mācīšanās avoti, īpaši tiem, kuri nebija karaļa dēli.

Atsauces

1. Izglītība pirmskolumbijas laikā, Latīņamerikas vēstures un kultūras enciklopēdija, 2008. gadā. Ņemts no enciklopēdijas.com
2. Acteku impērija: izglītība mājās un skolā, vēsture tīklā, (nd). Ņemts no historyonthenet.com
3. Izglītības vēsture Meksikā: pirms Hispanic un Colonial Times, Carlos Navarro, (nd). Izņemts no iestāžu izglītības profila vietnē scribd.com
4. Izglītība Meksikā pirms Hispanic, Mónica del Villar, 2016. gada 16. marts. Iegūts no masdemx.com
5. Izglītības vēsture Meksikā, Wikipedia spāņu valodā, 2018. gada 22. martā. Ņemts no Wikipedia.org