KĀDAS IR ATŠĶIRĪBAS STARP FIZISKO IZGLĪTĪBU UN SPORTU? - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Šīs atšķirības starp fizisko izglītību un sportu , ir skaidrs, biežāk ir abās disciplīnās bieži sajaukt. Galvenā atšķirība ir tā, ka fiziskā izglītība ir mācību priekšmets vai mācību joma; tiek mācīts būt fiziski sagatavotam, pareizi skriet, nodarboties ar dažādiem sporta veidiem utt. No otras puses, sports attiecas uz fiziskām aktivitātēm, kuras tiek praktizētas, dažāda veida; futbols, basketbols, teniss utt.

Abi ir cieši saistīti, un tiek veikti daudzi izmeklējumi, lai noteiktu katra ieguvumus gan atsevišķi, gan kopā. Dažādie gadu gaitā veiktie pārskati parāda fiziskās audzināšanas nozīmi izglītības sistēmā, kā arī sporta nozīmi cilvēka dzīvē.

Abas tās sniedz ievērojamu ieguldījumu fiziskajā, emocionālajā, sociālajā un izziņas attīstībā. Ja starp šīm divām disciplīnām ir kaut kas kopīgs, tā ir viņu spēja uzlabot indivīda izziņas spējas. Bet tāpat kā ir daudz līdzību, tāpat ir arī atšķirības.

Lielākoties cilvēki abus terminus lieto bez izšķirības, kas nav pareizi, jo tie ir divi pilnīgi atšķirīgi jēdzieni.

Galvenās atšķirības starp fizisko izglītību un sportu

1- Treneris vs skolotājs

Sporta trenera loma ļoti atšķiras no fiziskās audzināšanas skolotāja. Tā kā treneris ir specifiska sporta veida speciālists, skolotājs apkopo lielu daudzumu zināšanu par dažādām sporta tēmām.

Tādējādi fiziskās audzināšanas ietvaros skolotāja mērķis ir iemācīt visas savas zināšanas indivīdam. Treneris koncentrējas uz vienu sporta veidu.

Piemēram, fiziskās audzināšanas skolotājs gada laikā skolēnu grupai varēja iemācīt 10 dažādus sporta veidus, bet treneris tikai to, kurā viņš ir speciālists.

2 - Novērtēšana

Fiziskā izglītība regulāri novērtē bērnus ar galveno mērķi palīdzēt viņiem izprast, uzlabot un uzturēt fizisko labsajūtu visas dzīves garumā.

Tikmēr sporta klubi un komandas novērtē savus spēlētājus un dalībniekus, lai pārliecinātos, vai viņi atbilst fiziskajām prasībām, kādas ir sporta līmenim, kurā viņi spēlē.

Arī lai redzētu, vai tie atbilst citu spēlētāju spējām, kas konkurē par līdzīgām pozīcijām vai vietām komandā.

3 - Konkurētspēja

Fiziskā izglītība ir obligāta un nekonkurējoša, jo tā koncentrējas uz pamatiemaņu attīstību.

Tomēr sports ir konkurētspējīgs un var radīt spiedienu uz spēlētājiem, lai viņi fiziski darbotos.

Kas ir fiziskā izglītība?

Fiziskā izglītība ir kurss vai priekšmets, kas koncentrējas uz fiziskās sagatavotības attīstību un spēju viegli veikt un baudīt ikdienas fiziskās aktivitātes.

Fiziskajā izglītībā, ko var dot no pirmsskolas vecuma, bērni attīsta prasmes, kas vajadzīgas, lai piedalītos dažādos sporta veidos. Regulāras fiziskās audzināšanas nodarbības sagatavo bērnus fiziski un garīgi aktīviem, piemērotiem un veseliem pieaugušā vecumā.

Efektīvā fiziskās audzināšanas programmā jāiekļauj līdzdalības stundas, apmācīti fiziskās audzināšanas skolotāji, piemēroti mācību periodi un studentu vērtējums.

Fiziskā izglītība pastāv jau kopš seniem laikiem, bet tikai pirms vairākiem simtiem gadu radās pats termins (saīsināts kā fiziskais vai PE).

Dīvainā kārtā tās agrākais zināmais lietojums nāk no 1719. gada grāmatas ar nosaukumu Dzejas, glezniecības un mūzikas kritiskās pārdomas, kurā parādās šāds citāts:

Dažas desmitgades pēc šo vārdu publicēšanas sporta zāles tika atvērtas visā Eiropā, īpaši Vācijā, kur vingrošanas asociācijas (vai pagrieziena līnijas) veicināja fizisko veselību, kā arī pilsonisko līdzdalību un kultūras bagātināšanu.

19. gadsimta laikā amerikāņu pedagogi pieņēma Eiropas fiziskās audzināšanas metodes, un gan vārds fiziskā audzināšana, gan tā pārstāvētā parādība kļuva par vispāratzītu realitāti šajā valstī.

Fiziskā izglītība palīdz studentiem attīstīt fiziskās prasmes un pārliecību. Piemēram, pamatskolas un vidusskolas izglītības programmā ir iekļautas aktivitātes, kas palīdz bērniem iegūt un uzlabot prasmes, piemēram, skriešanu, ķeršanu, mešanu un trāpīšanu, kas piemērojamas tādiem sporta veidiem kā beisbols, volejbols vai karatē.

Vidusskolas mācību programma sagatavo studentus ļoti prasmīgām viena vai vairākām sporta un / vai fitnesa aktivitātēm pēc viņu izvēles.

Fiziskās audzināšanas stundas māca regulāras fiziskās aktivitātes un veselīgas pārtikas izvēles ieguvumus veselībai, kā arī pasivitātes un slikta uztura riskus.

Fiziskā izglītība palīdz studentiem attīstīt arī sociālās prasmes. Piemēram, komandu sports palīdz viņiem iemācīties cienīt citus, dot ieguldījumu komandas mērķa sasniegšanā un socializēties kā produktīvs komandas loceklis.

Kas ir sports?

Sportu var klasificēt kā jebkuru darbību, kurai nepieciešama noteikta fiziska piepūle un prasmes, lai sacenstos.

Šo aktivitāti var attīstīt pret indivīdu vai komandu. Sportam ir precīzi definēti noteikumi, kurus regulē asociācijas vai federācijas.

Sportam ir daudz fanu un skatītāju, kas var ietekmēt izpildītājus un motivēt viņus sacensties pēc iespējas labāk.

Sports ir radījis slavenas zvaigznes, tostarp tādus futbolistus kā Deivids Bekhems, Cristiano Ronaldo, Lionels Messi utt., Tādus tenisistus kā Novaks Džokovičs un Rafaels Nadals, kā arī tādus sportistus kā Usains Bolts un Mo Farrahs.

Jūs varētu interesēt 10 sporta nodarbību priekšrocības.

Atsauces

1. Viljams H. Freemans. (2013). Fiziskā izglītība, vingrinājumi un sporta zinātne mainīgā sabiedrībā. Google grāmatas: Jones & Bartlett Publishers.
2. Pols Bāšels, Džons Aldersons. (deviņpadsmit deviņdesmit seši). Fiziskās izglītības un sporta padziļinātās studijas. Google grāmatas: Nelsons Thornes.
3. Ričards Beilijs. (2006. gada 15. septembris). Fiziskā izglītība un sports skolās: ieguvumu un rezultātu pārskats. Journal of School Health, 76. sējums, 397. – 401. Lpp.
4. Ričards Beilijs. (2007. gada 19. janvārī). Novērtēt attiecības starp fizisko izglītību, sportu un sociālo iekļaušanu. Žurnāla Izglītības apskats, 57. sējums, 71. – 90.
5. Ričards Beilijs. (2006. gada 15. septembris). Fiziskā izglītība un sports skolās: ieguvumu un rezultātu pārskats. 2017. gada 13. jūnijs, autors Džons Vileijs un dēli Vietne: wiley.com.