IEBIEDĒŠANA: SIMPTOMI, CĒLOŅI, VEIDI, SEKAS UN KĀ RĪKOTIES - EKONOMÍA - 2025

Iebiedēšanu vai uzmākšanās skola ir viena no nopietnākajām problēmām, viņi var saskarties bērns. To definē kā fizisku vai verbālu agresiju, kas atkārtojas noteiktā laika posmā. Turklāt, lai tos uzskatītu par tādiem, starp iesaistītajiem cilvēkiem ir jābūt nelīdzsvarotam.

Diemžēl iebiedēšana ir daudz biežāka problēma, nekā domā lielākā daļa cilvēku; Un pētījumi rāda, ka gadu gaitā tā sastopamība tikai palielinās. Saskaņā ar jaunāko statistiku aptuveni 30% skolas vecuma bērnu savas dzīves laikā ir cietuši no kāda veida iebiedēšanas.

Avots: pixabay.com

Diemžēl ne vienmēr ir viegli uzzināt, kad bērns tiek terorizēts. Dažādi faktori var likt personām, kuras skar šī problēma, nolemt par to nerunāt. Vairāki pētījumi norāda, ka gan skolotāji, gan vecāki mēdz nezināt, kad viena no šīm situācijām notiek apmēram pusi laika.

Šajā rakstā mēs jums pateiksim visu, kas jums jāzina par iebiedēšanu, lai jūs varētu atklāt, kad tā notiek. Turklāt jūs arī atklāsit, kādi ir cēloņi, kas izraisa tā parādīšanos, un ko jūs varat darīt, lai to novērstu vai rīkotos, kad tas jau ir sācies.

Simptomi

Pazīmes, ka bērns tiek terorizēts, atšķirsies atkarībā no faktoriem, piemēram, viņu vecuma vai personības. Tomēr ir vairākas, kas parādās gandrīz katru reizi, kad rodas iebiedēšanas situācija. Tālāk mēs redzēsim dažus no visbiežāk sastopamajiem.

Viena lieta, kas jāatceras, ir tas, ka bērna viena vai divu iebiedēšanas simptomu atrašana nenozīmē, ka viņi tiek terorizēti. Visas šīs zīmes jāsaprot kā konteksta sastāvdaļa, nevis kā skaidras jebkuras situācijas pazīmes.

Neizskaidrojami ievainojumi

Parasti bērniem tiek parādīti visa veida griezumi, sasitumi vai mazas brūces; Vairumā gadījumu tas mums nav jāuztraucas, jo to cēlonis var būt brīvdabas spēles, kritieni vai nelielas ikdienas neveiksmes bez lielas nozīmes.

Tomēr, ja bērnam ir daudz mazu sasitumu vai sasitumu un viņš nespēj izskaidrot, kāpēc tie radušies vai kļūst aizsargājoši, kad viņiem jautā, viņi var tikt fiziski iebiedēti.

Personisko priekšmetu pazaudēšana vai sadalīšana

Vēl viens no biežākajiem fizisko huligānismu simptomiem ir tādu priekšmetu kā elektroniskās ierīces, grāmatas, lietas zaudēšana … Vēl viena ar to saistīta pazīme ir personisko mantu, piemēram, apģērba vai skolas piederumu, sabrukšana.

Atkal bērniem ir parasta darbība, kad viņi pazaudē vai sabojā savas mantas; Bet, ja tas notiek ļoti bieži vai ja bērni atsakās sniegt skaidrojumu, tas varētu būt skaidrs iebiedēšanas simptoms.

Fizisks diskomforts vai mēģinājumi to viltot

Kad bērns tiek terorizēts, viņu diskomforts, domājot par došanos uz klasi, mēdz būt ļoti augsts. Jums var būt tādas problēmas kā sāpes vēderā vai galvassāpes vai reibonis - tās visas ir raksturīgas paaugstināta stresa vai baiļu situācijās.

No otras puses, pat ja bērns nejūt šāda veida fizisku diskomfortu, viņi var mēģināt to viltot, lai viņiem nebūtu jāiet skolā. Tāpēc, ja jūsu bērnam rodas tādas problēmas kā iepriekš aprakstītās, viņam var rasties grūtības skolā, starp kurām var atrast arī huligānismu.

Apetītes izmaiņas

Ja bērns, nonākot mājās, sāk nejust izsalkumu vai, gluži pretēji, ēd daudz vairāk nekā parasti, viņus var terorizēt. Daži cilvēki, izjūtot lielu spiedienu, iedzer, lai justos labāk; kamēr citiem vēders ir pilnībā aizvērts.

No otras puses, daži teroristi nozog no upuriem ēdienu vai neļauj viņiem ēst, tāpēc tas varētu izskaidrot arī paaugstinātu bērna apetīti.

Problēmas gulēt

Lielais stress, ko izraisa iebiedēšanas situācija, var novērst cietušā pienācīgu gulēšanu. Dažos gadījumos tas nozīmē lielas grūtības aizmigt; citās - atkārtotos murgos, kas bieži saistīti ar skolu.

Pašnovērtējuma un negatīva noskaņojuma trūkums

Bērni, kurus terorizē, bieži sevi uzskata par bezvērtīgiem. Turklāt viņu emocijas laika gaitā kļūst ļoti negatīvas, un, ja iebiedēšanas situācija ir ļoti nopietna, viņiem pat var rasties tādas problēmas kā depresija vai nemiers.

Ja jūsu bērns pēkšņi sāk raudāt daudz vairāk nekā parasti, paužot negatīvas izjūtas vai pat paužot domas par pašnāvību vai vēlas bēgt no situācijas, kurā viņš atrodas, ļoti iespējams, ka viņš cieš no nopietnas iebiedēšanas epizodes.

Pasliktinās skolas rezultāti

Visu iebiedēšanas radīto problēmu dēļ daudzi upuri nespēj pienācīgi koncentrēties savās nodarbībās. Tāpēc viņu skolas sniegumam ir tendence kristies.

Tas var būt īpaši signalizējošs simptoms, ja bērnam agrāk bija ļoti labas atzīmes, kas ātri sāk samazināties.

Draudzības zaudēšana vai nespēja tās nodibināt

Visbeidzot, iebiedēšana parasti nozīmē, ka upuris zaudē atbalsta tīklu. Lielākā daļa bērnu izvairās no mijiedarbības ar tiem, kuri piedzīvo iebiedēšanu, lai novērstu tā izplatīšanos arī viņiem. Tādēļ šī problēma bieži noved pie izolācijas un draudzības trūkuma.

Cēloņi

Nav precīzi zināms, kas dažus bērnus mudina iebiedēt citus. Par to ir daudz teoriju; Daži no faktoriem, kas, šķiet, visvairāk ietekmē, ir agresīva personība, mazs huligāniskais pašnovērtējums, ģimenes problēmas un nepieciešamība būt uzmanības centrā.

No otras puses, ir arī daudz riska faktoru, kas var norādīt, ka bērnam ir tendence kļūt par iebiedēšanas upuri. Tālāk mēs redzēsim trīs visbiežāk sastopamos.

Lai būtu savādāk

Jebkurš bērns, kurš kaut kādā veidā ievērojami atšķiras no vienaudžiem, daudz biežāk tiks iebiedēts. Tas notiek pat tad, ja pati atšķirība nav slikta, un iespējas palielinās, jo izteiktāka tā ir.

Dažas no tipiskajām atšķirībām, ar kurām saskaras iebiedēšanas upuri: brilles, vai jābūt garākam vai īsākam par citiem.

Nav sociālā atbalsta

Ja bērnam nav stabila draugu loka vai ja viņam ir grūti uzturēt sirsnīgas attiecības ar vienaudžiem, daudz lielāka iespēja, ka viņš nonāks ņirgāšanās. Iemesli tam var būt dažādi: kautrība, sociālo prasmju trūkums …

Tiek uztverts kā vājš

Fiziski ļoti spēcīgi bērni reti tiek terorizēti. Tieši pretēji, vairums upuru ir tie, kurus uzskata par nespējīgiem sevi aizstāvēt, vājus vai “gļēvus”.

Diemžēl daudzos gadījumos bērni, kuriem ir šīs īpašības, mēdz atšķirties no pārējiem un būt sociāli izolēti, kas šo problēmu vēl vairāk pasliktina.

Veidi

Atkarībā no tā, kā notiek iebiedēšana, parasti tiek nošķirti trīs dažādi iebiedēšanas veidi: fiziska iebiedēšana, psiholoģiska iebiedēšana un kiberhuligānisms.

Fiziska iebiedēšana

Fiziskas iebiedēšana parasti ir acīmredzamākā. Tas ietver visa veida vardarbīgas darbības, piemēram, caurumošanu un sitšanu, stumšanu, saspiešanu vai paklupšanu. Tas ietvertu arī visas šīs darbības, kuru mērķis ir iznīcināt upura priekšmetus.

Šis iebiedēšanas veids parasti notiek vienlaikus ar psiholoģisko, bet pats par sevi tas var radīt visa veida problēmas īstermiņā un ilgtermiņā.

Psiholoģiskais huligānisms

Psiholoģiskā iebiedēšana ietver visas tiešās vai netiešās darbības, kuru mērķis ir uzbrukt upura pašnovērtējumam. Daži no tiem ir ļoti acīmredzami, piemēram, apvainojumi, iesaukas vai rasistiski vai homofobiski komentāri; savukārt citi pēc būtības ir netiešāki. Verbālie uzbrukumi ir zināmi arī kā verbālie huligāniski.

Starp pēdējiem mēs varam atrast, piemēram, melus un baumas par personu, mudinot kolēģus izslēgt upuri, mēģinot sabojāt viņa reputāciju vai spēlējot jokus, lai viņu pazemotu citu priekšā.

Kiberhuligānisms

Kiberhuligānisms ir nesen parādījies uzmākšanās veids, kas saistīts ar jauno tehnoloģiju, galvenokārt sociālo tīklu, datoru un viedtālruņu, izmantošanu.

Starp citām darbībām kiberhuligānisms var ietvert tādas lietas kā aizskarošu ziņojumu sūtīšana, tiešsaistes izslēgšana no grupām vai sociālajiem tīkliem, baumu izplatīšana caur digitālajiem plašsaziņas līdzekļiem vai pat identitātes zādzības vienā no šīm platformām.

Sekas

Iebiedēšana negatīvi ietekmē gan uzmācīgo, gan cietušo, papildus tiem, kas piedzīvo situāciju trešajā personā. Tomēr visnopietnākās sekas ir ciešanām, kuras cietuši no terorizācijas un ietekmē viņu fizisko un garīgo veselību, kā arī skolas sasniegumus.

Fiziskā līmenī bērni, kas ir terorizēti, var nonākt nopietnu ievainojumu vai pat dažu slimību dēļ, imūnsistēmas pavājināšanās dēļ stresa dēļ. Skolas līmenī viņu atzīmes var pazemināties, un viņi, visticamāk, izlaidīs klases un pilnīgi pamet.

Bet tieši psiholoģiskā līmenī visvairāk redzamas iebiedēšanas sekas. Bērni, kas no tā cieš, biežāk cieš no depresijas un trauksmes, jūtas vientuļi, ar zemu pašnovērtējumu un zaudē interesi par visa veida aktivitātēm. Turklāt šīm negatīvajām sekām ir tendence saglabāties arī pieaugušo dzīvē.

Kā rīkoties?

Būdami pieaugušie, mēs bieži varam justies bezpalīdzīgi, kad saprotam, ka bērns piedzīvo iebiedēšanu. Kopumā, ja mēs mēģinām iejaukties tieši, ir vairāk nekā iespējams, ka mēs galu galā padarīsim notiekošo sliktāku un nākotnē panāksim bērnu vairāk pakļauti iebiedēšanai.

Ko tad mēs varam darīt šāda veida situācijā? Visnoderīgākais parasti ir iemācīt bērnam sevi atvairīt, savukārt mēs sniedzam viņam atbalstu, lai pēc iespējas mazinātu huligānisma sliktākās sekas.

No vienas puses, mums viņam ir jāmāca, ka tas, ka viņš tiek terorizēts, nenorāda, ka ar viņu kaut kas nav kārtībā, bet gan tas, ka tas atspoguļo otras personas problēmas.

No otras puses, ir nepieciešams, lai mēs iemācītu viņam attīstīt savas sociālās un emocionālās prasmes, lai viņš varētu adekvāti tikt galā ar visiem, kas viņu iebiedē, un izveidot stabilu atbalsta loku.

Šajā ziņā bērniem tādas izšķirīgas prasmes kā pašpārliecinātība, spēja reaģēt, huligānisma ignorēšana un emociju pārvaldīšana var būt ļoti svarīgas. Tas viss ir jāiemāca no mīlestības un parādot mazajam, ka viņš var mums uzticēties un ka mums ir pilns mūsu atbalsts.

Profilakse

Vecākiem, skolotājiem un citiem pieaugušajiem, kas ir atbildīgi par bērnu labklājību, ir izšķirīga loma iebiedēšanas situāciju novēršanā. Ir daudz darbību, kuras varat veikt, lai samazinātu iebiedēšanu skolās.

No vienas puses, ir jāiemāca bērniem, kas ir iebiedēšana, kā arī kādas ir tā negatīvās sekas visiem. Šajā ziņā ļoti noderīgi var būt semināru rīkošana klasēs par iebiedēšanu un tās apkarošanu.

No otras puses, ir jāuzsver, cik svarīgi ir iemācīt bērniem pareizi komunicēt gan savā starpā, gan ar pieaugušajiem. Tas, pirmkārt, ļaus iebiedēšanas situācijām rasties mazāk ticami un ļaus ātrāk atklāt tās, kuras šķiet.

Visbeidzot, iemācot bērniem cienīt atšķirīgos, ieliekties kurpēs un saprast citus uzskatus, var būt ļoti noderīgi, lai novērstu iebiedēšanas situācijas.

Kā redzat, pieaugušie var darīt daudz, lai izvairītos no huligānisma. Pilnīga izskaušana ir kaut kas mūsu spēkos, un par to ir atbildīgi visi, kas iesaistīti bērnu izglītībā.

Atsauces

1. Iebiedēšana: Bostonas bērnu slimnīcā. Iegūts: 2018. gada 19. oktobrī no Bostonas bērnu slimnīcas: childrenshospital.org.
2. “Iebiedējoši fakti” vietnē: Medicine Net. Iegūts: 2018. gada 19. oktobrī no Medicine Net: medicinenet.com.
3. “Iebiedēšanas sekas” sadaļā: pārtrauciet iebiedēšanu. Iegūts: 2018. gada 19. oktobrī no Stop Bullying: stopbullying.gov.
4. "Iebiedēšanas veidi": Nacionālajā pret iebiedēšanas centru. Iegūts: 2018. gada 19. oktobrī no Nacionālā centra pret huligānismu: ncab.org.au.
5. “Kā novērst iebiedēšanu” sadaļā: Pārtraukt iebiedēšanu. Iegūts: 2018. gada 19. oktobrī no Stop Bullying: stopbullying.gov.