- Diskursīvo režīmu klasifikācija un piemēri
- 1- Definīcija
- 2 - demonstrācija
- 3- salīdzinājums
- 4 - specifikācija
- 5 - atspēkošana
- 6- uzskaitījums
- 7- piemērs
- 8- Atsauce
- 9- Atkārtošana
- 10- pagarinājums
- 11- sintēze
- Atsauces
Par diskursīvās režīmi ir dažādi veidi, kā jūs varat veidot tekstu, lai sasniegtu izvirzīto mērķi, saskarsmes, kas izstrādāts. Tas ir par vārdu sakārtošanas veidiem atkarībā no rakstnieka mērķa.
Šajā gadījumā vārds "diskurss" iegūst plašāku nozīmi nekā parasti tam piešķirtais, gandrīz vienīgi saistīts ar masu adresēta teksta publisku eksponēšanu vai lasīšanu.
To sauc par runu visām idejām, zināšanām vai sajūtām, kuras izdevējs izsaka auditorijai, neatkarīgi no tās lieluma. Minēto runu var rakstīt vai runāt.
Šādā veidā diskursīvi režīmi ir konvencijas, kuras runātājs izmanto, lai izteiktu savas idejas. Tas ir saistīts arī ar teksta sakārtošanas veidu, kā sasniegt izvirzīto mērķi.
Atkarībā no komunikatora nodoma daži režīmi darbosies labāk nekā citi, un runas laikā varēs tos izmantot pēc vēlēšanās.
Zemāk mēs aprakstīsim visizplatītākos diskursa veidus ar dažiem piemēriem.
Diskursīvo režīmu klasifikācija un piemēri
Pastāv vairākas diskursīvo režīmu klasifikācijas:
- Atbilstoši valodai: verbāls un neverbāls
- Atbilstoši teksta veidam: zinātnisks, literārs, žurnālistisks vai sarunvalodas teksts.
- Saskaņā ar tekstuālajiem prototipiem: stāstījums, apraksts, ekspozīcija, argumentācija un dialogs.
- Atbilstoši saturam : tam ir sakars ar to, kā idejas tiek izteiktas visā tekstā vai runā. Tos vislabāk pazīst kā “diskursīvos režīmus”. Tie ir šādi:
1- Definīcija
Nosauciet un izskaidrojiet paziņojuma, idejas vai objekta nozīmi. Tas ir precīzs un norobežots.
Piemērs:
"Saskaņā ar Spānijas Karaliskās akadēmijas vārdnīcu runa ir noteiktas amplitūdas pamatojums vai ekspozīcija par kādu tēmu, kas tiek lasīta vai izrunāta publiski".
2 - demonstrācija
Pārbaudiet un apstipriniet to, kas teikts runā, izmantojot testus un pierādījumus, iepriekšējo pētījumu rezultātus, trešo personu idejas vai viedokļus, kas atbalsta autora teikto.
Piemērs:
"Lai arī Nikolajs Koperniks tiek kreditēts par heliocentriskās teorijas atklāšanu un postulāciju, vēlāk tika pierādīts, ka citi viņa priekšā esošie zinātnieki, piemēram, Samosas Aristarhuss, Hiparhūss un pats Galileo Galilejs, jau ir veikuši pētījumus, kas parādīja, ka saule ir Visuma centrs ".
3- salīdzinājums
Tiek sniegti divi vai vairāki fakti, lai veiktu salīdzinājumus, noteiktu līdzības vai atšķirības starp tiem.
Piemērs:
“H2 modeļa mobilajam tālrunim ir 8 Gb atmiņa un litija akumulators ar darbības laiku līdz 36 stundām; kamēr jaunais Y2 modelis paplašina atmiņu līdz 16 GB, akumulatora darbības laiks ir līdz 96 stundām un tas tiek uzlādēts tikai 15 minūtēs ”.
4 - specifikācija
Specifikācijā ir sniegta sīka informācija par faktiem vai tēmām, kuras autors vēlas iepazīstināt, lai sarunu partneriem būtu pēc iespējas vairāk informācijas.
Piemērs:
"Pērtiķu uzvedība, kad viņi tika atkārtoti iekļauti dabiskajā dzīvotnē, nebija pārāk atšķirīga no tā, kāda viņiem bija nebrīvē: viņu barošanas veids, kopšanas paņēmieni, izklaides un pārošanās veids un pat viņu attieksme pret draudošām briesmām, Viņi bija līdzīgi tiem, kas viņiem bija eksperimenta laikā.
5 - atspēkošana
Atspēkojums noliedz, ignorē vai apstrīd jebkuru faktu vai paziņojumu. Autorei ir argumenti, lai nojauktu idejas, kas iepriekš tika izteiktas, atsaucoties uz viņa runas tēmu.
Piemērs:
“Es nepiekrītu kolēģa jurista iesniegtajai teorijai, jo, ja atbildētājs faktiski būtu izdarījis noziegumu, uz ieroča būtu atrasti viņa pirkstu nospiedumi, kas nenotika, turklāt aculiecinieki būtu atpazinuši atbildētāju. kuru arī nevarēja noteikt ”.
6- uzskaitījums
To izmanto argumentu vai faktu noskaidrošanai un prioritizēšanai. Autors numurē to satura daļu skaitu, kuras vēlaties sadalīt, lai labāk izprastu.
Tas ir īpaši noderīgi, ja vēlaties izcelt produkta, idejas vai darbības īpašības vai īpašības, un to galvenokārt izmanto, ja ir vairāk nekā trīs raksturojamās pazīmes. Pretējā gadījumā uzskaitījums ir bezjēdzīgs.
Piemērs:
Ar šo jauno mazgāšanas līdzekli jūs varēsit: 1. mazgāt vairāk trauku ar mazāk produkta; 2.Noskalojiet tos ātrāk un ar mazāk ūdens; 3. Efektīvāk sagrieziet taukus; 4. Aizsargājiet rokas no abrazīvām sastāvdaļām; 5. Sadarboties ar vides aizsardzību, jo tas ir 100% dabīgs un ekoloģisks mazgāšanas līdzeklis ”.
7- piemērs
Tiek ņemti līdzīgi fakti vai sagatavoti hipotētiski fakti, lai labāk izskaidrotu kādu argumentu, ideju vai faktu.
Autora nodoms šajā gadījumā ir tas, lai viņa auditorija labāk saprastu, izmantojot tuvākus vai saprotamākus piemērus vai situācijas.
Piemērs:
“Šis lēmums regulēt cenas nesīs drausmīgus rezultātus, piemēram, lielu deficītu un cenu pieaugumu melnajā tirgū; tās pašas sekas, kuras mēs pārcietis ar pagājušā gada kontroli ”.
8- Atsauce
Gadījumi vai īpatnības, kas saistītas ar faktu, ko autors izsaka, ir norādes, lai paplašinātu saturu un sniegtu dziļāku un pilnīgāku sava argumenta skaidrojumu.
Piemērs:
"Lai labāk izprastu relativitātes teoriju, ieteicams izmantot šo saiti."
9- Atkārtošana
Kad prezentācija kļūst ļoti gara vai sarežģīta, kopsavilkums ir noderīgs resurss, lai atgrieztos diskursā to, kas varētu būt aizmirsts.
Tas arī kalpo, lai pārskatītu notikumu vai to sastāvdaļu rašanās secību.
Piemērs:
"Lai atsvaidzinātu visu līdz šim pausto, atcerēsimies to tad …"
10- pagarinājums
Stāstītājs izmanto šo resursu, lai ar lielāku uzsvaru un dziļumu detalizēti aprakstītu dažus aspektus, kurus, pēc viņa domām, vajadzētu bagātināt.
Piemērs:
"Mēs jau teicām, ka laika apstākļi šajā gadalaikā kopumā ir labi, taču ir jāņem vērā daži klimatiskie aspekti, kurus mēs detalizēti aprakstīsim zemāk."
11- sintēze
Tas ir runas kopsavilkums, kurā fakti tiek saīsināti īsi un kodolīgi, bet tajā pašā laikā pēc iespējas pilnīgāki, izceļot to, kas, pēc autora domām, ir vissvarīgākais.
Piemērs:
"Kopsavilkums: galvenie diskursīvie režīmi ir: definēšana, demonstrēšana, salīdzināšana, specifikācija, uzskaitīšana, atspēkošana, piemēri, atsauce, atkārtota apkopošana, paplašināšana un sintēze".
Atsauces
- Guillermo Ulises Vidal López. Lasīšanas un rakstīšanas darbnīca II. Cengage mācību redaktori. Meksika.
- Carlos A. Zarzar Charur. Lasīšana, mutiska un rakstiska izteiksme 1. Grupo Editorial Patria. Meksika.
- Diskursīvie režīmi. Atjaunots no disertaciondetextos.wordpress.com
- Diskursīvie režīmi, definīcija. Atgūts no prepafacil.com.