KAS IR PILNVAROŠANA? - ARTE - 2025

Pilnvarošana vai pilnvarošana (pilnvarošana angļu valodā) ir metode, kas pašlaik ir piemērota dažādām grupām, kam draud sociālā atstumtība.

Tā izcelsme ir tautas izglītībā - koncepcijā, kuru 60. gados izstrādāja teorētiķis Paulo Freire.

Tomēr pilnvarojuma jēdziens notika 1980. gados, un Dawn bija galvenā sieviešu pētnieku grupa dzimuma atstumtības jomā. Šī grupa veica metodiku, kuras galvenais mērķis bija stiprināt spējas un resursus visās sieviešu dzīves jomās. Šī metodika bija paredzēta gan individuālām, gan grupas izmaiņām.

Rappaport 1984. gadā definē iespēju piešķiršanu kā procesa un mehānismu līmeni, caur kuru cilvēki, kopienas un organizācijas iegūst kontroli pār savu dzīvi. Šajā definīcijā process un rezultāti ir cieši saistīti viens ar otru.

Kopš tā laika un līdz šodienai iespēju nodrošināšana tiek izmantota daudzās grupās, kurām draud sociālā atstumtība vai neaizsargātība. Lai gan ir taisnība, ka grupa, kurā vairāk tiek izmantotas sievietes, ir arī daudzās citās, piemēram, cilvēkiem, kuri cieš no narkomānijas problēmām, vai arī lai palielinātu sadarbību sociālajā jomā. un kopiena.

Kas ir pilnvarošana?

Iespēju palielināšana ir stratēģiju un metožu kopums, kuru mērķis ir palīdzēt dažādām atstumtām grupām vai personām, kurām draud sociālā atstumtība. Lai to izdarītu, tiek mēģināts palielināt viņu jaudu un piekļuvi gan simboliskajiem, gan materiālajiem resursiem, ar kuru palīdzību viņi palielina savu sociālo ietekmi un aktīvāk piedalās sociālajās pārmaiņās, lai apmierinātu viņu vajadzības.

Personai ir jābūt aktīvai lomai, lai darbotos jebkurā sadarbības programmā. Tādējādi indivīds savā attīstībā pāriet no pasīva subjekta uz aktīvu subjektu.

Īsāk sakot, tas padara indivīdu kā personu vai nelabvēlīgā situācijā esošu sociālo grupu spēcīgu vai spēcīgu.

Iespēju palielināšana darbojas sociālajā un grupas līmenī

Daudzas reizes šīs grupas nespēj saskatīt savas tiesības, iespējas un pievērst uzmanību savām interesēm. Iespējas palielināšana viņiem palīdzēs to visu apzināties un saprast, ka viņu viedoklis, iespējas un intereses ir noderīgas un vajadzīgas arī grupas lēmumu pieņemšanā.

Tas ir, iespēju piešķiršana dod stratēģiju personai gan individuālā, gan grupas līmenī, iegūstot daudzdimensionālu līmeni. Individuālā līmenī tiek strādāts pie pašpārliecinātības, pašnovērtējuma un spējas apzināties un ņemt vērā personīgās vajadzības.

Šīm grupām ir ievērojams šo faktoru trūkums; Viņu pašnovērtējumu parasti ļoti pasliktina atkārtotie apspiešanas un bezvērtības kultūras vēstījumi, kurus viņi ir internalizējuši par sevi. Tāpēc šis izpratnes veicināšanas process par viņu iespējām bieži ir ilgs un grūts.

Attiecībā uz sociālo vai grupas līmeni ir ārkārtīgi svarīgi arī pie tā strādāt. Ir svarīgi, lai cilvēki, kuriem draud sociālā atstumtība, piedalītos un aizstāvētu savas tiesības sabiedrības priekšā, jo viņiem mēdz būt līdzīgi mērķi.

Ir svarīgi uzsvērt, ka viņi zina par nevienlīdzības un netaisnības situāciju, kurā cieš, un liek viņiem redzēt, ka viņiem ir iespējas un iespējas meklēt pārmaiņas.

Tālāk es jums atstāstu video, kurā, manuprāt, ļoti labi tiek runāts par iespēju piešķiršanu, apziņu par mūsu spējām mainīties, sevis izzināšanu un pašnovērtējumu, lai sasniegtu mūsu autonomiju un mērķus:

3 pilnvaru veidi

Autors Frīdmens 1992. gadā uzskatīja, ka iespēju piešķiršana ir saistīta ar piekļuvi 3 veidu pilnvarām un to kontroli. Šie ir:

• Sociālais spēks: jāapzinās mūsu viedokļi un intereses, lai tos atklātu sociālajā līmenī.
• Politiskā vara: saistīta ar piekļuvi lēmumu pieņemšanai, kas ietekmēs viņu nākotni.
• Psiholoģiskais spēks: tas ir tas, kas uzlabo mūsu personīgās spējas, sevis attīstību un pārliecību par sevi.

Jomas, kurās tiek izmantotas pilnvaras

Mūsdienās ir daudz jomu, kurās tiek izmantotas iespējas. Tālāk es aprakstīšu jomas, kurās pilnvarošana notiek visvairāk.

• Personiskās iespējas: tas ir process, kurā tiek iegūta spēja pieņemt lēmumus un uzņemties atbildību par mūsu lēmumiem dzīvē. Tādā veidā mēs varam sajust, ka mēs esam tie, kas esam pie automašīnas stūres. Zinot, ka mēs esam tie, kas var mainīt lietas, rīkoties un lemt par savu dzīvi.

• Organizatoriskās iespējas: veids, kādā darbinieki uzņemas iniciatīvu uzņēmuma lēmumu pieņemšanā, tiek strādāts kopā ar vadītājiem, lai izveidotu uzņēmuma politiku. Lai to panāktu, uzņēmuma vecākajiem vadītājiem ir jādalās ar savām pilnvarām, lai darbinieki arī varētu uzņemties daļu atbildības lēmumu pieņemšanā.

Papildus atbildības dalīšanai par lēmumu pieņemšanu senioriem jāizstrādā personāla attīstības stratēģijas, lai viņi varētu uzlabot savus īpašos talantus un intereses.

Ir svarīgi, lai informācija būtu pieejama darbiniekiem. Piešķirot darbiniekiem pietiekamu informāciju, viņi var labāk izprast esošo situāciju, uzlabo uzticēšanos organizācijai un palielina darbinieku atbildību pret uzņēmumu.

• Iespēju nodrošināšana atstumtām grupām: atstumtām grupām ir tendence zaudēt pašapziņu, nespējot apmierināt savas pamatvajadzības. Šis pārliecības un pašnovērtējuma trūkums liek viņiem attīstīt garīgas problēmas, kas viņus padara invalīdus.

Ar iespēju piešķiršanu tiek mēģināts panākt, lai šīs grupas, izmantojot tiešu palīdzību vai ar atstumtu cilvēku palīdzību, varētu sasniegt pamata iespējas. Turklāt tas ietver arī prasmju attīstīšanu pareizai pašpaļāvībai.

• Iespējas veselības jomā: PVO pilnvarošanu definē kā procesu, kura laikā cilvēki iegūst lielāku kontroli pār lēmumiem un darbībām, kas var ietekmēt viņu veselību.

Tā ietvaros pastāv individuālas iespējas, kas būtu paredzētas, lai indivīds spētu pieņemt lēmumus un kontrolēt savu personīgo dzīvi. No otras puses, mēs runājam par sabiedrības iespēju palielināšanu, kurā grupas indivīdi ir iesaistīti, lai iegūtu lielāku ietekmi uz noteicošajiem faktoriem, lai uzlabotu veselību un dzīves kvalitāti viņu kopienā.

• Sieviešu dzimumu līdztiesības nodrošināšana : šīs pilnvaras ietver gan individuālas, gan kolektīvas izmaiņas, kurās mēs vēlamies panākt atšķirīgus procesus un struktūras, kas nosaka sieviešu kā dzimuma pakārtoto stāvokli. Šīs iespējas palielina sieviešu spēju pašcieņu, pašapziņu un attīsta viņu spēju ietekmēt sociālās izmaiņas. Tādējādi viņi iegūs spēju organizēties kopā ar citiem cilvēkiem, lai sasniegtu kopēju mērķi.

Pilnvarošanas process

Pilnvarošanas procesam ir spēja dot personai iespēju iegūt lielāku autonomiju, lēmumu pieņemšanas varu un ietekmi pār citiem. Šīm izmaiņām jānotiek 3 līmeņos: kognitīvajā, emocionālajā un uzvedības līmenī.

Tāpēc nav pārsteidzoši, ka individuālajām iespējām ir abpusējas attiecības ar kolektīvu. Persona, kurai ir augsta pašnovērtējums, lēmumu pieņemšanas spēja un attīstīta un pašpārliecināta autonomija, biežāk piedalīsies kolektīvos lēmumos, parādot savu viedokli un intereses.

Tādā pašā veidā persona, kurai patīk sabiedrība, kurā informācija ir skaidra un pieejama visiem, ar piekļuvi pieejamajiem pakalpojumiem un kurā tiek ņemtas vērā viņu intereses, palielinās viņu individuālās iespējas.

Īsāk sakot, šīs ir dažas pazīmes, kurām vajadzētu būt ikvienam iespēju piešķiršanas procesam:

• Piekļūstiet rīkiem, informācijai un resursiem, kas nepieciešami, lai pieņemtu atbilstošu lēmumu.
• Jums ir sava lēmuma vara.
• Iegūstiet atbildību par rezultātiem.
• Spēja izmantot pašpārliecinātību grupas lēmumu pieņemšanā, ietekmēt tos.
• Ir pozitīva domāšana un spēja veikt izmaiņas.
• Spēja uzlabot savu paštēlu un pašnovērtējumu, pārvarot sabiedrības uzspiesto stigmatizāciju.
• Iesaistīšanās pārmaiņu procesā un pastāvīga personīgā izaugsme.
• Spēcīga sevis un individualitātes izjūta, spēks nāk no cilvēka kā savdabīga indivīda autentiskuma.

Faktori, kas veicina un veicina iespēju palielināšanu

• Piekļuve informācijai: informācijas sniegšana personai dod viņam spēku. Sabiedrība, kurā informācija ir atvērta un pieejama visām grupām, ļauj šīm grupām iegūt lielākas zināšanas par visu, kas notiek ap tām (politiskajā, sociālajā, tiesību utt.) Līmenī.

Tas atvieglo viņu lēmumu pieņemšanas un pārrunu spējas, lai izmantotu tiesības, kuras viņiem var piešķirt. Tas pats notiek individuālās izaugsmes līmenī, jo, jo vairāk informācijas un rīku tiek sniegts indivīdam, jo ​​labāk viņi apzinās savas iespējas.

• Atvērtas un caurskatāmas iestādes : iestādes ar šādām īpašībām veicina informācijas pieejamību visiem indivīdiem, tāpēc tas veicinās arī taisnīgumu pieejamo resursu sadalē.

• Sociālā un līdzdalības iekļaušana: jo integrētāka grupa ir, jo lielāka tās dalība lēmumu pieņemšanā.

• Vietējā organizatoriskā spēja: kopienas mehānismi ļauj indivīdiem strādāt kopā un mobilizēt resursus, kas viņu rīcībā ir viņu problēmu risināšanai. Kad viņiem izdodas atrisināt savas problēmas, palielinās viņu pašnovērtējums un pārliecība, ka viņiem ir reālas iespējas veikt izmaiņas, pirms viņu apstākļi palielinās, palielinoties viņu sociālā atbalsta sajūtai.

Faktori, kas kavē iespēju nodrošināšanu

• Zems pašnovērtējums: ekskursiju grupās pašnovērtējums parasti ir atkarīgs no citu cilvēku pašnovērtējuma. Bērnībā vecāko mandāti darbojas kā cerības, kas tiks piepildītas. Ja pat pusaudža gados un pieaugušā vecumā šīs citu pilnvaras turpina būt mūsu cerības piepildīties, tas liecina par apspiešanu.

Tas, bez šaubām, ietekmē cilvēka pašnovērtējumu, jo netiek ņemtas vērā mūsu, bet citu cerības. Tāpēc tas ir jautājums, kas apgrūtina iespēju piešķiršanu un kam būs jāpieliek lielāks uzsvars uz tā modificēšanu.

• Bailes: bailes ir vēl viena sajūta, kas apgrūtina mūsu nodomu un vēlmju izpildi, paralizē mūs un bloķē mūsu radošumu. Bailes dažreiz ir saistītas ar noraidīšanas ziņojumiem, ko mēs esam saņēmuši jau no mazotnes. Tāpēc daudzas no mūsu bailēm nav nekas cits kā fantāzijas, kuras mēs esam izstrādājuši un kuras mums traucē rīkoties, lai īstenotu savus lēmumus. Psiholoģiskas un / vai sociālas bailes mēdz iejaukties mūsu prātā ar tādiem ziņojumiem kā: "Man ir ..", "Es nevaru ..", "Es neesmu spējīgs ..".

Bailes paralizē spēju risināt problēmas, taču, pateicoties iespējām, mēs varam apzināties, ka mēs jūtam bailes, atpazīt tās, lai tās pārvaldītu un efektīvi rīkotos.

Baiļu verbalizēšana (runājot vai rakstiski) palīdz mums atbrīvoties no šīs sajūtas, un tajā pašā laikā mēs varam atrast palīdzību pie sarunu biedra. Ja mēs paužam savas bailes rakstiski, tas mums palīdzēs iegūt autonomiju un sevis zināšanas par to, kas ar mums notiek.

• Nespēja pateikt NĒ : sakot “nē”, mūsu kultūrā to var uzskatīt par simpātijas trūkumu vai noraidošu attieksmi pret citiem. Tomēr, lai attīstītu labas iespējas, ir svarīgi iemācīties pateikt "nē" situācijās, kurās mēs patiešām nevēlamies padoties. Tādā veidā mēs kļūsim par “citiem”, lai spētu domāt par “sevi”. Runa ir par izpratni, ka tas nenozīmē citu noraidīšanu, bet gan vairāk ieklausīšanos sevī.

Noslēgumā mēs varam uzsvērt, ka, izmantojot pilnvarojuma instrumentus, mēs personālam dodam iespēju viņu lielākai autonomijai, sevis zināšanai par savām spējām un lēmumu pieņemšanas pilnvarām individuālos vai sociālos jautājumos, lai apmierinātu viņu vajadzības un intereses.

Atsauces

1. Kreigs, G. un M. Mejo (red.) (1995), Sabiedrības iespēju palielināšana: lasītājs līdzdalībā un attīstībā, Zed Press, Londona.
2. DAWN (Attīstības alternatīvas sievietēm jaunā laikmetā) (1985), Attīstība, krīze un alternatīvās vīzijas: Trešās pasaules sieviešu perspektīvas, Deli.
3. Parsons, RJ, Iespējas: Mērķis un praktiskais princips sociālajā darbā, Sociālais darbs ar grupām, 2/14: 7-21, 1991
4. Rowlands, J. (1997), Questioning Empowerment, Oxfam, Oxford.
5. Mcwhriter, EH (1991), "Iespējas konsultēšanā", žurnālā Konsultāciju un attīstības centrs, Nr. 69.
6. Moser, C. (1989), "Dzimumu plānošana trešajā pasaulē: praktisko un stratēģisko dzimumu vajadzību apmierināšana", World Development, Vol. 17, nr.11.
7. Frīdmens, Dž. (1992), Iesaistīšana. Alternatīvās attīstības politika, Blackwell Ed., Masačūsetsa.
8. Bernofs, Dž. Sociālā tehnoloģija: sarunu biedri kāpj pa kāpnēm. Pilnvaras.