15 DOMĀŠANAS VEIDI UN TO DARBĪBA - ARTE - 2025

Par of veidi cilvēka domāšanas ir kopīgi visiem cilvēkiem, lai gan katrs indivīds ir virkne specifisku kognitīvās spējas. Citiem vārdiem sakot, katrs cilvēks var pieņemt un attīstīt atšķirīgos spriešanas procesus. Piemēram; pat ja viņi to nebūtu izstrādājuši, visi cilvēki varētu iemācīties pratināt domāšanu.

Domāšanas veids nav iedzimts, drīzāk tas attīstās. Neskatoties uz to, ka indivīdu personiskās un izziņas īpašības motivē dot priekšroku vienam vai vairākiem specifiskiem domāšanas veidiem, cilvēki var attīstīt un praktizēt jebkura veida argumentāciju.

Lai arī tradicionālā veidā domāšana tiek interpretēta kā īpaša un norobežota darbība, šis process nav viennozīmīgs. Citiem vārdiem sakot, nav viena veida, kā veikt domāšanas un spriešanas procesus.

Faktiski ir identificēti vairāki īpaši domāšanas veidi. Šī iemesla dēļ mūsdienās tiek atbalstīta ideja, ka cilvēki var piedāvāt dažādus domāšanas veidus.

No otras puses, jāatzīmē, ka katrs domāšanas veids ir efektīvāks, lai veiktu noteiktus uzdevumus. Noteiktas izziņas aktivitātes var dot labumu vairāk nekā vienam vai otram domāšanas veidam.

Tāpēc ir svarīgi zināt un iemācīties attīstīt dažādus domāšanas veidus. Šis fakts ļauj pilnībā izmantot cilvēka kognitīvās spējas un attīstīt dažādas spējas dažādām problēmām.

Cilvēka domu veidi psiholoģijā

1 - deduktīva domāšana

Deduktīvā argumentācija ir tāda veida domāšana, kas ļauj secināt no telpu sērijas. Citiem vārdiem sakot, tas ir garīgs process, kas sākas no "vispārējā", lai sasniegtu "konkrēto".

Šis domāšanas veids koncentrējas uz lietu cēloni un izcelsmi. Lai izdarītu secinājumus un iespējamos risinājumus, nepieciešama sīka problēmas aspektu analīze.

Tas ir argumentācijas process, ko plaši izmanto ikdienā. Cilvēki analizē ikdienas priekšmetus un situācijas, lai izdarītu secinājumus.

Piemēram, ja kāds nāk mājās un redz, ka viņu partneris nav klāt, tas var pamudināt, ka viņi ir kaut kur devušies.

Tajā laikā cilvēks var doties apskatīt, vai atslēgas vai viņu partnera mētelis atrodas vietās, kur viņi parasti tos glabā. Ja jūs apgalvojat, ka šo elementu trūkst, jums būs vairāk pierādījumu, lai domātu, ka tas vairs nav, izdarot šo secinājumu ar deduktīvu domāšanu.

Neatkarīgi no ikdienas funkcionalitātes, deduktīvā domāšana ir būtiska arī zinātnisko procesu attīstībā. Tas galvenokārt ir balstīts uz deduktīvo pamatojumu: tas analizē saistītos faktorus, lai izstrādātu pārbaudāmās hipotēzes.

2 - kritiskā domāšana

Kritiskā domāšana ir garīgs process, kura pamatā ir analīze, izpratne un novērtēšana, kā tiek organizētas zināšanas, kuras mēģina attēlot lietas.

To klasificē kā ļoti praktisku domu, ar kuras palīdzību zināšanas tiek izmantotas, lai efektīvi izdarītu vissaprātīgāko un pamatotāko secinājumu.

Tādējādi kritiskā domāšana analītiski novērtē idejas, lai tās izdarītu pie konkrētiem secinājumiem. Šie secinājumi balstās uz indivīda morāli, vērtībām un personīgajiem principiem.

Tādējādi, izmantojot šāda veida domāšanu, izziņas spējas tiek apvienotas ar indivīda personības iezīmēm. Tātad tas definē ne tikai domāšanas veidu, bet arī esības veidu.

Kritiskās domāšanas pieņemšanai ir tieša ietekme uz personas funkcionalitāti, jo tā padara viņu intuitīvāku un analītiskāku, ļaujot pieņemt labus un gudrus lēmumus, balstoties uz konkrētām realitātēm.

3 - Induktīva domāšana

Induktīvā argumentācija definē domāšanas veidu, kas ir pretējs induktīvai domāšanai. Tādējādi šo argumentācijas veidu raksturo izskaidrojuma meklēšana par vispārīgo.

Daļa no specifiskiem, lai iegūtu liela mēroga secinājumus. Tā meklē attālinātas situācijas, lai tās padarītu līdzīgas, un tādā veidā tas vispārina situācijas, bet nesasniedzot pārbaudi.

Tāpēc induktīvās spriešanas mērķis ir pierādījumu izpēte, kas ļauj izmērīt argumentu varbūtību, kā arī noteikumi spēcīgu induktīvo argumentu konstruēšanai.

4 - analītiskā domāšana

Analītiskā domāšana ir saistīta ar informācijas analīzi, sadalīšanu, atdalīšanu un analīzi. To raksturo kārtība, tas ir, tas rada racionālu secību, kas jāievēro: tā iet no vispārējā uz konkrēto.

Tādā veidā uz analītisko domāšanu balstīta problēmu risināšana sākas no vispārīgā un izjauc problēmas īpatnības, lai to izsmeļoši saprastu.

Tas vienmēr ir vērsts uz atbildes atrašanu, tāpēc tas sastāv no ļoti izlēmīga spriešanas veida.

5- Izmeklējošā domāšana

Izmeklēšanas domāšana koncentrējas uz lietu izmeklēšanu. Viņš to dara pamatīgi, ieinteresēti un neatlaidīgi.

Šajā ziņā šāda veida argumentācija ietver gan attieksmi, gan izziņas procesus. Izmeklēšanas domāšanai ir nepieciešams domāšanas veids, kurā pastāvīgi tiek izstrādāti risināmie jautājumi un jautājumi.

Tas sastāv no radošuma un analīzes sajaukuma. Tas ir, elementu novērtēšanas un izpētes daļa. Bet tā mērķis nebeidzas ar pašu pārbaudi, bet prasa jaunu jautājumu un hipotēžu formulēšanu, pamatojoties uz izpētītajiem aspektiem.

Kā norāda nosaukums, šāds domāšanas veids ir pētniecības un attīstības un sugas evolūcijas pamats.

6 - sistemātiska domāšana

Sistemātiska vai sistēmiska domāšana ir tāda veida spriešana, kas notiek sistēmā, kas sastāv no dažādām apakšsistēmām vai savstarpēji saistītiem faktoriem.

Tas sastāv no ļoti strukturēta domāšanas veida, kura mērķis ir izprast pilnīgāku un ne tik vienkāršu lietu skatījumu.

Mēģiniet saprast, kā lietas darbojas, un atrisināt problēmas, kas izraisa to īpašības. Tas nozīmē sarežģītas domas izstrādi, kas līdz mūsdienām tika izmantota trīs galvenajos maršrutos: fizikā, antropoloģijā un sociālajā politikā.

7- Radoša domāšana

Radošā domāšana ietver izziņas procesus, kuriem piemīt spēja radīt. Šis fakts motivē pārdomātu elementu attīstību, kas ir jauni vai atšķirīgi no pārējiem.

Tādējādi radošo domāšanu var definēt kā zināšanu iegūšanu, ko raksturo oriģinalitāte, elastība, plastiskums un plūstamība.

Tā ir viena no vērtīgākajām izziņas stratēģijām mūsdienās, jo tā ļauj formulēt, uzbūvēt un atrisināt problēmas jaunā veidā.

Izstrādāt šāda veida domāšanu nav viegli, tāpēc ir noteiktas tehnikas, kas ļauj to sasniegt. Vissvarīgākie ir morfoloģiskā analīze, analoģijas, animētas idejas, krāsu iedvesma, empātija, metode 635 un Scamper tehnika.

8- Sintēzes domāšana

Sintētisko domāšanu raksturo dažādu elementu, kas veido lietas, analīze. Tās galvenais mērķis ir samazināt idejas par noteiktu tēmu.

Tas sastāv no spriešanas veida, kas ir vitāli svarīgs mācībām un personīgajām studijām. Sintēzes domāšana ļauj labāk atcerēties elementus, jo tos pakļauj kopsavilkuma procesam.

Tas sastāv no personīga procesa, kurā katrs indivīds veido nozīmīgu veselumu no tēmām, kuras prezentē subjekts. Tādā veidā cilvēks spēj atcerēties vairākas jēdziena īpatnības, iekļaujot tās vispārīgākā un reprezentatīvākajā nozīmē.

9 - nopratinošā domāšana

Jautājošās domāšanas pamatā ir jautājumi un svarīgu aspektu apšaubīšana. Izmantojiet jautājuma zīmi, lai pakāpeniski sadalītu apspriežamās tēmas īpašās iezīmes.

Tādā veidā jautājošā domāšana definē domāšanas veidu, kas rodas no jautājumu izmantošanas. Šajā argumentācijā nekad netrūkst iemesla, jo tieši šis elements ļauj attīstīt savu domāšanu un iegūt informāciju.

Izmantojot uzdotos jautājumus, tiek iegūti dati, kuru mērķis ir galīgā secinājuma izstrāde. Šis domāšanas veids galvenokārt tiek izmantots tādu tēmu risināšanai, kurās vissvarīgākais elements ir informācija, ko var iegūt ar trešo personu palīdzību.

10 - atšķirīga domāšana

Avots: pexels.com

Atšķirīga domāšana, kas pazīstama arī kā sānu domāšana, ir spriešanas veids, kas pastāvīgi apspriež, šaubās un meklē alternatīvas.

Tas ir domu process, kas ļauj ģenerēt radošas idejas, izpētot vairākus risinājumus. Tas ir loģiskās domāšanas antitēze un mēdz parādīties spontāni un tekoši.

Kā norāda nosaukums, tā galvenā mērķa pamatā ir novirzīšanās no iepriekš izveidotajiem risinājumiem vai elementiem. Tādā veidā tas konfigurē domāšanas veidu, kas ir cieši saistīts ar radošo.

Tas sastāv no domāšanas veida, kas cilvēkiem neparādās dabiski. Cilvēki mēdz saistīt un savstarpēji saistīt līdzīgus elementus. Tā vietā atšķirīgā domāšana mēģina rast risinājumus, kas atšķiras no parasti darītajiem.

11- konverģenta domāšana

No savas puses konverģenta domāšana ir spriešanas veids, kas ir pretstatā atšķirīgai domāšanai.

Faktiski, kaut arī atšķirīgu domāšanu postulē kā neirālu procesu regulētu smadzeņu labajā puslodē, konverģento domāšanu regulē procesi kreisajā puslodē.

To raksturo darbs, izmantojot asociācijas un attiecības starp elementiem. Tam nav iespējas iedomāties, meklēt vai izzināt alternatīvas domas, un tas parasti noved pie vienas idejas iedibināšanas.

12 - sinerģiska domāšana

Šāda veida nesena parādīšanās, ko izveidojis Maikls Gelbs, attiecas uz atšķirīgas domāšanas un konverģējošas domāšanas apvienojumu.

Tādējādi tas ir domāšanas veids, kas ietver konverģences domāšanas detalizētus un novērtējošus aspektus un saista tos ar alternatīvajiem un jaunajiem procesiem, kas saistīti ar atšķirīgu domāšanu.

Šīs argumentācijas izstrāde ļauj radošumu saistīt ar analīzi, postulējot sevi kā domu ar lielu spēju sasniegt efektīvus risinājumus vairākās jomās.

13. Konceptuālā domāšana

Konceptuālā domāšana ietver refleksijas attīstību un problēmu pašnovērtēšanu. Tas ir cieši saistīts ar radošo domāšanu, un tā galvenais mērķis ir atrast konkrētus risinājumus.

Tomēr atšķirībā no atšķirīgās domāšanas šāda veida argumentācija ir vērsta uz iepriekš pastāvošo asociāciju pārskatīšanu.

Konceptuālā domāšana nozīmē abstrakciju un refleksiju, un tā ir ļoti svarīga dažādās zinātnes, akadēmiskās, ikdienas un profesionālās jomās.

Tāpat to raksturo četru galveno intelektuālo darbību attīstība:

1. Supraordinācija: sastāv no īpašu jēdzienu sasaistīšanas ar plašākiem jēdzieniem, kuros tie ir iekļauti.
2. Infraordinācija: sastāv no īpašiem jēdzieniem, kas iekļauti plašākos un vispārinātos jēdzienos.
3. Izolēšana: tā attiecas uz divu jēdzienu īpašām attiecībām, un tās mērķis ir noteikt jēdzienu īpatnējās īpašības, izmantojot attiecības ar citiem.
4. Izslēgšana: sastāv no tādu elementu noteikšanas, kuriem ir atšķirība vai tie nav tādi paši kā pārējie elementi.

14- metaforiskā domāšana

Metaforiskā domāšana balstās uz jaunu savienojumu veidošanu. Tas ir ļoti radošs spriešanas veids, taču tas nav vērsts uz jaunu elementu radīšanu vai iegūšanu, bet gan uz jaunām attiecībām starp esošajiem elementiem.

Ar šāda veida domāšanu ir iespējams radīt stāstus, attīstīt iztēli un caur šiem elementiem radīt jaunus savienojumus starp labi diferencētiem aspektiem, kuriem ir daži aspekti.

15- Tradicionālā domāšana

Tradicionālo domāšanu raksturo loģisko procesu izmantošana. Tas koncentrējas uz risinājumu un koncentrējas uz līdzīgu reālu situāciju meklēšanu, lai atrastu elementus, kas varētu būt noderīgi tā izšķirtspējai.

Parasti to izstrādā, izmantojot stingras un iepriekš izstrādātas shēmas. Tas ir viens no vertikālās domāšanas pamatiem, kurā loģika iegūst vienvirziena lomu un attīsta lineāru un konsekventu ceļu.

Tas ir par vienu no ikdienas dzīvē visbiežāk izmantotajiem domāšanas veidiem. Tas nav piemērots radošiem vai oriģināliem elementiem, bet ir ļoti noderīgs ikdienas un samērā vienkāršu situāciju risināšanā.

Atsauces

1. Brunings, RH, Schraw, GJ, Norby, MN un Ronning, RR (2005). Kognitīvā un mācību psiholoģija. Madride: Prentice zāle.
2. Carretero, M. un Asensio, M. (koord.) (2004). Domu psiholoģija. Madride: Redakcijas alianse.
3. DeBono, E. (1997). Iemācieties domāt pats. Barselona: Paidós.
4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005) Manual de Psicologia del pensament. Bellaterra, Barselona: Servei de Publicacions, Barselonas autonomā universitāte.
5. Manktelow, K. (2012). Domāšana un argumentācija: Ievads saprāta, sprieduma un lēmumu pieņemšanas psiholoģijā. Psiholoģijas prese.
6. Saiz, C. (2002). Kritiskā domāšana: pamatjēdzieni un praktiskās aktivitātes. Madride: piramīda