9 PĀRSKATA RAKSTUROJUMS - LITERATŪRA - 2025

Recenzija ir teksts, kurā apkopots darba vai notikuma saturs. Tas izvēlas visnozīmīgāko no dokumenta, pakļauj galvenās idejas, teksta mērķi un mērķi, kā arī visus tekstu papildinošos aspektus no autora viedokļa.

Parasti recenzijas parasti ir aprakstošas, jo tajās tiek ziņots par saturu, nenosakot vērtēšanas vērtējumu vai autora secinājumus. Viņi var būt kritiski arī tad, ja tajā ir iekļauti autora spriedumi. Labam kritiskam rakstniekam ir jāizvairās no favorītisma vai patvaļas, jāformulē patiesās vērtības spriedumi, kas izraisa pārdomas un kas balstās uz viņu zināšanām par šo tēmu.

Recenzija ir teksts, kas iepazīstina vai iepazīstina ar apskatāmo tēmu, lai aicinātu lasītāju to izlasīt. Pārskats ietver tēmas attīstību vai analīzi, argumentu izklāstu neatkarīgi no tā, vai par vai pret, atspēkojot pretējo tēmai, kas tiek atklāta.

Tam to palīdz piemēri, dati, atsauksmes utt. Noslēgumā tiek pievienots tēzes atkārtots apstiprinājums un izdalītas tā sekas.

Atkarībā no darbības jomas ir vairāki pārskatīšanas veidi. Darījumos ar grāmatām tie var būt bibliogrāfiski vai literāri; no kino vai televīzijas, ja viņi nodarbojas ar filmām, seriāliem vai televīzijas programmām; pasākumu un šovu, ja atsauksmes attiecas uz lugām un koncertiem; tie var būt arī sports, kad nodarbojas ar spēlēm, komandām utt .; Politika; utt.

Pārskata galvenie punkti

1- Nosakiet darbu

Sākumā ar pārskatu ir svarīgi noteikt, uz kuru darbu mēs atsaucamies. Jāiekļauj galvenie nosaukuma vai raksta bibliogrāfiskie dati.

Lasītājam vienmēr precīzi jāzina, uz kuru darbu viņš atsaucas. Pārskatīšanai jābalstās uz vienu darbu, nevis jauciet to ar citiem, pat ja tie ir līdzīgi.

2- Iepazīstiniet ar darbu

Tā ir viena no svarīgākajām recenzijas daļām, jums darbs ir jāprezentē lasītājam, lai viņi to interesētu.

Īsāk sakot, labam recenzijas rakstītājam jāspēj nodot būtiskās šī darba iezīmes.

3- Aprakstiet struktūru

Pārskatā jums ir jāskatās struktūra, kurai seko darbs, par kuru jūs runājat.

Ja darbs ir sadalīts nodaļās vai sadaļās, kāds ir stāstījuma fokuss, ko autore ņem visā darbā utt.

4- Aprakstiet saturu

Pārskatā ir lieliski jāapkopo analizētā darba saturs, jāiekļauj vissvarīgākie punkti.

Ja tas ir kritisks pārskats, vispirms saturs jāapraksta objektīvi un pēc tam jāpublicē recenzijas autora spriedumi. Bet pārskatīšanas satura aprakstam vienmēr jābūt neitrālam.

Darbā publicētie teksti ir jāapkopo tā, lai izskaidrotu autora galveno ideju, nevis tikai tos tekstus, kuri ir iekļauti un uz kuriem balstās darbs.

Ir svarīgi to pareizi attīstīt, lai lasītājam būtu priekšstats par to, ko sagaidīt un kas tiks atrasts apskatītajā darbā.

Parasti tiek parādīts teorētiskais pamats par darbu, kur tiek parādīti visi, kas tiek attēloti darba ietvaros.

5- Kritiskā analīze

Kad autors savā recenzijā izsaka kritiku, tai jābalstās uz pamatotiem un patiesiem argumentiem. Lai to panāktu, tai jāpaļaujas uz citām teorijām un zināšanām par šo tēmu.

Jūs varat iekļaut citu autoru teorijas, lai veiktu nepieciešamos salīdzinājumus, lai atbalstītu jūsu kritiku.

Kritikai jābūt konstruktīvai un tai ir jāpiedalās tēmā, tai jābūt balstītai uz pārbaudāmiem faktiem, lai lasītājs zinātu visu iespējamo informāciju.

6- Secinājums

Recenzijā ir svarīgi iekļaut darba secinājumu, nelielu kopsavilkumu par to, kas ir saistīts iepriekš, punktus, kurus var atrast par un pret to, lai lasītājs saprastu darba beigas, kuru viņš vēlas lasīt.

7 - Iesakiet darbu

Atsauksmē vienmēr jāiesaka izlasīt recenzējamo darbu. Pat ja recenzijas autors ir pretrunā ar darbu, kas publicēts, viņam vajadzētu ieteikt lasītājiem to izlasīt, lai iegūtu kontrastu, un formulēt savus secinājumus.

Nav pareizi, ja recenzijā tiek norādīts, ka darbs ir slikts un ka to nevajadzētu lasīt; recenzijai jābūt objektīvai un balstītai uz pierādāmiem vērtības vērtējumiem, kurā lasītāji var izlemt paši savu viedokli par darbu.

8- Identificējiet autoru

Svarīgi, lai recenzijā tiktu attēlots darba autora tēls. Ziniet, kas ir jūsu studiju joma vai dzīves pieredze, zināt, kas jums lika izdarīt šos secinājumus, un kas ir pamatots vai atbalstīts šī darba veikšanai.

Ir arī labi zināt, kas ir nozares priekšgājēji un meistari, zināt, kāda teorijas iezīme ir viņu darbības jomā

9 - Parakstiet un identificējiet sevi

Ir svarīgi, lai recenzijas autors to parakstītu un lai tie netiktu veidoti anonīmi.

Ja pārskats ir veikts, un tas ir labi atbalstīts un pamatots, nevajadzētu būt problēmām parādīt tās personas vārdu, kura šo pārskatu veica.

Nav pareizi, ja kāds anonīmi veic kritisku darba recenziju, jo tas diskreditē attiecīgā recenzijas patiesumu un pamatotību.

Atsauces

1. LOMAS, Carlos, et al. Kā iemācīt darīt lietas ar vārdiem: valodas izglītības teorija un prakse. Barselona: Paidós, 1999.
2. CERÓN, Manuel Canales. Sociālo pētījumu metodoloģijas. Santjago de Čīle: LOM, 2006. gads.
3. ÁLVAREZ MÉNDEZ, Huans Manuels. Valodu teorija un valodas mācīšana: starpdisciplinārās orientācijas pamatteksti. 1987. gads.
4. CASTELLÓ, Montserrata. Iemācieties rakstīt akadēmiskos tekstus: kopētāji, rakstu autori, sastādītāji vai rakstnieki. JI Pozo un Pérez Echeverría, MP (Coords.), Universitātes mācību psiholoģija: no zināšanu iegūšanas līdz kompetenču apmācībai, 2009, lpp. 120-133.
5. MONTOLÍO, zvaigzne. Akadēmiskās un profesionālās rakstīšanas rokasgrāmata: Diskursīvas stratēģijas. Grupo Planeta Spānija, 2015. gads.
6. CASTELLÓ, Montserrata. Akadēmisko tekstu sastādīšanas process. Rakstīt un komunicēt zinātniskā kontekstā un akadēmiķiem. Zināšanas un stratēģijas, 2007, lpp. 47.-82.
7. MONTOLÍO, zvaigzne; LÓPEZ, A. Profesionālo tekstu diskursīvā specifika salīdzinājumā ar akadēmiskajiem tekstiem: Profesionālā ieteikuma gadījums. Akadēmiskā un profesionālā kompetence XXI gadsimtā: lasīšana un rakstīšana no disciplīnām, 2010, lpp. 215-245.