5 VIDUSSKOLAS BIOLOĢIJAS EKSPERIMENTI - BIOLOĢIJA - 2025

Vidusskolas bioloģijas eksperimenti ir rīks, ko izmanto, lai interesantā un dinamiskā veidā iemācītu dažus svarīgus dzīvu lietu procesus.

Baktērijas, vienšūņi, sēnītes, augi un dzīvnieki veido 5 dzīvības valstības, un tām ir daudz dzīvu būtņu īpašību. Izmantojot šos vienkāršos eksperimentus, jūs varat iemācīties praktiskā un izklaidējošā veidā.

5 bioloģijas eksperimenti vidusskolēniem

- 1. eksperiments. DNS ekstrakcija no zemenēm

DNS statīvi, kas norāda Á skābes D esoxirribo N ucleico, šī ir molekula, kas satur visu organisma ģenētisko informāciju. DNS atrodas visos organismos, sākot no mazākajām baktērijām un beidzot ar lielāko zīdītāju.

Strukturāli DNS ir ļoti gara un spēcīga mikroskopiska šķiedra. Lielākajā daļā organismu DNS veido divi virzieni, kas saviebjas nelielā deformācijā.

Ģenētiskā informācija, kas atrodas DNS, tiek izmantota organisma olbaltumvielu ražošanai. Tādējādi zemeņu DNS ir ģenētiskā informācija, lai ražotu zemeņu olbaltumvielas.

materiāli

• 3 nogatavojušās zemenes
• ½ glāze krāna ūdens
• 1 java
• 1 plastmasas trauks
• 2 tējkarotes šķidrā mazgāšanas līdzekļa
• 2 tējkarotes sāls
• 1 papīra filtrs
• 1/3 glāzes berzes alkohola (no aptiekas)
• 1 stikla stienis
• 1 koka paliktnis
• 1 plastmasas maisiņš

eksperimentāla procedūra

1-in ½ tases krāna ūdens sajauc šķidro mazgāšanas līdzekli un sāli. Tas būs maisījums, lai nojauktu zemenes sienu, šūnu membrānu un kodolenerģijas membrānu. Tādējādi kodolā esošās zemenes DNS var iegūt šādās darbībās.

2 - Pilnīgi sasmalciniet zemenes javā, tādējādi atvieglojot iepriekšējā maisījuma (ekstrakcijas maisījuma) iedarbību. Ir svarīgi neatstāt lielus augļu gabalus, tos nesasmalcinot.

3 Pievienojiet 2 ēdamkarotes ekstrakcijas maisījuma zemeņu drupinājumam, viegli sakratiet ar stikla stieni. Ļaujiet nostāvēties 10 minūtes.

4-Filtrējiet šo maisījumu ar papīra filtru un iegūto šķidrumu ielejiet plastmasas traukā.

5-Pievienojiet plastmasas traukam tādu pašu izopropila spirta daudzumu (aukstu). Piemēram, ja ir 100 ml zemeņu ekstrakta, pievieno 100 ml alkohola. Nekratiet un nemaisiet.

6 - Pēc dažām sekundēm novērojiet, lai šķidruma virsmā veidotos bālgana duļķaina viela (DNS). Noliec trauku un savāc DNS ar koka airi.

7-Ja vēlaties, varat atkārtot procesu ar citiem augļiem un veikt salīdzinājumus.

- 2. eksperiments. Karstuma ietekme uz vitamīniem

Šajā eksperimentā studenti atklās, vai ēdiena gatavošana iznīcina tajos esošos vitamīnus. Šajā gadījumā tiks pētīts C vitamīns no citrusaugļiem. Tomēr studenti var eksperimentu attiecināt arī uz citiem pārtikas produktiem un vitamīniem.

C vitamīns ir citrusaugļos, piemēram: citronos, apelsīnos, greipfrūtos utt. Ķīmiski C vitamīns ir askorbīnskābe, un tā ir ļoti svarīga molekula ķermenim.

Šis vitamīns piedalās vairākos veselībai svarīgos metabolisma procesos, un tā deficīts izraisa slimību, ko sauc par skorbutu.

materiāli

• Citrusaugļi (apelsīni, citroni utt.)
• 1 ēdamkarote kukurūzas cietes (kukurūzas ciete)
• Jods
• Ūdens
• 2 stikla trauki
• Bunsen deglis (vai plīts)
• Pipete (vai pilinātājs)
• Vairākas mēģenes ar plauktu
• Karstumizturīgi cimdi
• Balta papīra lapa
• Zīmulis
• Atzīmē emuāru

eksperimentāla procedūra

Joda indikatora sagatavošana

1-Sajauc ēdamkaroti kukurūzas cietes ar nelielu daudzumu ūdens, samaisa, lai veidotu pastu.

2 - Pievienojiet 250 ml ūdens un vāriet apmēram 5 minūtes.

3-Ar pipeti pievieno 10 pilienus vārīta šķīduma 75 ml ūdens.

4-Pievienojiet maisījumam jodu, līdz tas kļūst tumši purpursarkanā krāsā.

C vitamīna līmeņa salīdzināšana

1 - Izspiediet izvēlēto citrusaugļu sulu 2 atsevišķos traukos.

2-Viens konteiners tiks marķēts kā "uzkarsēts", bet otrs - "neapsildīts".

3 Sildiet to, kas apzīmēts "uzkarsēts", līdz tas sāk vārīties.

4-Ar cimdiem uzmanīgi noņemiet no karstuma.

5-Izmantojot pilinātāju, standarta 15 ml mēģenē pievieno 5 ml joda indikatora šķīduma.

6-Izmantojot tīru pilinātāju (lai izvairītos no piesārņojuma), mēģenē pievienojiet 10 pilienus vārītas sulas. Notīriet pilinātāju un atkārtojiet ar paraugu "neapsildītā" traukā.

7 - Ievērojiet, kura no tām rada tumšāku krāsu. Tumšāka krāsa nozīmē, ka konkrētajā paraugā ir mazāk C vitamīna. Salīdziniet rezultātus un analizējiet.

- 3. eksperiments. Sāls ietekme uz salātu sēklām

Ir plaši zināms, ka augiem ir nepieciešams ūdens, lai dīgtu, augtu un dzīvotu. Tomēr pasaulē ir daudz valstu, kuras cieš no pārtikas audzēšanas, jo augsnēs ir daudz sāls.

Šī eksperimenta mērķis ir noteikt, vai augi mirst, apūdeņojot ar sālsūdeni. Ja viņi to darītu, kādā sāļuma līmenī augi pārstātu augt un mirst?

Tas ir ļoti svarīgi, jo atkarībā no izturības pret sāli šādos apstākļos ir iespējams audzēt dažus augus.

materiāli

• 30 salātu sēklas
• 3 stādīšanas podi
• Ūdens
• Sāls
• Līdzsvars
• Maisīšanas stienis

eksperimentāla procedūra

1-Pagatavo šādus divus sālsūdens šķīdumus: vienu ar koncentrāciju 30 g sāls uz litru ūdens (30 g / L) un otru ar pusi no sāls koncentrācijas: (15 g / L).

2-Kontroles šķīdums ir tīrs ūdens, tas nesatur sāli.

3-Sadaliet sēklas trīs grupās pa 10 sēklām katrā.

4-Sēj katrā katlā 10 sēklas. Jābūt 3 podi ar 10 sēklām katrā.

Katram podam ir 5 etiķetes: 1. katls -> (Sal 30), 2. katls -> (Sal 15) un 3. katls (kontrole).

6-Novietojiet podi ārpus vietas, kur tie saņem saules gaismu.

7-Katru dienu katliņus dzert ar atbilstošo šķīdumu: 1. katlā ar 30. šķīdumu, 2. katlā ar 15. šķīdumu un 3. katlā ar tīru ūdeni. Nejauciet!

8 - Uzturiet eksperimentu 2 nedēļas un reģistrējiet novērojumus, kad tie notiek. Salīdziniet rezultātus un analizējiet.

- 4. eksperiments. Raugu fermentācija

Raugi ir ļoti svarīgi mikroorganismi cilvēkiem. Tie palīdz ražot maizi, vīnus, alu un citus produktus lietošanai pārtikā, izmantojot procesu, ko sauc par fermentāciju.

Piemēram, raugu parasti izmanto ēdiena gatavošanā, lai maizes mīkla izplestos. Bet ko tieši dara raugs?

Lai atbildētu uz to, raugs ir jāatzīst par dzīvu organismu, kura dzīvībai vajadzīgas barības vielas. Raugu galvenais enerģijas avots ir cukuri, kas noārdās fermentācijas rezultātā.

materiāli

• Raugs
• 3 caurspīdīga stikla trauki
• 3 mazas plāksnes
• 2 tējkarotes cukura
• Ūdens (karsts un auksts)
• Pastāvīgs marķieris

eksperimentāla procedūra

1 Pievienojiet 3 mazām plāksnēm nedaudz auksta ūdens.

2 Novietojiet katru stikla trauku uz katras plāksnes, katru trauku marķējiet šādi: 1, 2 un 3.

3 traukos 1 maisījums: 1 tējkarote rauga, ¼ tase silta ūdens un divas tējkarotes cukura.

4-traukā 2 samaisiet tējkaroti rauga ar ¼ tasi silta ūdens.

5-3. traukā ievietojiet tējkaroti rauga un neko citu.

6-Novērojiet, kas notiek katrā traukā. Vai katrā traukā notiek atšķirīgas reakcijas? Šajā eksperimentā papildus redzamībai ļoti svarīga ir arī smarža.

7-Salīdziniet rezultātus un analizējiet.

5. eksperiments: 5 otrais noteikums

Parasti ir dzirdēts, ka tad, ja pārtika nokrīt uz zemes, pārtikas saindēšana prasa 5 sekundes mikrobus. Piecu sekunžu noteikums nosaka, ka no zemes izņemto pārtiku varēs ēst droši, kamēr tā tiks uzņemta 5 sekunžu laikā pēc krišanas.

Šajā eksperimentā tiks novērtēts, vai šai teorijai ir kāda patiesība. Galvenais mērķis ir noteikt, vai kritušās pārtikas savākšana mazāk nekā 5 sekundēs efektīvi novērš piesārņojumu ar augsnes baktērijām.

materiāli

• Ēdiens, kuru vēlaties izmēģināt (viens mitrs un otrs, lai salīdzinātu)
• Sterili hisoposi
• Sterili cimdi
• Hronometrs
• 6 Petri trauki ar uzturvielu agaru
• Atzīmē emuāru
• Zīmulis

eksperimentāla procedūra

1 - Novietojiet mitru pārtiku (piemēram: jēlu gaļu) uz zemes, pagaidiet 4 sekundes un noņemiet to no zemes.

2-Uzliekot sterilus cimdus, notīriet gaļas gabalu ar sterilu tamponu. Ar tamponu nepieskarieties citam!

3 -Sterilā vidē (tvaika nosūcējs) noņemiet Petri trauka vāku un viegli ar tamponu uz priekšu un atpakaļ ar zigzaga zīmējumu pārvelciet pa visu agara virsmu. Izvairieties divreiz pieskarties tam pašam agara apgabalam.

4-Uzmanīgi uzlieciet Petri trauka vāku, marķējiet.

5-Veiciet 1. – 4. Darbību ar sausu ēdienu (piemēram, maizi).

6-Veiciet kontrolei 1.-4. Darbību, tas ir, ar steriliem tamponiem (iepriekš nepieskaroties nevienam priekšmetam) izveidojiet zigzaga zīmējumu uz diviem Petri trauciņiem, kas satur vienu un to pašu uzturvielu agaru.

7-Novietojiet visus Petri traukus vidē 37ºC temperatūrā, kas ir optimālā temperatūra baktēriju augšanai. Pārliecinieties, ka visi Petri trauki atrodas vienā vietā.

8 - Veiciet novērojumus 24h, 36h, 48h, 60h un 72h laikā. Saskaitiet baktēriju kolonijas katrā plāksnē un katrā laika intervālā.

9 - attēlojiet rezultātus diagrammā un analizējiet tos.

Vispārīgi eksperimenta veikšanas soļi

Lai veiktu zinātnisku eksperimentu, pirmais, kas tiek darīts, ir uzrakstīt ievadrakstu, kurā ierosināts, kā rīkoties. Eksperimenta mērķis un tā nozīme ir skaidri aprakstīta zemāk.

Eksperimentu pamatā ir iepriekšējie novērojumi, tāpēc ir svarīgi aprakstīt eksperimenta hipotēzi. Būtībā šī hipotēze ir tā, ko pētnieks cer iegūt no sava eksperimenta.

Pēc tam tiek izveidots to materiālu saraksts, kas tiks izmantoti eksperimentā, un detalizēti aprakstīts, kas tiks darīts, šī ir eksperimentālā procedūra. Ideja ir tāda, ka ikviens var atkārtot eksperimentu ar dotajām instrukcijām.

Visbeidzot, rezultāti tiek aprakstīti, analizēti un salīdzināti ar līdzīgiem, un izdarīti secinājumi.

Atsauces

1. Visi zinātnes gadatirgus projekti. Atgūts no: visas zinātnes un gadatirgus projekti.com.
2. Bioloģijas zinātnes gadatirgus projekti. Atgūts no: learning-center.homesciencetools.com.
3. Vidusskolas zinātniskās izstādes projekts. Atgūts no: education.com.
4. Vidusskolas bioloģijas zinātnes gadatirgus projekti. Atgūts no: projekti.juliantrubin.com.
5. Vidusskolas zinātniskās izstādes projekti. Atgūts no: livescience.com.