Es atstāju jums labāko izcilo autoru, piemēram, Alberta Einšteina, Bendžamina Franklina, CS Lūisa, Vinstona Čērčila, Nelsona Mandela un daudzu citu, speciālās izglītības citātus .
Speciālā izglītība uzskata, ka mums ir jāatzīst atšķirības starp indivīdiem, lai viņiem pievērstu īpašu uzmanību, kas atbilst viņu mācību vajadzībām.
Jums var būt interesē arī šie citāti par izglītību.
-Speciālajā izglītībā pārāk liels uzsvars tiek likts uz deficītu, nevis uz izturību. - Temple Grandin.
-Viss ir ģēnijs. Bet, ja jūs vērtējat zivi pēc tās spējas kāpt kokā, tā dzīvos visu dzīvi, uzskatot, ka tā ir muļķe-Alberts Einšteins.
-Pasaki man kaut ko, un es to aizmirsīšu. Iemāci man kaut ko, un es to atcerēšos. Iesaistiet mani kaut kas, un es to iemācīšos - Benjamin Franklin.
-Atšķirība starp skolu un dzīvi? Skolā tiek mācīta stunda, un pēc tam tiek pārbaudīta mācīšanās. Dzīvē jums tiek uzrādīti testi, kas māca jums nodarbības - Toms Bodets.
-Izglītība ir visspēcīgākais ierocis, kuru varat izmantot, lai mainītu pasauli -Nelsons Mandela.
- Speciālās izglītības studentus nevajadzētu atstāt ārpus atbildības mehānismiem, kas nodrošina, ka viņi mācās un sasniedz vislielāko potenciālu. - Dianne Feinstein.
-Es nolēmu studēt speciālo izglītību un iemīlēju strādāt ar cilvēkiem ar autismu. To es plānoju darīt ar savu dzīvi - mālu Aikenu.
-Šī ir pirmā, mežonīgākā un visgudrākā lieta, ko es zinu: dvēsele pastāv un ir pilnībā veidota caur uzmanību, - Marija Olivers.
-Mācības nav sacensības, tās ir durvis, kas atveras, - Marija Olivers.
-Personīgi es vienmēr esmu gatavs mācīties, lai gan man ne vienmēr patīk, ka mani māca -Vinsts Čērčils.
-Izglītības mērķis ir sagatavot jauniešus visu mūžu izglītoties, - Roberts M. Hututins.
-Asolu jums, ka es kā prezidents es uzrādīšu lielāko līdz šim redzēto speciālās izglītības budžeta palielinājumu-Al Gore.
-Es gribētu strādāt ar speciālās izglītības bērniem, ar jaunākiem bērniem -Jons Maddens.
-Man manuprāt, Kanzasā, Masačūsetsā, viņi ir bijuši pionieri speciālās izglītības veicināšanā - Margaret Spellings.
-Ko šaujampulveris izdarīja karā, tipogrāfija ir izdarījusi prātam-Wendell Phillips.
- Ja ausīs tiek prasīta īpaša izglītība vai standartizēts testa sagatavošanas process, valsts skolas ne vienmēr var klausīties vecāku lūgumus.
-Tas, ko es gribu savā dzīvē, ir vēlme apžilbināt, nolikt malā faktu svaru un pat nedaudz peldēt virs šīs sarežģītās pasaules, - Marija Olivera.
.-Mums šeit lietas nav viegli; mēs atvieglojam darbu ar smagu darbu un mācībām - anonīmi.
-Skolotāja augstākā māksla ir pamodināt prieku par studentu izteiksmi un radošajām zināšanām - Alberts Einšteins.
-Bērni jāiemāca domāt, viņiem nevajadzētu iemācīt domāt, - Margareta Meda.
-Kad viņu skolēni sasniedz savus mērķus, speciālās izglītības skolotāji jūtas kā viņi maina savu studentu un viņu ģimenes dzīvi, kā arī skolas un kopienas. Tā ir motivācija kļūt par speciālās izglītības skolotāju, pirmkārt, C. Palātas.
-Vecīgai vērtīgai izglītībai ir ļoti svarīgi, lai jaunībā attīstītos patstāvīga kritiskā domāšana, un tas ir nopietni apdraudēts, to pārmērīgi noslogojot un pārmērīgi daudzveidīgām tēmām, - Alberts Einšteins.
-Darbības ne vienmēr ir vissvarīgākā. Ir vērtīgi ļaut citiem mācīties, pat ja uzdevumu neizdodas paveikt tik ātri vai efektīvi - RD Clyde.
-Izglītība ir cilvēka pamattiesības. Tas ir obligāti. Tikai izglītība pārkāps nabadzības, slimību un ekspluatācijas ciklus, kas ietekmē tik daudz bērnu pasaulē. Uzņemoties šīs saistības tagad, ieguldījums atmaksāsies nākamajām paaudzēm - Eštons Kuthers.
- Rūpīgiem un konstruktīviem norādījumiem nevajadzētu būt privilēģijai, kas paredzēta tikai stabilu kopienu pārstāvjiem vai ar finansiāliem līdzekļiem. Piedāvājot vadību tagad, mēs bērniem sniedzam prasmes, kas viņiem nepieciešamas, lai nākotnē kļūtu par vadītājiem - Marks Vālbergs.
-Ja bērni nāk no stiprām un veselīgām ģimenēm, tas atvieglo mūsu darbu. Ja viņi nenāk no spēcīgām, veselīgām un funkcionālām ģimenēm, tas mūsu darbu padara vēl nozīmīgāku - Barbara Coloroso.
-Šāda izglītība mūsdienās ir ārkārtīgi neefektīva. Pārāk bieži mēs jauniem grieztajiem ziediem dodam, kad mums jāmāca viņiem pašiem audzēt augus - Džons V. Gārdners.
- Informācijas pārslodze studentiem noteikti rada zināšanu paviršību. Mācībai jābūt tādai, lai to, kas tiek mācīts, uztvertu kā vērtīgu dāvanu, nevis kā pienākumu - Alberts Einšteins.
-Neapšaubāmi, ir bērni ar intelektuāliem traucējumiem vai neiroloģiskām problēmām. Bet daudziem bērniem, kuri apmeklē speciālās izglītības nodarbības, trūkst tikai vēlmes pakļauties skolas - Seymour Papert modelim.
- Uzņēmēju nevar apmācīt. Cilvēks kļūst par uzņēmēju, izmantojot izdevību un aizpildot plaisu. Šāda dedzīga sprieduma, tālredzības un Ludviga fon Miša enerģijas demonstrēšanai nav nepieciešama īpaša izglītība.
-Cilvēki, kuriem ir zināma izglītība kopš agras bērnības, biežāk beidz vidusskolu un viņiem ir mazāka vajadzība pēc īpašas izglītības, atkārtot atzīmi vai izdarīt noziegumus kā pusaudzim. - Džo Baka.
-Cilvēkiem ar mācīšanās traucējumiem mūsdienu diferenciācijas rīki vairs nesatur aizspriedumus vai izceļ traucējumus, bet gan sniedz iespējas gūt panākumus klasē - Sharon LePage Plante.
-Ja jūs viņiem piešķirat alternatīvu parastajai klasei, viņi atbrīvojas no daudziem kavējumiem un sliktām asociācijām, un cilvēki sāk mācīties-Seymour Papert