10 PĀRLIECĪBAS DINAMIKA BĒRNIEM, PUSAUDŽIEM UN PIEAUGUŠAJIEM - GEOGRAFÍA - 2025

Par uzticēšanās dinamika ir ļoti svarīgi, lai veicinātu kohēziju un piedalīšanos visiem grupas dalībniekiem. Lai sāktu izmantot šo dinamiku, ir gandrīz svarīgi, lai grupas dalībnieki viens otru pazītu un lai starp tiem būtu noteikta saikne.

Mēs varam izmantot šāda veida dinamiku izglītības kontekstā, kā arī uzņēmējdarbībā un visu veidu grupās. Ir svarīgi pielāgot aktivitātes atbilstoši to cilvēku līmenim un vajadzībām, kuri gatavojas piedalīties.

10 noderīga uzticības dinamika

1- Uzticieties

• Mērķis: palielināt uzticēšanos grupas dalībnieku starpā.
• Nepieciešamais laiks: no 15 līdz 30 minūtēm.
• Grupas lielums: tiks izveidoti pāri.
• Vieta: liela telpa, kurā dalībnieki var strādāt pāros.
• Nepieciešamie materiāli: nav.
• Veicamie soļi:

1. Grupas dalībnieki sadalās pa pāriem. Koordinators veicinās to, ka viņus veido nevis cilvēki ar līdzīgu fizisko uzbūvi, bet gan tas, ka starp pāra locekļiem ir lielas atšķirības.
2. Pāri stāv viens pret otru. Viņi tur rokas un kāju galiņi pieskaras viens otram.
3. Kad pāri ir vajadzīgajā stāvoklī, koordinators dod signālu, un viņiem vajadzētu nomesties atpakaļ, cenšoties noturēt ķermeni taisni.
4. Viņi sasniegs līdzsvara punktu, un tajā brīdī viņi var mēģināt veikt kustības kopā, un ka neviens no viņiem nezaudē līdzsvaru. Šīs kustības var būt: saliekšanās, viena no tām saliekt ceļus utt.

• Novērtēšana: grupas pārdomu laiks, kurā pāri pauž, kā ir jutušies.
• Variants: šo dinamiku var veikt lielā grupā, veidojot apli un turot rokas starp tām. Skaitļi 1 un 2 tiks piešķirti izlaistā veidā, un koordinators norādīs kārtību, lai katrs no tiem tiktu izmests uz priekšu vai atpakaļ.

2 - statujas

• Mērķis: veicināt grupas dalībnieku uzticēšanos, sadarbību un saliedētību.
• Nepieciešamais laiks: apmēram 30 minūtes.
• Grupas lielums: tiks izveidoti pāri.
• Vieta: liela telpa, kurā dalībnieki var strādāt pāros.
• Nepieciešamie materiāli: pārsēji acu aizklāšanai.
• Veicamie soļi:

1. Pārus veidos pēc nejaušības principa ar mērķi, ka cilvēkiem, kuri viens otru ļoti labi nepazīst, ir jāstrādā kopā.
2. Viens no viņiem uzņemsies statujas lomu, bet otram būs jāaptver acis ar pārsēju.
3. Kad tās ir pārklātas, stāvēs tas, kurš darbojas kā statuja. Viņa partnerim jāpieskaras viņam, lai uzminētu ieņemto pozīciju un vēlāk viņu atdarinātu.
4. Viņi to atdarinās, līdz ar savu partneri nenoņemot savu pozīciju, un, kad viņi domā, ka ir pabeiguši, koordinators noņem aizsegu, lai viņi paši varētu salīdzināt rezultātu.
5. Vingrinājums tiek atkārtots, bet mainās lomas.

• Novērtēšana: vaicājiet pāriem, kāda loma viņiem šķita vieglāka, ja viņi jutās ērti ar fizisku kontaktu starp partneriem utt.
• Variants: nevis pāros, dariet to mazās grupās (3 vai 4 cilvēki), un tikai viena no tām darbojas kā statuja. Tādā veidā citi var sarunāties savā starpā un komentēt. Tādā veidā komunikācija būtu vēl viena dimensija, kas tiktu ņemta vērā novērtējumā.

3 - aprēķinu diapazons

• Mērķis: veicināt grupas dalībnieku uzticēšanos, sadarbību un saliedētību.
• Nepieciešamais laiks: apmēram 30 minūtes.
• Grupas lielums: vidēja grupa, apmēram 20 cilvēki.
• Norises vieta: liela telpa, kurā dalībnieki var sēdēt aplī un ērti.
• Nepieciešamie materiāli: papīrs un pildspalva katram dalībniekam.
• Veicamie soļi:

1. Šī dinamika jāveic, kad jūs jau pazīstat viens otru vai esat strādājuši kopā.
2. Grupas dalībnieki sēž aplī, un katrs uz papīra liek savu vārdu. Papīrs tiek nodots personai kreisajā pusē, un viņi jums uzrakstīs kaut ko, kas viņiem patīk par šo personu. Viņš saliec papīru (lai citi neredzētu to, ko viņš ir uzrakstījis) un nodod to tam, kurš atrodas viņa kreisajā pusē un tā tālāk, līdz papīrs ir gājis visapkārt.
3. Kad visi būs saņēmuši papīru ar vārdu atpakaļ, viņiem vajadzēs dažas minūtes, lai to izlasītu un pārrunātu, kā viņi atraduši darbību, kā jutās lasījuši kolēģu komentārus utt.

4 - Kopīgas īpašības

• Mērķi: radīt pozitīvu un uzticamu klimatu un nostiprināt grupas kolēģu zināšanas un zināšanas.
• Nepieciešamais laiks: apmēram 45 minūtes.
• Grupas lielums: vidēja grupa, apmēram 20 cilvēki.
• Vieta: plaša telpa, kurā dalībnieki var strādāt apakšgrupās.
• Nepieciešamie materiāli: Vairāki sešstūri (viens katrā grupā) sagriezti 6 gabalos un pildspalvveida pilnšļircēs.
• Veicamie soļi:

1. Grupas koordinators tiks sadalīts sešu cilvēku apakšgrupās. Katrai grupai tiek dots sešstūris, kas sagriezts 6 daļās un šie gabali ir numurēti. Katrs apakšgrupas dalībnieks izvēlēsies vienu no šiem numuriem.
2. Kad viņi tiks organizēti, koordinators nejauši pateiks skaitli no 1 līdz 6. Tad tie, kuriem ir šis numurs, tajā laikā būs “grupas fokuss”.
3. Pārējiem klasesbiedriem uz dažām minūtēm uz sešstūra gabala jāraksta pozitīvas lietas par šo cilvēku.
4. To pašu procedūru atkārtojas ar katru no grupas dalībniekiem.

• Novērtēšana: notiks grupas pārdomas par to, kā viņi jutās, saņemot šos vārdus no klasesbiedriem, ja viņi to gaidīja utt.

5 - līdzīgi

• Mērķis: radīt piemērotu darba vidi, kurā dalībnieki izrāda uzticību saviem kolēģiem.
• Nepieciešamais laiks: apmēram 30 minūtes.
• Grupas lielums: neierobežots grupas lielums. Jo augstāks tas ir, jo vairāk laika viņi prasīs aktivitātei.
• Vieta: ērta darba vieta.
• Nepieciešamie materiāli: papīrs un pildspalvas (pa vienam katram dalībniekam).
• Veicamie soļi:

1. Persona, kas atbild par aktivitātes vadīšanu, izdalīs materiālus visiem grupas dalībniekiem un lūgs viņus padomāt par kādu no tās pašas grupas, ar kuru viņiem ir līdzības.
2. Pēc dažām minūtēm, kad visi būs pabeiguši darbību, koordinators lūgs brīvprātīgo pateikt, kurš partneris šķiet līdzīgs sev.
3. Kad esat aprakstījis iemeslus, pārējā grupa pateiks savu viedokli par to, vai, viņuprāt, viedoklis ir pareizs un kādi ir tā iemesli.
4. Visi grupas dalībnieki norāda iemeslus.

6- Dzīvnieku skaņas

• Mērķi: veicināt dažādu grupas dalībnieku zināšanas un radīt mierīgu atmosfēru.
• Nepieciešamais laiks: apmēram 20 minūtes.
• Grupas lielums: jo vairāk dalībnieku ir, jo vairāk laika prasīs uzdevums.
• Vieta: telpa, kurā viņi var sēdēt aplī (ja tā ir liela grupa) vai pēc kārtas (ja ir maz cilvēku).
• Nepieciešamie materiāli: vairāki sešstūri (viens katrā grupā) sagriezti sešos gabalos un pildspalvveida pilnšļircēs.
• Veicamie soļi:

1. Šī dinamika ir ideāli piemērota pirmajiem grupas mirkļiem, jo ​​tā palīdzēs dalībniekiem savstarpēji iepazīt un kopīgi pasmieties.
2. Koordinators to ieviesīs kā prezentācijas dinamiku, un mērķis ir katram iemācīties savu klasesbiedru vārdus.
3. Koordinators sāk, sakot savu vārdu un atdarinot dzīvnieka troksni. Piemēram: mans vārds ir Sāra un “mouuuu”.
4. Tad nākamais cilvēks iepazīstinās ar sevi un pievienos dzīvnieku skaņu, kas viņiem patīk, un viņam būs jāatkārto sava iepriekšējā partnera skaņa. Tādā veidā palielināsies vārdu un trokšņu saraksts.
5. Ja kļūdās viens cilvēks, visai grupai jāsāk no sākuma.

• Novērtēšana: pēc dažām minūtēm pajautājiet, ko sauc par viņu klasesbiedriem, kad viņi ir ieņēmuši citu vietu vai veic citu uzdevumu, lai pārbaudītu, vai viņu klasesbiedru vārdi ir iemācīti.

7- Lācars

• Mērķis: pārbaudīt uzticēšanās līmeni, kāds pastāv starp kolēģiem.
• Nepieciešamais laiks: apmēram 30 minūtes.
• Grupas lielums: aktivitāte tiks attīstīta pa pāriem.
• Atrašanās vieta: liela telpa, vēlams ārpus telpām.
• Nepieciešamie materiāli: pārsēji acu aizklāšanai.
• Veicamie soļi:

1. Koordinators lūgs cilvēkiem izveidot pārus, nav svarīgi, ar ko.
2. Pēc tam viņš izdalīs aizklātu aci katram pārim. Tāpēc kādam no cilvēkiem būs jāaplej acis.
3. Partneris, kuram nav aizvērtas acis, darbosies kā ceļvedis. Lai sāktu, tas piešķirs tam pāris apļus, lai nezināt, kur tas atrodas.
4. Par aktivitāti atbildīgā persona norādīs dažas vadlīnijas, kuras katram pārim ir jāatkārto savam partnerim ar aizsietām acīm. Piemēram: "pa labi, ātrāk, skrienot, …"
5. Pēc dažām minūtēm lomas tiks apmainītas, mainot instrukcijas, kas tiek dotas visa vingrinājuma laikā.

• Novērtēšana: ir svarīgi, lai koordinators būtu informēts par aktivitātes attīstību. Tas ir, ja cilvēki uzticas saviem vienaudžiem. Ja nē, ir svarīgi stiprināt vienaudžu attiecības un identificēt elementus, kas neizdodas.

8- noslēpumi

• Mērķis: radīt uzticības atmosfēru, kurā starp kolēģiem valda empātija.
• Nepieciešamais laiks: apmēram viena stunda.
• Grupas lielums: ne vairāk kā 15 cilvēki.
• Vieta: telpa, kurā cilvēkus var sēdēt aplī.
• Nepieciešamie materiāli: pildspalvas, loksnes un aploksnes (pa vienam katram dalībniekam).
• Veicamie soļi:

1. Koordinatora vārdi uzdevuma sākšanai būs saistīti ar noslēpumiem un tuvībām, ko katrs no mums patur sev.
2. Katrai personai tiek atvēlētas dažas minūtes, lai padomātu par vienu no vislabāk glabātajiem noslēpumiem, un, kurš to vēlas, paņemiet zīmuli un papīru, lai to rakstītu anonīmi.
3. Cilvēki, kas to uzrakstījuši, iepazīstinās ar savu noslēpumu aploksnē, un aplokšņu kaudzes tiks noņemtas.
4. Šeit ir dažas minūtes, lai jūs atkal, individuāli, pārdomātu, kā, jūsuprāt, citi cilvēki reaģētu uz jūsu noslēpuma uzzināšanu.
5. Ja koordinators uzskata to par piemērotu un ja grupas dalībnieki tam piekrīt, tiks lasīti aploksnēs atrastie noslēpumi.

• Citi: noslēpumi ir delikāti, jo tie reaģē uz vistuvāko, kas cilvēkam ir, un tāpēc uz tiem ir jāattiecas ļoti cieņpilni.

9- Burti

• Mērķis: uzlabot attiecības starp cilvēkiem, kuri veido grupu.
• Nepieciešamais laiks: apmēram 1 stunda.
• Grupas lielums: vidēja grupa no 15 līdz 20 cilvēkiem. Tiks izveidotas apakšgrupas 3 cilvēku sastāvā.
• Vieta: plaša telpa, kurā dalībnieki var strādāt apakšgrupās.
• Nepieciešamie materiāli: papīri un pildspalvas.
• Veicamie soļi:

1. Koordinators aicinās cilvēkus sēdēt trīs grupās. Kad viņi ir sēdējuši, palūdziet, lai katrs no viņiem 3 minūšu laikā pēc kārtas runā par tēmu, kas viņus satrauc. Koordinatoram ir jākontrolē un jākonsultē laiks.
2. Kad visi ir runājuši, paņemiet divas lapas. Katrā no tām jums jāraksta vēstule par to, ko jūs domājat par šo cilvēku un kādus vārdus vēlaties viņiem veltīt. Šī dinamika darbosies labāk, ja grupai ir uzticēšanās un iepriekšējs darba ceļš.
3. Pēc dažām minūtēm un visi cilvēki būs pabeiguši aktivitātes grupās, viņi apskatīs problēmu, kuru katrs ir atklājis. Kolēģi runās ar šo personu un izteiks savu viedokli no cieņas un uzticības, kamēr šī persona klausās.
4. Kad viņi būs apmainījušies ar iespaidiem, viņi viens otram pasniegs rakstītās vēstules. Viņi katram ļaus dažas minūtes lasīt.

• Novērtēšana: dalīšanās ar pārējiem klasesbiedriem par to, kā viņi ir izjutuši aktivitātes laikā, stāsta par savu problēmu, ar klasesbiedru atsauksmēm utt.

10- traki vilcieni

• Mērķis: veicināt dinamiku un patīkamu vingrinājumu starp kolēģu uzticēšanos.
• Nepieciešamais laiks: apmēram 30 minūtes.
• Grupas lielums: tiks izveidotas 4-5 cilvēku grupas.
• Atrašanās vieta: liela, netraucēta telpa, vēlams ārpus telpām.
• Nepieciešamie materiāli: pārsēji acu aizklāšanai.
• Veicamie soļi:

1. Koordinators sasauks grupas pa 4 vai 5 cilvēkiem katrā un katrai grupai piešķirs aizklātas acis visiem, izņemot vienu.
2. Pirms pārsēju uzlikšanas tiks paskaidrots, ka darbība sastāv no vilciena izveidošanas, kurā bez runāšanas viņiem jāierodas noteiktā vietā. Cilvēks, kuram nav aizsietām acīm, vilcienā būs pēdējais, un viņam jāvada grupa. Dažas minūtes tiks piedāvātas kopīgas darba stratēģijas izstrādei.
3. Kad šīs minūtes būs pagājušas, viņi turpinās aizsegt acis un rindoties. Koordinators norāda, kurš vilciens (vai apakšgrupa) veic darbību. Pārējie klasesbiedri vienkārši novēro, nekomentējot, lai neradītu aizspriedumus pret klasesbiedriem.
4. Kad visi vilcieni būs veikuši aktivitātes, būs grupas pārdomu laiks, lai pastāstītu, kāda ir bijusi katras grupas stratēģija, kā viņi jutās, veicot darbību, kāda loma šķiet visgrūtākā utt.

Cita interešu dinamika

Grupu dinamika jauniešiem.

Assertīvā komunikācijas dinamika.

Motivācijas dinamika.

Pašnovērtējuma dinamika.

Emocionālā intelekta dinamika.

Grupu integrācijas dinamika.

Radošuma dinamika.

Līderības dinamika.

Konfliktu risināšanas dinamika.

Vērtību dinamika.

Prezentācijas dinamika.

Komandas darba dinamika.

Atsauces

1. Gerza grupas dinamika.
2. Uzticēšanās dinamika. Minjonu skauts un Katalonijas ceļveži.
3. Brīvā laika spēles: dinamika un aktivitātes.
4. Spēles un grupas dinamika - uzticība.