Psiholoģija ir zinātne, kas pēta psihi, atspoguļo uzvedību indivīda notiek caur dažādiem procesiem prātā.
Šī zinātne, pazīstama arī kā psiholoģija, pēta uzvedību, ko izraisa cilvēka uzvedība, izprotot pieredzi kā savstarpēji saistītu darbību kopumu.
Šo disciplīnu, ko daudzi domā prāta zinātne, var saprast no dažādiem aspektiem.
Piemēram, biheivioristi cenšas izprast psiholoģiju no zinātniskā viedokļa, izmantojot stingru metodi kā zinātnes veikšanas mehānismu. Tieši pretēji - no humānisma straumēm tiek meklēta prāta izpratne no sociālā viedokļa.
No psiholoģijas viedokļa ir iespējams izprast tādus cilvēka uzvedības elementus kā viņu priekšstats par lietām, motivācija, kas viņus virza uz aktivitātes, tās radītās emocijas, interese par noteiktiem jautājumiem, intelekts un starppersonu attiecību attīstība starp citi.
Tie, kas praktizē psiholoģijas zinātni, ir psihologi, kuri strādā vairākās darba jomās, katrs domājot atšķirīgā vidē.
Psihologi daudzos gadījumos ievēro teoriju, kas galu galā ir viņu domu un darba strāva, mēģinot pielietot tās postulātus.
Kopš Senās Grieķijas ir reģistrēti pirmie psiholoģiskie iebrukumi, kas ar laikmetīgumu kļuva par vairāku psiholoģisko skolu veidošanos, kuras tiek vingrinātas no dažādām jomām.
Šīs skolas var būt klīniskās, izglītojošās, sociālās, rūpnieciskās, veselības, tiesu medicīnas, sporta psiholoģijas vai pat tādas skolas, kas ir veltītas konkrētiem pētījumiem par cilvēkiem ar noteiktu vecuma diapazonu, piemēram, bērnu un jauniešu psiholoģiju vai vecāka gadagājuma cilvēkiem. .
Psiholoģijas skolas
Filozofija ir visu zinātņu māte. No izvirzītajām filozofiskajām domām, it īpaši attiecībā uz Rietumu filozofiju, visām zinātnēm ir noteikta līnija un modelis, kas ir noteikušas savu rīcību postulēto filozofisko straumju ietvaros.
Vēsturiski ir radušās daudzas psiholoģiskas strāvas, kas psiholoģijā ir kļuvušas par domāšanas skolām.
Tāda ir austriešu neirologa Zigmunda Freida ierosinātā psiholoģiskā disciplīna. Šo pieeju rezultātā Freids tiek uzskatīts par šīs disciplīnas tēvu.
Psihoanalīze, pirmkārt, rodas kā indivīda, tā īpašību un pirmsākumu izpētes metode. To saprot arī kā veidu, kā atklāt bezsamaņas elementus, kas veido indivīdu.
Visas šīs secinātās un noteiktās zināšanas tiek analizētas un īpaši interpretētas.
Līdz ar to sākas psihoterapeitiskais process, pamatojoties uz visu iepriekš savākto informāciju, un tas ir, kur psihologs pareizi piemēro psihoanalīzi, lai pacients varētu vadīt savu eksistenci viņam izdevīgā veidā.
Uzsverot dabisko un ar dziļu saikni ar fiziku, biheiviorisms cenšas psiholoģisko procesu pārvērst soļos, kas seko zinātniskajai metodei, vienmēr kvantitatīvi attiecībās ar cēloņiem un sekām. Šī strāva amerikāņiem Džonsam Vatsonam ir viens no lielākajiem eksponātiem.
Burrhus Frederic Skinner arī deva milzīgu ieguldījumu, izceļot koncepcijas, kas kļūtu par uzvedības modifikācijas procesiem, piemēram, operācijas kondicionēšana, kas arī cēloņa un seku shēmā uzskata, ka cilvēki atkārtos darbības, kas rada pozitīvas sekas, un noraidīs tās, kas tās rada negatīvs.
Kā norāda nosaukums, kognitīvisma psiholoģija pēta izziņu. Tas attiecas uz visiem indivīda garīgajiem procesiem, kas lielākā vai mazākā mērā saistīti ar zināšanām.
Šīs psiholoģiskās strāvas mērķis ir izpētīt zināšanas ar visiem mehānismiem, kas tai ir jārada.
Turklāt viņi pēta, kā zināšanas darbojas pareizi prātā, tāpēc tiek analizētas tādas funkcijas kā atmiņas glabāšana, zināšanu reproducēšana, saglabāšanas spēja un jaunu zināšanu aspektu formulēšana, ko rada prāta loģiskās spējas. .
Šī nozare ir arī pievērsusies kvantitatīvajiem pētījumiem, kas saistīti ar prāta matemātiskajiem aprēķiniem, kā arī ar medicīnas teorijām.
Divdesmitā gadsimta vidū dabiski radās pretestība biheiviorismam un psiholoģiskām teorijām, kas cieši saistītas ar pamata zinātnēm, piemēram, matemātiku.
Šī opozīcija veidojās humānistiskās psiholoģijas ietvaros, kas tiek uzturēta filozofijā, lai sasniegtu savus uzdevumus, un klasificē personas eksistenciālos aspektus, tas ir, tos, kas veido viņa būtni. Tās var būt rīcības brīvība, zināšanas, kuras viņi apgūst, un atbildība, kuru viņi izmanto.
Papildus pretēju biheiviorizācijai tā saskaras arī ar psihoanalīzi, jo uzskata psiholoģiju tikai par kvalitatīvu, tāpēc to nevajadzētu saprast kā dabaszinātni.
Tomēr viens no lielākajiem humānisma eksponātiem, psihologs Abrahams Maslovs, pasaulslavenās Maslova vajadzību piramīdas veidotājs, apgalvoja, ka humānisms ir iepriekš izvirzīto psiholoģisko teoriju integrējošs spēks.
Geštalts
Geštalta psiholoģija, pazīstama arī kā formas psiholoģija, ir psiholoģiska tendence, kas parādījās Vācijā 20. gadsimta sākumā.
Iedvesmojoties no Imanuela Kanta apriorismiem, kurš mainīja pētījuma koncepciju un filozofijas attīstību kopumā, Geštalts ierosina, ka viss, ko subjekts dara, ir individuālas uztveres produkts, kas savukārt rodas no pieredzes, kas viņš ir dzīvojis.
Geštalta teorija un tās psiholoģiskais pielietojums saprot, ka visām būtnēm ir noteiktas funkcijas un darbības, kas ir ietvertas uzvedībā, kura ir jāatklāj, lai to pilnībā izprastu, jo, izprotot tās dabu, tiek saprasta.
Starp svarīgākajiem šīs psiholoģiskās skolas eksponātiem ir Kurts Koffka, Makss Vertheimers, Volfgangs Kölers un Kurts Levins.
Atsauces
1. Amerikas psiholoģiskā asociācija. (sf). Psiholoģijas zinātne. Amerikas psiholoģiskā asociācija. Atgūts no apa.org.
2. Boeree, G. (1999). Psiholoģijas vēsture. Šippensburga, Amerikas Savienotās Valstis: Šippensburgas Universitāte. Atgūts no vietnes spacepace.ship.edu.
3. Bur, R. (2003). Psiholoģija iesācējiem. Buenosairesa, Argentīna: Era Naciente SRL.
4. Hammonds, C. un Krēmers, W. (2013. gada 1. septembris). Ābrahams Maslovs un piramīda, kas apbūra biznesu. BBC World Service. Atgūts no bbc.com.
5. Nordqvist, C. (2015. gada 14. augusts). Kas ir psiholoģija? Kādas ir psiholoģijas nozares? Medicīnas ziņas šodien. Atgūts no medicalnewstoday.com.
6. Pirts Universitāte. (sf) Kas ir psiholoģija? Batas Universitāte. Atgūts no bath.ac.uk.
7. Čestera universitāte. Kas ir psiholoģija? Čestera universitāte. Atgūts no chester.ac.uk.