- Biogrāfija
- Autora pētījumi, idejas un argumenti
- Spēlē
- Novērtēšanas ietekme Meksikas augstākajā izglītībā. Pētījums valsts publiskajās universitātēs
- Citi svarīgi teksti
- Atsauces
Ángel Díaz Barriga (1949) ir slavens meksikāņu tautības profesors un pētnieks, kurš izceļas ar darbu humānisma disciplīnās gan par ieguldījumu valodā, gan par smago mācību darbu. Turklāt tas ir palicis aktuāls akadēmiskajā darbībā, regulāri veicot zinātnisku ieguldījumu.
Barriga arī ir saglabājusi bēdīgi slaveno profilu zinātnisko disciplīnu jomā, jo šajā jomā viņš ir ieņēmis nozīmīgus amatus; piemēram, viņš šobrīd darbojas kā Meksikas Zinātņu akadēmijas loceklis. Tomēr viņu ieguldījums galvenokārt ir vērsts uz mācīšanu.
Avots: angeldiazbarriga.com
Tāpat Ángel Díaz Barriga ir daļa no Starptautiskās frankofonu asociācijas zinātniskajiem pētījumiem (atrodas Parīzē), Padomdevējas padomes, kas veido Tres de Febrero universitātes, kas atrodas Buenosairesas pilsētā, starpnozaru izglītības doktora programmu. ; un Meksikas Zinātņu akadēmija.
Šis profesors ir ļoti atzinīgi novērtēts kā autors, jo viņa darbi ir vismaz 30 reizes pārpublicēti, tiek rediģēti, palielināti un pilnveidoti.
Barriga teksti ir publicēti caur atzītām institūcijām, piemēram, UNAM un citām universitātēm, piemēram, Veracruz, Tabasco, Colima un Tamaulipas.
Tādā pašā veidā viņa rakstiem izdevās sasniegt starptautiskas platformas, izmantojot dažus žurnālus no tādām valstīm kā Argentīna, Itālija, Čīle, Spānija, Urugvaja, Kolumbija un Brazīlija, kas nozīmē, ka viņa darbs ir diezgan tulkots un ka viņš ir pievērsies universālām tēmām, kuras veicina ar sociālo raksturu, kāds piemīt visai pedagoģiskajai disciplīnai.
Tiek uzskatīts, ka šī autora ieguldījums un pētījumi ir vērsti uz trim galvenajām jomām: mācību programmu, didaktiku un vērtēšanu (izglītības nozarē).
Barriga tās pamats ir fakts, ka pedagoga kā apmācības vienības pienākums ir izstrādāt metodoloģiskus priekšlikumus.
Biogrāfija
Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales dzimis Koahuilā, Meksikā, 1949. gada 17. janvārī. Jau no mazotnes šo autoru interesēja zināšanas un izglītība, kaut arī viņa pirmā profesionālā tieksme bija vērsta uz psiholoģijas nozari. Tomēr vēlāk viņš atklāja, ka pedagoģija patiešām ir tas, par ko viņš aizraujas.
Pirmās studijas viņš veica Augstākajā normālajā iestādē, kas atrodas dzimtajā pilsētā, kur absolvēja skolotāju.
Vēlāk viņš sāka pasniegt Meksikas Nacionālās autonomās universitātes (UNAM) Filozofijas un vēstuļu fakultātē. Kopš tā laika viņš ir veltījis savu darbu publicēšanai un savas akadēmiskās programmas attīstīšanai.
Autora pētījumi, idejas un argumenti
Ángel Díaz Barriga ir ieguvis doktora grādu pedagoģijā, un viņa studijas šajā nozarē ir bijušas revolucionāras, jo viņi apšauba tradicionālās pedagoģiskās metodes.
Piemēram, parasti uzmanība tika vērsta uz studenta atzīmēm, nevis uz pašu mācīšanos. Šī ir viena no iezīmēm, kuru Barriga kritizē.
Tādā pašā veidā šī skolotāja izglītības vērtēšana darbojas kā kontroles līdzeklis, kas jāveic ne tikai skolēniem, bet arī skolotājiem.
Faktiski viens no Barriga argumentiem ir tāds, ka eksāmens deģenerē mācīšanos, jo, ja tas netiek veikts piesardzīgi un objektīvi, tas kļūst par spēka ievadīšanas, nevis mācīšanās pieredzi.
Citiem vārdiem sakot, Ángel Díaz eksāmeni ir tikai sociāla prasība, kas neatspoguļo patiesās zināšanas, kuras students ir ieguvis.
Kā jau gaidāms, šāda veida apgalvojumi izglītības jomā bija diezgan pretrunīgi, īpaši viņa skolotāja un pētnieka darba pirmajos gados.
Tāpat Barriga ierosina Latīņamerikas valstīs pedagoģiskajā mācībā veikt spēcīgas izmaiņas, jo tik globalizētā pasaulē tradicionālās metodes nevar izmērīt.
Autore secina, ka mūsdienās pastāv ne tikai ievērojamas nepilnības, kas šķir paaudzes, bet ir arī tehnoloģiskas nepilnības, kas nozīmē, ka tradicionālās metodes ir novecojušas nekā jebkad agrāk.
Tāpēc Barriga ir apņēmusies atjaunot mācību programmu, kas ir pielāgota katras paaudzes īpašajām vajadzībām.
Spēlē
Autore Ángel Díaz Barriga ir uzrakstījusi ievērojamu skaitu darbu, kas visi ir ļoti atzinīgi novērtēti un reproducēti. Viena no viņa pirmajām esejām ir nosaukta disertācija vērtēšanas teorijai un tās atvasinājumiem mācīšanai - darbs, kas tika plaši atkārtots.
Sākumā Barriga izraisīja ažiotāžu ar saviem jaunajiem priekšlikumiem, jo tie asi kritizēja tradicionālās mācību sistēmas.
Tomēr, mainoties laikiem un modernizējot meksikāņu struktūras, šī autora darbs kļuva arvien aktuālāks un nozīmīgāks.
Novērtēšanas ietekme Meksikas augstākajā izglītībā. Pētījums valsts publiskajās universitātēs
Šis ir vēl viens no viņa atzītākajiem tekstiem. To UNAM publicēja 2008. gadā, un Barriga darba eksemplāri tika izpārdoti tikai trīs mēnešus pēc tā publicēšanas.
Lai izpildītu šo tekstu, ārstam bija ANUIES (Nacionālā universitāšu un augstskolu asociācija) palīdzība. Turklāt ir interesants fakts, ka lielākā daļa cilvēku, kuri ieguva šo eksemplāru, bija valsts amatpersonas.
Šajā nozīmīgajā grāmatā autore norāda, ka nav pieņemams necilvēcīgs vērtējums, kas reeksicē attiecības un atņem tām īpašās īpašības.
Barriga secina, ka mūsdienās sabiedrību veido tikai tie skaitļi, kas pauž tirgu, kontroli un oportūnismu, kur dominē tikai “es” un nav vietas autentiskai indivīda vērtēšanai.
Citi svarīgi teksti
Barriga ir publicējusi arī citus tekstus ar vienādu pārsvaru, piemēram, didaktiku un mācību programmu: studiju programmu konverģence, publicēta 1985. gadā; Skolotāju un skolu programmas: institucionālā un didaktiskā, publicēta 1995. gadā; un Skolotājs izglītības reformās: priekšmets vai citu cilvēku projektu izpildītājs, publicēts 2001. gadā.
Atsauces
- Ibarra, E. (2009) Novērtēšanas ietekme Meksikas augstākajā izglītībā: vērtējums un debates. Saņemts 2018. gada 10. decembrī no Revista de Educación Superior: publikācijas.anuies.mx
- Ureña, J. (sf) Ángel Díaz Barriga, atsauce uz izglītību Meksikā. Iegūts 10. decembrī no Conacyt, ziņu aģentūra: conacytprensa.mx
- Barriga, A. (1997) Didaktika un mācību programma: konverģences studiju programmās. Iegūts 10. decembrī no Researchgate: researchgate.net
- Barriga, A. (2008) Pārbaudāmās Meksikas augstākās izglītības novērtējums. Iegūts 10. decembrī no Raco: raco.cat
- Barriga, A. (2009) Programmu (studiju plānu) akreditācija. Starp formālismu un izglītības procesiem. Saņemts 2018. gada 10. decembrī no UNAM: riseu.unam.mx