STIMULS - PSIHOLOĢIJA - 2026

Stimuls-reakcija teorija ir viens no galvenajiem modeļiem daudzas mūsdienu psiholoģijas nozarēs. Sākumā tas parādījās biheiviorismā, kas bija viena no vissvarīgākajām šīs disciplīnas idejām. Tomēr laika gaitā tas izplatījās citās jomās, un šodien tas joprojām ir ļoti nozīmīgs.

Stimulācijas-reakcijas teorijas pamatā ir ideja, ka vairums organismu uzvedas, vienkārši atspoguļojot vides apstākļus, kādos tie atrodami. Pēc biheivioristu domām, tas ietvertu arī cilvēkus, kuru uzvedība būtu pilnībā apgūta un atkarīga no ārējiem stimuliem, ar kuriem mēs saskaramies.

Stimulācijas reakcijas teorijas pirmsākumi meklējami efekta likumā, kuru ierosinājis Edvards Thorndike, kurš bija viens no pirmajiem psihologiem, kurš sniedza ieguldījumu biheiviorismā. Saskaņā ar šo rīcībai, kas deva apmierinošu rezultātu, nākotnē būs lielāka iespēja atkārtoties.

Edvards Thorndike, stimula un reakcijas teorijas tēvs. Avots: nezināms autors / publisks īpašums

Pašlaik tiek uzskatīts, ka stimula-reakcijas teorija nav universāla, taču daudzos kontekstos pats organisms var izvēlēties savu darbības veidu, balstoties uz savām īpašībām. Tomēr joprojām ir ļoti noderīgi izskaidrot visu veidu izturēšanos un bioloģiskās parādības.

Biheiviorisms un stimulu teorija - reakcija

Biheiviorisms bija viena no agrākajām psiholoģijas nozarēm un viena no vissvarīgākajām visā tās vēsturē. Tā pamatā bija ideja, ka nav iespējams objektīvi izpētīt, kas notiek cilvēku prātos, tāpēc ekspertiem bija jākoncentrējas uz viņu izturēšanos un reakciju uz dažādiem stimuliem.

Viens no vissvarīgākajiem biheiviorisma ieguldījumiem ir kondicionēšana - rīks, ko izmanto organisma uzvedības modificēšanai, manipulējot ar saņemtajiem stimuliem un atbildēm. Pateicoties kondicionēšanai, mēs varam reakciju padarīt ticamāku vai samazināt citas parādīšanās biežumu.

Visa kondicionēšana balstās uz stimulu un reakciju teoriju, jo, lai izmantotu šo rīku, ir jāmaina vai nu organismam ierosinātie stimuli, vai reakcija uz tā darbībām. Pirmajā gadījumā mēs runāsim par klasisko kondicionēšanu, bet otrajā - par operatīvo kondicionēšanu.

Klasiskā Pavlova kondicionēšana

Ivans Pavlovs. Avots: http://ihm.nlm.nih.gov/images/B21072 Klasiskās kondicionēšanas mehānismu atklāja Ivans Pavlovs, krievu fiziologs, kurš pētīja suņu siekalošanās procesu. Vienā no pazīstamākajiem eksperimentiem visā psiholoģijas jomā šis pētnieks pētīja dzīvnieku fizisko reakciju uz pārtikas klātbūtni.

Pavlovs saprata: ja viņš zvanīja zvanu, kad pasniedza barību pētījuma suņiem, un atkārtoja šo rīcību vairākas reizes, pēc kāda laika dzīvnieki sāka siekalošanās vienkārši pie skaņas. Šī parādība ir tā dēvētā klasiskā kondicionēšana.

1-Suns siekalās redz ēdienu. 2-Suns neatstāj siekalu pie zvana signāla. 3 - Zvana signāls tiek parādīts blakus ēdienam. 4-Pēc kondicionēšanas suns siekalās ar zvana signālu.

Process notiek šādi: Pārtika dabiski izraisa suņiem siekalošanās reakciju, kas pazīstama kā beznosacījuma stimuls. Pēc tam, kad zvana zvans tika uzrādīts vairākas reizes vienlaicīgi, tas kļuva par nosacītu stimulu, kas spēj radīt tādu pašu atbildi pat tad, ja sākotnēji tas nenotika.

Šajā gadījumā ķermeņa reakciju var mainīt, manipulējot ar stimuliem, kas tai tiek uzrādīti. Lai arī Pavlova eksperimenta rezultāti nešķiet ļoti noderīgi, patiesība ir tāda, ka šai metodei ir daudz ļoti svarīgu pielietojumu psiholoģijā.

Klasiskā Vatsona kondicionēšana

Džons B. Vatsons

Džons B. Vatsons bija viens no pirmajiem psihologiem, kas savus pētījumus balstīja uz zinātni Amerikas Savienotajās Valstīs. Šim domātājam visi cilvēku uzvedības un domu aspekti bija balstīti uz stimulu un reakciju teoriju. Tāpēc, kontrolējot abus faktorus, varētu pilnībā mainīt cilvēka esamības veidu.

Vatsons pilnībā noliedza brīvas gribas esamību un uzskatīja, ka cilvēki rīkojās, vienkārši pamatojoties uz to, kas ar mums notika. Tāpēc visas atšķirības, kas pastāv starp dažādiem cilvēkiem, vienkārši ir saistītas ar atšķirīgu mācīšanās pieredzi.

Vatsonam cilvēki piedzimst kā “tukšs šīferis” bez ģenētiskā līmenī viņu vecākiem pārmantota instinkta vai īpašībām. Tāpēc pirmajos dzīves gados bērna pieredze pilnībā nosacītu viņa personības, gaumes un vēlmju attīstību.

Šī ideja vēlāk tika pilnībā noraidīta, jo šodien mēs zinām, ka ģenētikai ir ļoti liela loma personisko īpašību veidošanā. Tomēr mācīšanās, izmantojot klasisko kondicionēšanu, joprojām smagi ietekmē mūsu esības veidu.

No otras puses, Vatsons uzskatīja, ka veids, kā mēs mācāmies cilvēkus, ir tieši tāds pats kā dzīvniekiem. Šis pētnieks lielu savas dzīves daļu veltīja tam, lai mēģinātu atrast veidu, kā pilnveidot stimulu un reakcijas teoriju, un kā to pielietot praksē.

Operantu kondicionēšana

Skinner Box

Otra biheiviorisma puse ir kondicionēšana ar kondicionēšanu - paņēmiens, kas balstās uz manipulācijām ar reakcijām, kuras organisms saņem, pamatojoties uz viņa uzvedību, lai nākotnē manipulētu ar savu uzvedības veidu. Tas papildina klasisko kondicionēšanu un mūsdienās joprojām tiek izmantots daudzos dažādos kontekstos.

Operācijas kondicionēšanas mērķis ir mainīt cilvēka uzvedību, izmantojot pastiprinājumus (pozitīvus stimulus, kas padara darbības veidu ticamāku) un sodus (negatīvus stimulus, kas samazina uzvedības biežumu nākotnē).

Mūsdienās mēs zinām, ka cilvēki var mainīt savu uzvedību, un tāpēc viņu uzvedības maiņa nav pilnībā atkarīga no ārējiem stimuliem. Tomēr operantu kondicionēšana joprojām ir ļoti noderīgs rīks dažādos kontekstos, piemēram, terapijas vai izglītības jomā.

Atsauces

1. "Kondicionēšana" in: Britannica. Iegūts: 2020. gada 8. aprīlī no vietnes Britannica: britannica.com.
2. "Stimuls - reakcijas teorija": Gudrs uzņēmējs. Saņemts: 2020. gada 8. aprīlis no vieda uzņēmēja: emprendedorinteligente.com.
3. "Kas ir stimulu un atbildes teorija?" in: Pētījums. Iegūts: 2020. gada 8. aprīlis no pētījuma: study.com.
4. "Klasiskā kondicionēšana": Vienkārši psiholoģijā. Iegūts: 2020. gada 8. aprīlī no vietnes Simply Psychology: vienkāršipsychology.com.
5. "Stimuls - atbildes modelis": Vikipēdijā. Iegūts: 2020. gada 8. aprīlī no Wikipedia: en.wikipedia.org.