- Kādas ir iecietības priekšrocības?
- Kāpēc ir jābūt iecietīgam?
- Padomi attiecībā uz bērnu toleranci
- Veiciet pasākumus, lai palielinātu izpratni un izpratni par aizspriedumiem un stereotipiem
- Ierosiniet aktivitātes, kurās viņi var iemācīties būt iecietīgiem
- Iecietības prakse ikdienas dzīvē, tas ir, aktivitātes tolerances izturēšanās izcelšanai ārpus skolas vides
- Ja jūsu bērns vai students ir nonācis diskriminācijas situācijā, rīkojieties
- Praksē ar piemēru un esi iecietīgs
- Nepieļaujiet zvanīt vārdam vai ķircināt jebkāda veida nosacījumus
- Veiciniet bērnu iniciatīvu un sadarbību
- Palīdziet viņiem izprast dažādo skaistumu
- Iemāci viņam novērtēt savu kultūru
- Māciet viņam cienīt to, kas atšķiras, un novērtēt citus
- Atsauces
Pielaide ir pozitīvs rādītājs, kas ļauj cilvēkiem , lai pieņemtu un saprast cilvēkus, kas atšķiras no tiem atribūtiem: fiziskais izskats, kultūru, tradīcijas un domāšanas veidu. Tas ir uzvedības princips, ar kuru cilvēki ir atvērti pieredzei, un cilvēki, kas ir atšķirīgi.
Iecietība ir cieņa un ņemšana vērā atšķirīgo, vēlme saprast un atzīt, ka citi jūtas, domā un rīkojas atšķirīgi no mums. Līdzāspastāvēšanas un atšķirību dēļ iecietīgais cilvēks pieņem un novērtē bagātību, ko atšķirības var dot pasaulei, kurā mēs dzīvojam.
Vārds "tolerance" nāk no latīņu valodas darbības vārda tolerare, kas nozīmē "ciest", "lācis ar pacietību" vai "paciest". Laika gaitā tolerance tika saprasta kā diezgan pasīva vērtība, lai gan patiesībā tā ir aktīva attieksme; cilvēkiem ir patiess nodoms pieņemt un saprast citus.
Pašlaik iecietība pret otru nozīmē viņu respektēšanu ideoloģiskajā laukā, kā arī politiskajā, morālajā, dzimuma, etniskajā, seksuālajā orientācijā un jebkurā personiskajā jomā.
Turklāt iecietība nozīmē otra izpratni dialogā, kurā pat pašam ir jāapšauba vai jāapšauba sava pārliecība vai pārliecība.
Iecietības pamata pīlāri varētu būt brīvība un vienlīdzība. Mēs esam iecietīgi tiktāl, ciktāl tie neierobežo un neatceļ otra cilvēka brīvību un tāpēc, ka mēs uzskatām, ka viņi ir vienādi ar mums pašiem.
Kādas ir iecietības priekšrocības?
Iecietības priekšrocības ir cieņa pret otru un atšķirību pieņemšana.
Atšķirības ir katra īpašība, kas padara to īpašu, unikālu un atšķirīgu no visiem pārējiem. Tomēr tas nenozīmē, ka mēs kā cilvēki esam atšķirīgi, mēs esam vienādi.
Atšķirība ir izmantota, lai uzsvērtu un veicinātu nevienlīdzību un aizspriedumus. Daudzveidību varētu definēt kā dabisku apstākli, ar kuru mēs visi esam atšķirīgi, bet tajā pašā laikā vienādi.
Cilvēkiem un sabiedrībai kopumā ir nepieciešams un izdevīgi atzīt, ka mēs visi esam atšķirīgi, neradot kaitējumu un sociālo diskrimināciju.
Iecietība nozīmē pieņemt to, ka mēs visi esam unikāli un atšķirīgi. Un tas ir izdevīgi, jo tas nozīmē pieņemt, ka starp mums ir fiziskas atšķirības, ir atšķirības kultūrās …
Tas nenozīmē, ka kaut kas ir labāks vai sliktāks, bet drīzāk tas, ka tas atklāj cilvēku bagātību un ļauj indivīdiem būt atšķirīgiem, bet vienlīdzīgiem un dzīvot ar šo divkosību.
Kad cilvēks ir neiecietīgs, viņš koncentrējas uz atšķirībām un aizmirst par vienlīdzīgu daļu, viņi tiek aizspriedti un diskriminēti, balstot savu viedokli uz tēmām, kas atklāj bailes no tā, kas ir atšķirīgs.
Kad rīkojamies, noliedzot otru, ka esam neiecietīgi, mēs aizmirstam vienādību, kas mūs raksturo, un mēs skatāmies uz lietām, kas mūs šķir.
Būt iecietīgam ir svarīgi, jo tas tuvina sevi saknēm, kurš nepieņem otru, un ir grūti arī patiesi sevi pieņemt.
Kāpēc ir jābūt iecietīgam?
Plurālistiskā sabiedrībā ar tik daudzām kultūrām, kāda tā ir mūsdienās, ir izaicinājums un nepieciešamība nodrošināt, lai pilsoņi būtu iecietīgi un mierīgi, demokrātiski un mierīgi sadzīvotu.
Ir svarīgi atcerēties, ka daudzos gadījumos cilvēku padarīšana iecietīgiem pret citiem cilvēkiem nenozīmē neiecietīgas izturēšanās novēršanu vai apspiešanu.
Vissvarīgākais ir izglītot cieņu un toleranci, kā arī veicināt un atvieglot uzvedību, kas ļauj pilsoņiem redzēt visu atšķirīgo no cieņas un pieņemšanas prizmas.
Tradicionāli tiek uzskatīts, ka cilvēks var mainīt savu attieksmi tikai ar informācijas palīdzību. Tomēr šī pārliecība ir ļoti pamata.
Iecietības veicināšana un līdz ar to cilvēka attieksmes vai ideoloģijas maiņa ir kaut kas dziļāks un prasa nozīmīgu pieredzi.
Kā mēs teicām šī raksta sākumā, sabiedrībā, kurā konflikti ir ikdienas kārtība un kur ļaunprātīga izmantošana, uzmākšanās un vardarbība ir ikdienas notikumi, steidzami jāveic izglītības vērtības, it īpaši uz toleranci balstīta izglītība.
Mēs dzīvojam sarežģītā un plurālistiskā sabiedrībā morālā, etniskā, reliģiskā un kultūras jomā … izglītības sistēmām ir jāapmeklē izglītība ar cieņu un toleranci.
Skolai jāspēj veidot brīvus, demokrātiskus un iecietīgus pilsoņus ar cieņu pret cilvēku un katra no viņiem īpatnībām.
Padomi attiecībā uz bērnu toleranci
Sākot no skolas un arī no ģimenes, ir iespējams strādāt, lai palīdzētu bērniem un pusaudžiem būt iecietīgiem, ievērot cieņu un izturēties pret citiem, un tādējādi arvien vairāk panākt iecietīgu un demokrātisku pilsoņu paaudzes.
Daži no padomiem, kurus varat ņemt vērā, ir šie:
Neatkarīgi no tā, vai esat vecāks vai skolotājs, izpratnes veicināšanas un sensibilizācijas aktivitātes ir svarīgas, jo tieši tas vislabāk palīdz novērst diskriminējošu izturēšanos un tādējādi arī vardarbību, kas var notikt.
Izpratnes veidošanas pasākumos noteikti ietilpst informācija. Jūs varat izmantot katru no šiem jēdzieniem (piemēram, iecietību, vienlīdzību, diskrimināciju, aizspriedumus, stereotipus …) un parunāt par katru no tiem ar bērnu.
Neatkarīgi no tā, cik vecs viņš ir, jūs vienmēr varat to pielāgot viņa līmenim un runāt ar viņu par to, ko katra no lietām nozīmē. Informācija ir pirmais solis (lai arī ne vienīgais), lai apzinātos un spētu rīkoties.
Ir arī svarīgi plānot aktivitātes, kurās viņi var īstenot, kā rīkoties situācijās, kuras viņi uzskata par ne visai iecietīgām.
Daži piemēri var būt no pārdomu tekstiem, filmu skatīšanās vai pat lomu spēlēm, kur viņi spēlē dažādus varoņus un var ielikt sevi kurpēs.
Šīs aktivitātes var arī mums palīdzēt iemācīt viņiem rīkoties, kad viņi atklāj neiecietības un vardarbības situācijas un kā viņi var iejaukties, lai to apturētu.
-
Iecietības prakse ikdienas dzīvē, tas ir, aktivitātes tolerances izturēšanās izcelšanai ārpus skolas vides
Viss iepriekš minētais būtu bezjēdzīgs, ja mēs nemudinātu viņus būtībā būt iecietīgiem, tas ir, ārpus klases un ikdienas situācijās.
Labākā iecietības mācība būs tas, ka viņi ir uzmanīgi ikdienas situācijās (acīmredzami atbilstoši izglītības līmenim, par kuru mēs runājam) un ka viņi attiecīgi rīkojas.
Daudzas būs ikdienas situācijas, kad students saskaras ar diskrimināciju, izsmieklu vai noraidījumu.
Sākot no šīm situācijām, strādājot ar huligāniem un ar upuri, tas visiem sniegs lielisku mācību.
Dažas lietas, kuras varat atcerēties, ir šādas:
- Klausieties un runājiet ar upuri par viņu jūtām, notiekošo, sekām …
- piedāvā informāciju, pamatojoties uz radušos situāciju. Jūs varat izmantot iespēju paskaidrot notikušo, kā rīkoties iecietīgi, kādi ir aizspriedumi, kādas ir alternatīvas šī konflikta atrisināšanai …
- cietušajam piedāvā palīdzību vai aizsardzību. Jums jāsaprot un jāsaprot, ka nevienu nevar noraidīt vai diskriminēt.
Būs bezjēdzīgi reklamēt aktivitātes un runāt par iecietību ar bērniem, ja reālajā dzīvē viņu aizraus neiecietība, aizspriedumi, stereotipi vai diskriminācija.
Daudzos gadījumos ir grūti noteikt mūsu aizspriedumus un stereotipus. Mēs uzskatām, ka mēs neesam aizspriedumaini, rasistiski vai homofobiski, lai sniegtu diskriminācijas piemērus, taču dažos gadījumos mēs rīkojamies ne visai toleranti.
Būt uzmanīgiem pret mūsu signāliem un spēt tos modificēt, lai tos nenodotu nākamajām paaudzēm, ir grūts uzdevums, kas mums visiem priekšā ir izglītotie.
Rīkojieties pēc sava piemēra, tas, iespējams, ir visgrūtākais padoms, bet, bez šaubām, vissvarīgākais.
Dažreiz mēs mazinām dažus jokus, jokus vai komentārus, kas tiek izteikti starp bērniem vai pusaudžiem, uzskatot tos par muļķībām vai bērnu spēlēm.
Nekritiet par to un neesiet visatļautīgs. Jums nevajadzētu pieļaut jebkāda veida aizskarošus vai neiecietīgus komentārus pret kādu personu. Tas ir skaidrākais veids, kā bērniem internalizēt to, ko var (un vajadzētu) darīt, un to, kas nekādā gadījumā nav atļauts.
Gan iniciatīvas, gan sadarbības veicināšana ir laba tolerance. Bērni, kas mācās palīdzēt viens otram, saprast viens otru, lūgt palīdzību un sadarboties, radīs viņiem iespēju rīkoties iecietīgi.
Ja mēs viņos veicināsim iniciatīvu un sadarbību, mēs viņiem liegsim rīkoties savtīgi, ieinteresēti un konkurences ceļā, un viņi, visticamāk, rīkosies, saskaroties ar viņiem uzlikto netaisnību.
Kā vecāks vai pedagogs tas palīdz bērnam saprast, ka tas, kas atšķiras, nav biedējošs, ka tas var būt skaists un dot mums lielu bagātību.
Mums jāpalīdz bērnam novērtēt sevi kā grupu locekli, bet mums arī jāpalīdz viņam novērtēt cilvēkus, kuri pieder dažādām grupām, un redzēt to kā vienlīdz derīgu.
Mums viņiem arī jāpalīdz atpazīt aizspriedumus, sociālās netaisnības, kas dažkārt rodas cilvēkiem, kuri pieder pie noteiktām grupām. Un dodiet viņiem rīkus, kā rīkoties, kad viņi nonāk šajās situācijās.
Lai novērtētu kultūru daudzveidību un iemācītos mīlēt to, kas ir atšķirīgs, ir svarīgi novērtēt, pieņemt un mīlēt to, kas ir savs.
Kultūra ir kaut kas svarīgs mums visiem, mūsu domāšanas un izjūtas veidā. Tas ir kaut kas mainīgs un laika gaitā pielāgojas.
Daļa no savas kultūras, lai vēlāk varētu strādāt pie citiem. Ir arī svarīgi, lai jūs palīdzētu savam bērnam tikt mīlētam un pieņemtam, jo tas vēlāk izraisīs citu pieņemšanu.
Lai to izdarītu, piedāvājiet viņiem pozitīvus lomu modeļus, uzraugiet aizspriedumus un stereotipus, kas parādās ap viņiem, lai strādātu pie viņiem, palīdzētu viņiem saprast, kas viņi ir, runāt par savu kultūru …
Dzīvošana kopā ar cilvēkiem no citām kultūrām vai ar cilvēkiem, kuri domā citādi nekā jūs pats, ir labs veids, kā iecietību ieviest praksē.
Piedāvājiet savam bērnam situācijas, kad viņš var iemācīties būt iecietīgs. Dažreiz mēs mēdzam pakavēties pie cilvēkiem, kuri domā tikai tāpat kā mēs, bet tas dzīvo nereālā pasaulē.
Viņš dod priekšroku tikšanām ar dažādiem cilvēkiem, runā ar viņu par atšķirībām un līdzībām, kas mums ir ar citiem cilvēkiem, dodas uz citām valstīm, strādā pēc savām idejām un aizspriedumiem …
Noslēgumā jānorāda, ka iecietībai jāattiecas uz visiem cilvēkiem, izņemot tos, kuri paši, izlaižot iecietību, pārkāpj savas cilvēktiesības un aizskar citu cilvēku cieņu.
Atsauces
- Barranco Casado, MA (2007). Mācību tolerance. Inovācijas un izglītības pieredze, 46., 1. – 9.
- CEIP Los almendros (2007). Lapa, kurā izglītoties par vērtībām.
- Luque Lozano, A., Molina Bernáldez, AM, un Navarro Hidalgo, JJ (2000). Izglītot iecietību (darba priekšlikums). Diada. Žurnāls “Fuentes”.
- Mateo, L., Ayala, AI, Pérez-Arteaga, LC, un Gutiérrez, RJ Izglītība saistībā ar līdzāspastāvēšanu un cieņu. Kopīgas izglītības priekšlikums par vidējo izglītību.
- Īsta spāņu valodas akadēmija. Spānijas Karaliskās valodas akadēmijas vārdnīca.
- Vila Merino, E. (2009). Izglītot iecietību, izglītot līdzāspastāvēšanu. Spirāle, Skolotāju piezīmju grāmatiņas, 2 (4), 43.-47.