Jautājumi par zināšanām ir tie, kas pēta atmiņu un / vai spēju atcerēties cilvēku. Viņi atbild uz konkrētiem jautājumiem par vēsturiskiem notikumiem, ģeogrāfiju, datumiem vai interesējošiem personāžiem.
Zināšanu jautājuma piemērs ir kāda ir Meksikas galvaspilsēta? Šāda veida jautājumi pēta smadzeņu izziņas daļu. Precīzāk, viņi mudina atcerēties konkrētus datus vai priekšrakstus to sākotnējā formā, nemainot informāciju.
Zināšanu jautājumi atsaucas uz vēsturiskiem notikumiem, tehnisko terminoloģiju, klasifikāciju vai kategorijām noteiktā apgabalā, ieskaitot pētījumu shēmas un metodes.
Šī specialitāte ir iegūta no izglītības mērķu taksonomijas, kas pazīstama arī kā Blūma taksonomija, kuru 20. gadsimta vidū izveidoja amerikāņu psihologs Bendžamins Blūms.
Šis process tiek ģenerēts no bāzes līdz augstākajam ešelonam: visvienkāršākie priekšstati tiek iegūti zemākajos līmeņos, un vēlāk visas iegūtās zināšanas tiek izmantotas praksē augstākajos līmeņos.
Šī klasifikācija norobežo sarežģītības pakāpes standarta mācību procesā, izmantojot trīs būtiskas dimensijas: psihomotorās dimensijas, emocionālās dimensijas un izziņas dimensijas.
Savukārt izziņas dimensija ir sadalīta sešās jomās: zināšanas, izpratne, piemērošana, analīze, sintēze un novērtēšana.
Kā atbildēt uz jautājumiem par zināšanām
Lai atbildētu uz jautājumiem par zināšanām, ir jāievieš noteiktas kognitīvās prasmes, piemēram: novērošana; laba atmiņa; spēja atcerēties datumus, vietas, rakstzīmes; apstrāde ar universālām koncepcijām, metodoloģiju un tehniskajām īpašībām.
Galvenais šķērslis, lai atbildētu uz zināšanu jautājumiem, ir tikai atmiņas izmantošana, atstājot malā indivīda izpratni un deduktīvās spējas.
Tāpēc, ja jums nav labas atmiņas, pastāv iespēja, ka daži priekšstati tiks ātri aizmirsti, radot zināšanu trūkumu.
Zināšanu jautājumi jāizsaka, izmantojot šādus darbības vārdus: norādīt, citēt, definēt, uzskaitīt, izskaidrot, noteikt, atklāt, identificēt, pieminēt, aprakstīt, norādīt.
Turklāt parasti tie atsaucas uz tādiem jautājumiem kā: Kas? Kad? Kurš? un kur?
Uz katru zināšanu jautājumu ir jāatbild tā, kā tas tika iemācīts, neveicot nekādas informācijas modifikācijas.
Zināšanu jautājumu piemēri
Daži zināšanu jautājumu piemēri:
- uzskaitiet trīs krūts vēža riska faktorus.
- Kāda ir Čehijas valūta?
- Kas bija Venecuēlas atbrīvotājs?
- Kurā valstī notika Vaterlo kaujas?
- Ar kurām valstīm Meksika robežojas?
- Kurš bija televīzijas izgudrotājs?
- Kad tika parakstīts Peru neatkarības akts?
- Kur ir Maurīcijas salas?
- Kas bija Hosē Martijs?
- Uzskaitiet planētas, kas veido Saules sistēmu.
- Kurš ir relativitātes teorijas autors?
- Cik gadus ilga simts gadu karš?
- Pieminiet ūdens cikla fāzes.
- Kāda ir mazākā valsts pasaulē?
- Kurš ir tas sportists, kuram ir visvairāk medaļu olimpiādes vēsturē?
Atsauces
- Chiang, M. un Díaz, C. (2011). Atbilžu variantu jautājumu vērtēšanas un izstrādes vispārīgums. Koncepcijas Universitāte. Santjago de Čīle, Čīle. Atgūts no: docencia.udec.cl
- Sadkers, M., un Sadkers, D. (2012). Jautājumu izstrādes paņēmieni. Atgūts no: circle.adventist.org
- Blūma taksonomija (2016). Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Nuevo Leon, Meksika. Atgūts no: sites.itesm.mx
- Blūma domāšanas prasmju taksonomija (1996). Meksikas autonomā universitāte. Atgūts no: web.uaemex.mx
- Vikipēdija, bezmaksas enciklopēdija (2017). Izglītības mērķu taksonomija. Atgūts no: es.wikipedia.org