PILSONISKĀ UN ĒTISKĀ APMĀCĪBA: KO TĀ PĒTA, RAKSTUROJUMS, MĒRĶI - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Sabiedrības un ētikas mērķis ir radīt telpu, kurā cilvēki var iedomāties sevi kā sociālus indivīdus. Kaut arī šajā apmācībā ir šī sociālā koncepcija, tajā pašā laikā katrs cilvēks uztur savu kā indivīda stāvokli, kas ir svarīgi, lai labāk izprastu, kādas tiesības un pienākumi uz viņu attiecas.

Pilsoniskās un ētiskās apmācības pamatā ir ar demokrātiju saistīto pamatprincipu izpēte, kā arī morālie aspekti, kas pilsoņiem jāņem vērā līdzāspastāvēšanas apstākļos dotajā sabiedrībā.

Lai pilnīgāk izprastu visus šos demokrātiskos un morālos principus, pilsoniskā un ētiskā apmācība balstās uz citām disciplīnām, piemēram, socioloģiju, filozofiju, vēsturi, tiesībām, politoloģiju, demogrāfiju, antropoloģiju un psiholoģiju. starp daudziem citiem.

Tā kā tas ir priekšmets, kas ietver lielu elementu kopumu no vairākām jomām, parasti pilsoniskā un ētiskā apmācība ir sadalīta vismaz trijās pieejās: indivīda apmācība kā tāda, apmācība ētikas un tikumības jomā, un apmācība, kas saistīta ar labiem pilsoņiem.

Kas tiek pētīts pilsoniskajā un ētiskajā apmācībā?

Indivīda veidošanās

Pilsoniskā un ētiskā apmācība koncentrējas uz katra indivīda potenciālu dažādu mērķu sasniegšanā, piemēram, sociālās labklājības veicināšanā, dzīves projektu veidošanā sev un visaptverošā attīstībā.

Šim nolūkam, izmantojot šo pieeju, tiek pētīti personības pamatprincipi un pašnovērtējuma nozīme, kā arī izpētītas savas jūtas un uzskati, lai būtu iespējams dziļāk iepazīt viens otru individuālajā sfērā.

Tajā pašā laikā tiek pētīti arī ar likumu saistīti elementi, lai cilvēkiem izdotos iedomāties sevi kā atbildīgu gan par viņu tiesībām, gan pienākumiem.

Ētiskā un morālā apmācība

Šajā pilsoniskās un ētiskās apmācības posmā tiek pētīti elementi, kas saistīti ar cilvēktiesībām. Tāpat starp citām līdzāspastāvēšanas pamatvērtībām tiek analizētas ētikas pamatprincipu galvenās iezīmes, piemēram, taisnīgums, patiesība, atbildība, brīvība, solidaritāte, iecietība un taisnīgums.

Nodoms ir kritiski pārdomāt šos principus un saprast, kāpēc tie ir tik svarīgi līdzāspastāvēšanai sabiedrībā.

Tiek pētītas arī stratēģijas, kas ļauj labāk izmantot resursus, kā arī labāk saglabāt vidi. Šajā sadaļā aplūkotie aspekti ir izstrādāti, lai virzītu indivīdu rīcību kopējā labuma gūšanai.

Pilsoņu izglītība

Šajā jomā tiek pētītas demokrātijas kā valdības sistēmas iezīmes, kā arī ieguvumi no demokrātiskas kultūras veidošanas visās sabiedrības sfērās.

Tiek analizēta dažāda pieredze šajā jomā, kas notikusi gan valstī, gan ārpus tās.

Tas arī iedziļinās valsts tiesiskajā regulējumā, lai indivīdi labāk izprastu, kādai jābūt viņu kā pilsoņu līdzdalībai un kā viņu likumdošanā tiek aizsargātas viņu tiesības un pienākumi.

Tāpat starp citām procedūrām tiek pētīti dažādi līdzdalības mehānismi, kas pastāv demokrātijā, piemēram, balsošana, tautas konsultācijas, īpašu projektu prezentēšana varas iestādēs vai pat pilnvaru atsaukšana.

raksturojums

Pilsoniskās un ētiskās apmācības būtiskākās iezīmes ir šādas:

-Parasti māca skolas vidē, īpaši pamata un daudzveidīgos ciklos. Tomēr tā ir apmācība, kas ir ļoti noderīga jebkurā cilvēka dzīves laikā.

-Tās darbības joma ietver apmācību personīgajā, tiesiskajā un pilsoniskajā jomā.

-Piešķirot apskatīto tēmu plašumu, tas ietver daudznozaru pieejas. Citu disciplīnu starpā to atbalsta psiholoģija, socioloģija, tiesības, antropoloģija, vēsture un demogrāfija.

-Galvenais nolūks ir likt pilsoņiem apzināties savu lomu sabiedrībā, kas ir apņēmušies meklēt kopēju progresu.

- Lai arī ir kopīgi elementi, katra valsts atšķirīgi izmanto pilsonisko un ētisko apmācību, pielāgojot to savai sociālajai realitātei un tiesiskajam regulējumam.

-Tā mērķis ir radīt visaptverošu apmācību, kas ļauj izstrādāt dzīves plānu, ar kura palīdzību tiek veicināta harmonisku, labklājības pilnu sociālo scenāriju veidošana.

-Tā ir balstīta uz pirmajām teorijām par pilsonību, kas ierosināta senatnē: Ķīnā - domātāja Konfūcija un Grieķijā - filozofs Platons. Šie principi laika gaitā attīstījās un turpina attīstīties, ņemot vērā, ka šai apmācībai ir jāpielāgojas laika apstākļiem.

mērķus

Starp galvenajiem pilsoniskās un ētiskās apmācības mērķiem izceļas:

-Pazīstiet, kādas ir tiesības un pienākumi, kas katram indivīdam ir viņa pilsoņa lomā, vienmēr ar nolūku meklēt labumu sabiedrībai un sabiedrībai.

-Uzsveriet katra indivīda brīvību pieņemt lēmumus, kurus viņi uzskata par piemērotiem, ar svarīgu priekšstatu, ka viņi ir sabiedrības daļa.

- Regulēt rīcību, cenšoties ievērot ētiku un pamatprincipus, kas saistīti ar cilvēktiesībām un demokrātiju.

-Ņemiet vērā, ka visiem vienas un tās pašas sabiedrības locekļiem ir vienlīdzība likuma priekšā, lai pilsoniskajai un ētiskajai uzvedībai nevajadzētu dot priekšroku vienai nozarei vairāk par otru.

-Atzīstiet, ka, kaut arī sabiedrības locekļi patiešām ir vienlīdzīgi attiecībā uz tiesībām un pienākumiem, tajā pašā laikā viņi ir atšķirīgi pēc dzīves veida, interesēm, domāšanas veida un uzskatiem. Pilsoniskā un ētiskā apmācība veicina harmonisku līdzāspastāvēšanu, ņemot vērā šīs atšķirības.

-Mudināt pilsoņus ģenerēt projektus, kas uzlabo visas sabiedrības dzīves kvalitāti.

- neizprotiet valdības modeļu, it īpaši demokrātijas, raksturīgās iezīmes, kā arī pilsoņu lomu šajā kontekstā.

- Piekļūstiet attiecīgajiem spēkā esošajiem likumiem gan nacionālā, gan starptautiskā mērogā, lai saprastu, kādi ir spēkā esošie noteikumi un kas katram pilsonim jādara, lai ievērotu šos parametrus.

-Atzīstiet likumības kā sabiedrības pamatnoteikumu svarīgumu.

- Veidojiet vērtību sēriju, kuras būtība ir saistīta ar attiecīgās valsts tradīcijām, tās vēsturi un tiešajām atsaucēm.

-Kritiski analizējiet šīs vērtības un pārdomājiet iespējamos veidus, kā tās ieviest īpašās situācijās, kuras var rasties sabiedrībā. Tas veicinās katra indivīda morālo attīstību.

-Ziniet, kādas ir cilvēka pamattiesības un kā jebkurš iedzīvotājs var tās īstenot, ņemot vērā ētisko apmācību.

Kam tas domāts?

Galvenais pilsoniskās un ētiskās apmācības veicināšanas iemesls ir pilsoņu apzinātas un atbildīgas līdzdalības veicināšana dažādās sabiedrībā veicamās aktivitātēs.

Pateicoties šai mācībai, pilsoņiem būs vairāk informācijas par viņu lomu sabiedrībā un viņi varēs aktīvāk piedalīties savas un visas sabiedrības labklājības pilnas tagadnes un nākotnes veidošanā.

Turklāt pilsoniskā un ētiskā apmācība indivīdiem palīdz attīstīt sociālās spējas, kas ļauj viņiem piedalīties kolektīvās lietās, saskarties ar dažādām sociālām problēmām un pieņemt lēmumus ar labvēlīgu ētisko bāzi harmoniskai līdzāspastāvēšanai.

Ir virkne spēju, ko izstrādājuši indivīdi, kuri saņem pilsonisko un ētisko apmācību. Zemāk mēs aprakstīsim dažu no tām galvenās īpašības:

Pašregulē savu brīvību

Pilsoniskā un ētiskā apmācība palīdz izprast brīvības izmantošanas nozīmi, uzņemoties atbildību un apzinoties citus cilvēkus. Tā koncentrējas arī uz izpratni par to, ka pašregulācija ir būtiska, lai saglabātu gan savu, gan citu cilvēku cieņu.

Runa ir par izpratni par to, ka cilvēkiem ir atšķirīga motivācija un intereses, un ka tas ir neētiski, ja mēs esam daļa no sabiedrības, dot priekšroku mūsu pašu motīviem. Tāpēc tā mērķis ir identificēt telpu, kurā ir iespējams izmantot savu brīvību, nekaitējot otram šajā procesā.

Pazīt sevi

Nosakot savas fiziskās un psiholoģiskās īpašības, tiek veicināta dzīves projektu radīšana pašrealizācijas sasniegšanai, kā arī fakts, ka sevi jāvērtē kā cienīgs un vērtīgs, kas ir svarīgi veselīgai līdzāspastāvēšanai.

Tāpat tiek atzīta arī citu cilvēku vērtība un radīts ideāls apstāklis, lai kultivētu vēlmi panākt kompromisu ar citiem pilsoņiem.

Izkopt piederības sajūtu

Pašu un citu īpašību atzīšana nozīmē to saikņu identificēšanu, kas vieno dažus cilvēkus ar citiem, vai nu tāpēc, ka viņi dzīvo vienā valstī, pilsētā, pašvaldībā vai pat dzīvojamajā apkaimē.

Tāpat piederības sajūta ir saistīta ne tikai ar ģeogrāfisko apgabalu, bet ir saistīta arī ar interesēm, uzskatiem, paražām un citiem kultūras elementiem.

Tad, izprotot sevi kā daļu no grupas, tiks veicināta atbildība un apņemšanās aktīvi un labvēlīgi piedalīties kopienas attīstības sasniegšanā.

Novērtējiet atšķirības

Tiek atzīta vienlīdzība, kas pastāv starp pilsoņiem likuma ietvaros, un tiek svinētas arī atšķirības, kas atspoguļo planētas lielo dažādību. Tieši šī dažādība bagātina pieredzi un ļauj pastāvīgi mācīties.

Izmantojot pilsonisko un ētisko apmācību, ir iespējams attīstīt empātiju un veicināt, ka kolektīvie ieguvumi ir prioritāri nekā individuālās motivācijas.

Izveidojiet demokrātisku sirdsapziņu

Pilsoniskā un ētiskā apmācība veicina demokrātiju, kas netiek uztverta tikai kā valdības paraugs, bet gan kā uzvedības veids dažādās sabiedrības dzīves jomās.

Turklāt pilsonim ir svarīgi zināt par dažādajām demokrātiskās līdzdalības formām, lai gan piekļūtu attiecīgajai informācijai, ko ģenerē valdība, gan arī lai tieši ietekmētu varas iestāžu pieņemtos lēmumus.

Aktīvi piedalīties sabiedrībā

Atzīstot sevi kā sabiedrības daļu, katram indivīdam var būt lielāka nosliece aktīvi piedalīties sociālajā un politiskajā sfērā.

Ideja ir radīt plašas saistības, kas saistītas ar sabiedrības lietām, kuras galu galā tieši vai netieši ietekmē katru iedzīvotāju. Apzinoties šo sastopamību, cilvēki var kļūt aktīvāki un aktīvāki sociālo jautājumu risināšanā.

Turklāt, izmantojot pilsonisko un ētisko apmācību, tiek veicināta izpratne par tiesisko regulējumu un dažādām pilsoņiem pieejamām līdzdalības iespējām. Pateicoties tam, iespējams, ka cilvēku veiktās darbības ir efektīvākas, lai sasniegtu sabiedrības progresu.

Atrisiniet konfliktus

Pilsoniskajā un ētiskajā apmācībā īpaša uzmanība tiek pievērsta likumības izpratnei, kā arī katra pilsoņa tiesībām un pienākumiem. Šajā kontekstā spēju pārvaldīt konfliktus iegūst, par prioritāti izvēloties dialogu un sarunas.

Tam, kurš vēlas konfliktu atrisināt, tajā pašā laikā ir vēlme saprast un atzīt otru, kompetences, kas ir ļoti noderīgas, lai radītu harmonisku un produktīvu sabiedrību.

Atzīstiet likumu nozīmi

Runa ir par noteikumu zināšanu un izpēti, kas obligāti jāievēro, kā arī izpratni par to, cik svarīgi ir ievērot šos noteikumus visiem sabiedrības locekļiem.

Paredzēts, ka pilsoņi paši jūt, ka viņiem ir tiesības īstenot likumus, vienmēr veicinot taisnīguma un cilvēktiesību ievērošanu.

Atsauces

1. Aspe, V. (2002). Formacion civica y etica / Pilsonika un ētika. Meksika, DF: Redakcija Limusa.
2. Kantons, V. (2002). Formacion civica y etica / Pilsonika un ētika. Meksika, DF: Redakcija Limusa.
3. Democracia, M. lpp. (2001). Pilsoniskā izglītība un pilsoniskā ētika: antoloģija. Teksasas Universitāte.
4. Lovibond, S. (2009). Ētiskā veidošanās. Harvard University Press.
5. Pick, S. (2002). Pilsoniskā un ētiskā forma 2. Meksika DF: Redakcija Limusa.