PIAGET PIRMSOPERĀCIJAS POSMS: GALVENĀS IEZĪMES - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Preoperational fāze Piaget ir viens no četriem posmiem kognitīvo attīstību ar ko saskaras bērni no dzimšanas līdz tie sasniedz pilnīgu nobriešanu viņas smadzenēs. Šis posms ir otrais no četriem, un tas parādās apmēram 2 gadu vecumā un ilgst vairāk vai mazāk līdz 7.

Piažē pirmsoperācijas posma sākums notiek ar runas apguvi. Bērni sāk saprast simbolus un praktizē simbolisko spēli, bet vēl nespēj saprast un pielietot konkrētu loģiku. Četru izziņas attīstības posmu izpēte palīdz psihologiem vairāk izprast cilvēka smadzeņu nobriešanu.

Turklāt šie pētījumi ļauj psihologiem labāk izprast posmus, kādos bērni iziet ceļā, lai kļūtu par pieaugušajiem. Tas ļauj radīt visoptimālākos apstākļus, lai veicinātu labklājības pilnu attīstību.

Galvenās iezīmes

Lai arī runas valodas apguve ir visspilgtākā īpašība bērniem, kuri atrodas šajā izziņas attīstības posmā, tā nav vienīgā. Daži no ievērojamākajiem ir šādi:

- Trūkst izpratnes par konkrētu loģiku.

- pieaugoša simbolu izmantošana, īpaši spēlē.

- Nespēja izprast otra cilvēka viedokli (egocentrisms).

- Centrēšana vai grūtības koncentrēties uz vairākiem situācijas aspektiem vienlaikus.

- Animisms vai pārliecība, ka visi objekti ir dzīvi vai tiem ir mērķis.

- neatgriezeniskums.

Konkrētas loģikas neizmantošana

Loģikas izmantošana vispirms parādās trešajā izziņas attīstības posmā, tāpēc bērni pirmsoperācijas posmā joprojām nespēj to izmantot.

Tas nozīmē, ka bērns šajā posmā nevarēs izmantot atskaitījumu, lai izdarītu secinājumus. Viens no eksperimentiem, kurā šo īpašību vislabāk var redzēt, ir masas saglabāšana.

Šajā eksperimentā vairākiem bērniem vecumā no 2 līdz 7 gadiem tika parādīta modelēšanas māla bumba. Pēc tam, kad viņi palūdza aplūkot tā lielumu, pētnieks to sasmalcināja ar roku, piešķirot tai iegarenu formu. Bērniem jautāja, kad ir vairāk rotaļu mīklas, bumbiņā vai "churro".

Bez izņēmuma visi bērni pirmsoperācijas posmā atbildēja, ka churro ir vairāk māla, jo tas aizņēma vairāk vietas. Šis eksperiments bija viens no daudzajiem, kas tika veikts, lai šajā posmā pierādītu loģikas trūkumu bērniem.

Simbolu izmantošana

Simboli ir objekti, vārdi vai darbības, kas tiek izmantoti, lai attēlotu citus jēdzienus. Skaidrākais pirmsoperācijas posmā izmantotā simbola piemērs ir valoda, kas nav nekas vairāk kā skaņu kopums, ko izmanto, lai atsauktos uz citiem pasaules elementiem.

Tomēr bērni šajā posmā spēles laikā izmanto arī simbolus. Tieši šajos vecumos bērni lietos kartona kārbu, sakot, ka tas ir kosmosa kuģis, vai arī viņi izliksies par supervaroņiem vai bruņiniekiem.

Simbolu lietošana ļauj viņiem intuitīvi izprast apkārtni; tādējādi šajā posmā pirmo reizi parādās arī atmiņa un pirmie pasaules skaidrojumi.

Egocentrisms

Viena no interesantākajām Piažētas pirmsoperācijas posma īpašībām ir tā, ka tajā esošie bērni nespēj atšķirt savas un citu domas un emocijas.

Piemēram, bērns, kurš atrodas šajā posmā un kura iecienītākais ēdiens ir pica, uzskatīs, ka tas ir arī ikviena mīļākais ēdiens. Sakarā ar šo īpašību bērni vecumā no 2 līdz 7 gadiem ir ārkārtīgi savtīgi, jo viņi nesaprot, ka viņu vajadzības var traucēt citu cilvēku vajadzībām.

No otras puses, viņi nespēj sevi ievietot citu cilvēku kurpēs, tāpēc, ja viņi kaut ko zina, viņi domā, ka to zina arī visi citi. Šo īpašību demonstrēja dažādi klasiski psiholoģijas eksperimenti, no kuriem vispazīstamākais ir trīs kalnu eksperiments.

Šajā eksperimentā bērns tiek novietots galda priekšā ar trim kalniem, un viņam tiek jautāts, ko cits cilvēks redzēs pārvietojamies dažādos leņķos. Bērns vienmēr atbildēs, ņemot vērā viedokli, kas viņam pašam ir, neņemot vērā otru cilvēku.

Centrēšana

Tā kā viņu smadzenes joprojām attīstās, pirmsoperācijas bērni nespēj koncentrēties uz vairākiem viena un tā paša uzdevuma aspektiem vienlaikus. Viņiem drīzāk ir jāskatās tikai uz vienu daļu no tā, ko viņi dara vienlaikus.

Šī īpašība kļūst vēl izteiktāka tādās sociālajās situācijās kā spēle. Šāda veida uzdevumos var redzēt, ka bērni vienlaikus var domāt tikai par vienu ideju, ātri pārslēdzoties starp tām, bet nespējot vienlaikus turēt prātā vairākas.

Animisms

Vēl viena tipiska Piažē pirmsoperācijas posma īpašība ir animisms jeb pārliecība, ka visi inerti objekti ir dzīvi vai pilda noteiktu funkciju.

Tomēr atšķirībā no pārējiem šī posma raksturlielumiem, animisms tiek pārveidots gadu laikā, kad tas ilgst un turpinās līdz nākamajiem posmiem.

- Līdz 4 vai 5 gadiem bērni uzskata, ka gandrīz visi priekšmeti un lietas ir dzīvi un tiem ir noteikts mērķis.

- Līdz 7 gadu vecumam, vairāk vai mazāk, bērni uzskata, ka dzīvi ir tikai kustīgi priekšmeti.

- Nākamajā posmā un līdz 9 gadu vecumam bērns uzskata, ka tikai tad, ja objekts pārvietojas spontāni, tas ir dzīvs.

- visbeidzot, pēdējā attīstības posmā (vecumā no 9 līdz 12 gadiem) bērns saprot, ka dzīvība ir tikai dzīvniekiem un augiem.

Neatgriezeniskums

Neatgriezeniskums ir nespēja atrast situācijas sākotnējo sākumpunktu, aplūkojot tās galīgos rezultātus. Bērniem attīstās domāšanas atgriezeniskums tikai vēlākā izziņas attīstības posmā.

Piemērs uzdevumam, kas saistīts ar domas atgriezeniskumu, ir dot bērnam numuru (piemēram, 13) un lūgt viņu atrast divus skaitļus, kas saskaita šo rezultātu. Pēc Piažē teiktā, bērni pirmsoperācijas posmā nespētu izpildīt šo uzdevumu.

Atsauces

1. "Pirmsoperatīvs izziņas attīstības posms": Ļoti labi prātā. Iegūts: 2018. gada 19. februārī no vietnes Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Pirmsoperācijas posms": Vienkārši psiholoģijā. Iegūts: 2018. gada 19. februārī no vietnes Simply Psychology: simplepsichology.com.
3. "Piaget Kognitīvie attīstības posmi" vietnē: Web MD. Iegūts: 2018. gada 19. februārī no Web MD: webmd.com.
4. "Psiholoģijas klasika: Piažetas izziņas attīstības posmi" rakstā: Darbības psiholoģija. Iegūts: 2018. gada 19. februārī no vietnes Psychology in Action: psychologyinaction.org.
5. "Piaget's Kognitīvās attīstības teorija" in: Wikipedia. Iegūts: 2018. gada 19. februārī no Wikipedia: en.wikipedia.org.