Tehnisko augstskolu Meksikas vairogs ir daļa no simbolismu, kas pārstāv savus dalībniekus un raksturojot tos kā locekļi izglītības kopienai.
Vairogs tika izveidots, lai radītu vai uzlabotu šīs kopienas morālās vērtības un stiprinātu tās piederības sajūtu. Šis elements cenšas sadarboties pusaudžu psiholoģiskajā attīstībā.
Vairogu vai logotipu dizainā ir iestrādāti rasējumi, kuros burti vai saīsinājumi ir sagrupēti, lai veidotu vienību. Šī vienība pārstāv un izceļ iestādes raksturīgās un reprezentatīvās īpašības.
Visi tehniskās vidējās kopienas locekļi ir pārstāvēti sava vairoga elementos.
Meksikas tehnisko vidusskolu vairoga vēsture
Meksikas tehnisko vidusskolu ģerboņa vēsture ir saistīta ar pašu tehnisko vidusskolu ģenēzi un attīstību. Vēsturnieki apgalvo, ka Meksikas tehniskā izglītība sākās 19. gadsimtā.
Tomēr praktiskajām zināšanām ir priekšteči pazemīgajos amatniekos, un tās sāk attīstīties no industriālās revolūcijas.
Pat Meksikas Neatkarības revolūcijas varonis Dons Migels Hidalgo y Kostilla mudināja tehnisko izglītību savu kuratoru ietvaros, veidojot mākslas un amatniecības skolas.
Pēc valsts neatkarības tās varas iestādes sāka apsvērt formālās izglītības modeļus, lai uzlabotu šo praktisko mācību. Šo modeļu izstrādes rezultātā ir izveidojies ļoti daudz dažādu tehnisko institūtu ar savām specialitātēm.
Tādā veidā viņu filozofija, misija, redzējums un nepieciešamība pārspīlēt kā sociālu grupu viņus noveda pie nepieciešamības pieņemt noteiktas emblēmas un atšķirības.
Starp tiem ir vairogs. Šie simboli meklē projekciju līdzās citām meksikāņu kopienas sociālajām grupām.
Nozīme
Vairogs, kas simbolizē Meksikas tehniskās vidusskolas, sastāv no vairākiem elementiem. Viens no tiem ir DGEST burti, kas redzami dominē dizaina augšējā daļā.
Šis ir tehniskās vidējās izglītības ģenerāldirektorāta saīsinājums. Tikmēr vairoga centrā ir saīsinājums EST.
Šie burti veido studenta figūru (burts S), kas sēž uz stenda (burts E), galda priekšā (burts T). EST nozīmē tehniskās vidusskolas.
No otras puses, aprobežojoties ar dizainu, jūs varat redzēt pārnesumu, kas ierāmē divus iepriekš minētos elementus. Šis pārnesums atspoguļo darbu, tehnoloģisko progresu un rūpniecības tehnoloģijas.
Pārnesuma iekšpusē ir figūra, kas sastāv no enkura un sešstūra silueta. Enkurs simbolizē tehniskās vidusskolas aktivitātes jūrā.
Savukārt sešstūris apzīmē šūnveida šūnu. Šūnveida simbolu lieto, lai norādītu uz tā organizāciju un darbības veidu. Viņš pārstāv arī institūta lauksaimniecisko darbību.
Visbeidzot, emblēmai ir vertikālas svītras kā pārnesuma kontūra. Tie attēlo uzartas zemes vagas, kas apzīmē tehniskās vidusskolas lauksaimnieciskās darbības.
Atsauces
- Izglītības ministrija Michoacán . (s / f). Tehniskā vidējā. Saturs iegūts 2018. gada 10. janvārī no eduacion.michoacan.gob.mx.
- Chilango. (2016, 17. maijs). Tikai tehnisko vidusskolu studentiem. Iegūts 2018. gada 10. janvārī no vietnes chilango.com.
- Veiss, E. un Bernāls, E. (2013). Dialogs ar Meksikas tehniskās izglītības vēsturi. Izglītības profili, 35 (139), lpp. 151-170.
- Rodrigess A., M. (s / f). Tehniskās izglītības vēsture. Saņemts 2018. gada 10. janvārī no biblioweb.tic.unam.mx.
- Karan, K. (2012, 03. novembris). Vairoga tehniskās vidusskolas. Iegūts 2018. gada 10. janvārī no vietnes.google.com.