KĀ IR IESPĒJAMS PANĀKT ATTĪSTĪBU NABADZĪGAJĀS VALSTĪS? - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Nabadzīgo valstu attīstība ir iespējama, izmantojot valsts ekonomiskās un sociālās attīstības politiku, kas uzlabo iedzīvotāju dzīves kvalitāti.

Attīstība ir sarežģīta procesa rezultāts, kurā ir iesaistīti vairāki faktori. Starp faktoriem, kas nosaka ilgtspējīgu cilvēka attīstību, ir ekonomiskais, sociālais, politiskais, vides un kultūras aspekts.

Ņemot vērā ekonomisko apstākļu, kultūru un pieredzes dažādību, katrai valstij, nosakot savas attīstības stratēģijas, jāņem vērā pašas vajadzības, prioritātes un šķēršļi.

Tomēr, tā kā starp attīstību un nabadzības mazināšanu ir cieša saikne, var izdalīt vispārējos principus, saskaņā ar kuriem nabadzīgajām valstīm būtu jādod prioritāte, lai virzītos uz priekšu attīstības ceļā.

Kvalitatīva valsts politika

Ir svarīgi, lai nabadzīgās valstis sāktu savas valsts politikas kvalitātes uzlabošanas procesu.

Pareizai ekonomikas politikai, stabilām un demokrātiskām institūcijām, kas atbilst iedzīvotāju vajadzībām, un labākai infrastruktūrai ir būtiska nozīme izaugsmē, nabadzības izskaušanā un ilgtspējīgā attīstībā.

Tāpēc tādas valsts spējas izveidošana, kas dod rezultātus nozīmīgām problēmām sociālajos un ekonomiskajos jautājumos, nozīmē ne tikai tās birokrātisko organizāciju, bet arī politisko sistēmu.

Miers, brīvība, cilvēktiesību ievērošana un taisnīgums, cita starpā, ir arī pamata faktori, kas jāpapildina ar valsts politiku.

Viena no valsts politikām, kas aptver lielāko daļu no šiem faktoriem un kas tāpēc apraksta attīstības procesu un tā sarežģītību, ir izglītība.

Kvalitatīva izglītības politika

Izglītība ir viena no galvenajām stratēģijām, lai virzītos uz nabadzīgo valstu attīstību, jo tā tieši vai netieši veicina visus pārējos faktorus, kas iejaucas attīstībā.

Labāki darbi

Mācības skolā nodrošina prasmes, kas ļauj iegūt labākus darbus un līdz ar to arī labāku atalgojumu.

Tāpat izglītībai ir izšķiroša nozīme hroniskās nabadzības cikla pārtraukšanā, lai tā netiktu pārnesta no vienas paaudzes uz otru.

Labvēlīgi ietekmē veselību

Kad vecāki tiek izglītoti, viņi var ievērot pareizu higiēnas un barošanas praksi.

Šādā veidā tiek novērsta bērnu nepietiekama uztura un slimības. Zīdīšanas prakse, laba ūdens lietošana un sanitārija samazina zīdaiņu nāvi.

Veicināt dzimumu līdztiesību

Izglītība var sākt procesu, kurā zēni un meitenes veido sabiedrību ar lielāku dzimumu līdztiesību. Turklāt tas nodrošina rīkus sievietēm, lai izvairītos no bērnu laulībām un pusaudžu grūtniecības.

Sieviešu iespēju palielināšana uzlabo viņu bērnu dzīves apstākļus un padara sabiedrību taisnīgāku.

Veicināt pārtikas nekaitīgumu

Nabadzīgo valstu attīstības process nozīmē valsts politikas kvalitātes uzlabošanu, kuras mērķis ir apmierināt pašreizējās vajadzības, neapdraudot nākamo paaudžu vajadzības.

No otras puses, šajā politikā ekonomiskā izaugsme ir jāuzskata par tās pilsoņu labklājības instrumentu.

Tāpēc izglītība ir viena no attīstības stratēģijas pamatstratēģijām.

Atsauces

1. HOPKINS, M. (1991). Pārskatīta tautas attīstība: jauns ANO Attīstības programmas ziņojums. Pasaules attīstība, 19 (10), 1469–1473.
2. ZIŅOJUMS PAR APVIENOTO NACIONĀLO KONFERENČU PAR TIRDZNIECĪBU UN ATTĪSTĪBU TĀS VIENĀ SESIJĀ. Sanpaulu, Brazīlija, no 2004. gada 13. līdz 18. jūnijam. Atgūts no unctad.org.
3. ČABBOTS, C., un RAMIREZ, FO (2000). Attīstība un izglītība. Izglītības socioloģijas rokasgrāmatā (163.-187. Lpp.). Springer ASV.
4. OXAAL, Z. (1997). Izglītība un nabadzība: dzimumu analīze (53. sējums). Saseksa: Saseksas Universitātes Attīstības pētījumu institūts.
5. GASPERINI, L. (2000, septembris). Sākot no izglītības lauksaimniecībā līdz izglītībai lauku attīstībā un nodrošinātībā ar pārtiku: viss izglītībai un pārtikai visiem. Piektajā Eiropas konferencē par augstāko lauksaimniecības izglītību: no lauksaimnieciskās ražošanas līdz lauku attīstībai: augstākās izglītības izaicinājumi jaunajā tūkstošgadē, Plimutas Universitāte, Lielbritānija. Atgūstas no fao. org.