PUSAUDŽA VIDUSPOSMS: VECUMS, FIZISKĀS UN PSIHOLOĢISKĀS IZMAIŅAS - PSIHOLOĢIJA - 2025

Vidējā pusaudža vecumā ir viens no posmiem pusaudža ka starp 15 un 17 gadiem. Šis posms atbilst starpposmam starp agru un vēlu pusaudža vecumu. Šajā periodā fiziskās izmaiņas nav tik acīmredzamas un straujas kā agrā pusaudža vecumā, sasniedzot gandrīz pilnīgu pieaugušā izskatu.

Turklāt pusaudzim šajā laikā būs arī izteiktas izmaiņas psiholoģiskajā jomā. Vidējā pusaudža vecumā pārmaiņas starppersonu attiecībās kļūst daudz skaidrākas sakarā ar to, ka ir norobežošanās no ģimenes un tajā pašā laikā ir ciešākas attiecības ar vienaudžu grupu.

Vidējā pusaudža vecumā vienaudžu grupas ieņem lielu nozīmi

Pusaudžs arī meklē lielāku autonomiju un sāk domāt par savu dzīves projektu un savām vērtībām. Tāpat šis neatkarības process parasti izraisa konfliktus starp vecākiem un bērniem. Agrīnā pusaudža gados cilvēks daudzās tās jomās vēl nav sasniedzis briedumu.

Tā kā viņi vēl nav sasnieguši briedumu, viņi var izmantot iepriekšējos posmos apgūto, kad situācijas pārsniedz viņu pašreizējās iespējas.

Šajā posmā pusaudzis parasti pieņem pats savus lēmumus, eksperimentē ar savu tēlu, izveido ilgstošas ​​attiecības un meklē jaunu pieredzi.

Vidēja pusaudža vecums

Tāpat kā citi pusaudža gadu posmi, vecuma diapazons no 15 līdz 17 gadiem, ko parasti apstrādā ar pusaudža vidējo posmu, kalpo tikai kā aptuvena atsauce.

Lai gan vairums autoru norāda vecumu šajā diapazonā, ir citi, kas to pagarina līdz 18 gadiem vai norāda, ka tas sākas no 14 gadiem.

Šis laiks dažādās kultūrās parasti sakrīt ar pārmaiņām vidusskolā (piemēram, Spānijā no vidusskolas līdz vidusskolai) un citās - ar vidējās izglītības beigām.

Šī iemesla dēļ palielinās prasības un cerības attiecībā uz akadēmiķiem un darbu, un tiek sagaidīts, ka pusaudzim būs noteikts briedums domāt par savu nākotni.

Tādā veidā pusaudzis atrodas laikā, kad viņš vēl nav pilnībā nobriedis, un, neskatoties uz to, starp citiem lēmumiem viņam jāpieņem lēmumi, kas var ietekmēt viņa dzīvi ilgtermiņā, piemēram, studēt vai strādāt, izvēlēties turpmāko karjeru.

Fiziskās izmaiņas

Vidējā pusaudža gados augšana un nobriešana turpinās, līdz pusaudzis sasniedz aptuveni 95% no sava pieaugušā lieluma.

Šīs izmaiņas notiek lēnāk, un lielākajai daļai pusaudžu jau būs bijušas izmaiņas, kas saistītas ar pubertāti.

Cita starpā tas izskaidro, kāpēc vidējā pusaudža vecumā ķermenis ir vairāk pieņemts un cilvēks jūtas ērtāk ar sevi.

Tomēr šī posma pusaudžiem parasti ir eksperimenti ar dažāda veida izmaiņām viņu izskatā, piemēram, dažādiem apģērba stiliem, grimu, jaunām frizūrām, tetovējumiem un pīrsingiem.

Psiholoģiskās izmaiņas

Vienlaikus palēninot izmaiņas fiziskajā sfērā, pusaudža gados ir vairāk izmaiņu kognitīvajā, emocionālajā un sociālajā jomā, un līdz šim notikušās izmaiņas turpina stiprināties.

Kognitīvās izmaiņas

Šajā laikā tiek nostiprinātas izziņas prasmes, kas saistītas ar abstraktu domāšanu un spriešanu, kuras sāka attīstīties agrīnā pusaudža vecumā.

Tādējādi šajā posmā viņi var spriest par sarežģītākiem jautājumiem un iet tālāk situācijas analīzes ceļā, jo viņi vieglāk atzīst daudzlīmeņu situācijas, kurās ir pretrunīgi vai daudzfaktoriāli dati.

No otras puses, parasti ir tā, ka, saskaroties ar noteiktām stresa situācijām, kas pārsniedz viņu pašreizējās iespējas, pusaudži atgriežas pie savām konkrētākajām domāšanas prasmēm.

Tāpat, kaut arī paškontroles vai kognitīvās spējas ir novecojušās, pusaudzim nav pietiekamu spēju regulēt emocionālās situācijās vai situācijās, kurās atrodas vienaudži.

Tāpēc parasti vecākus vai pieaugušos dažās situācijās pārsteidz šķietamais briedums, bet citās - impulsīvas atbildes.

Emocionālās izmaiņas

Attiecībā uz viņu emocionālo attīstību pusaudži šajā posmā palielina emociju diapazonu, ko viņi var piedzīvot, kā arī spēju domāt par citu pieredzi un viņu empātiju.

Lai arī varbūt ir vieglāk domāt par citu cilvēku emocijām un jūtām, joprojām dominē narcisms.

Dažu smadzeņu sistēmu nepilnīga brieduma dēļ šī posma pusaudzim var būt impulsīva uzvedība, pateicoties neievainojamības un visvarenības sajūtai. Tāpēc tipiski šī posma eksperimenti cita starpā var iet roku rokā ar tādu riskantu izturēšanos kā neaizsargāts sekss, narkotiku un alkohola lietošana.

Šajā laikā romantiskas pieejas parasti ir saistītas ar nereālām romantiskām fantāzijām, parasti mūžīgas vai perfektas mīlestības veidam.

Šīs fantāzijas zināmā mērā joprojām pastāv, ņemot vērā jūsu cerības uz nākotni; tomēr, ņemot vērā jūsu pašu attīstību un sabiedrības prasības, jums jau var būt reālākas cerības par to, ko vēlaties darīt.

Sociālās izmaiņas

Šajā posmā vienaudžu grupas nozīme pusaudžiem ir skaidrāk redzama, jo tā ir daudz izteiktāka nekā agrīnā pusaudža vecumā, jo šajos gados tā sasniedz maksimumu.

Pusaudža paškoncepcija ir cieši saistīta ar viņa vienaudžu grupu, kurai šajos gados ir ļoti liela ietekme. Šī ietekme ir redzama grupas apģērbā, uzvedībā, vērtībās un kodos.

Līdzcilvēku ietekme ir tik spēcīga, ka tā var būtiski negatīvi vai pozitīvi ietekmēt pusaudžu izturēšanos.

Vienaudžu grupas tiek pieredzētas kā telpa, kurā izpētīt jaunas lomas ārpus tām lomām, kas tika izveidotas ģimenē, lai sasniegtu autonomiju un atdalītos no ģimenes grupas.

Tāpēc šajā posmā pusaudzim ir ierasts mazāk un mazāk laika pavadīt mājās un izaicināt un izaicināt savu vecāku autoritāti, kas parasti tiek identificēta kā pusaudža sacelšanās.

Šajā posmā var nodibināt pāra attiecības; patiesībā šajā posmā šīs attiecības ir daudz svarīgākas un mēdz būt stabilākas nekā agrīnā pusaudža vecumā.

Atsauces

1. Barett, D. (1976). Trīs pusaudža posmi. The High School Journal, 79 (4), lpp. 333-339.
2. Casas Rivero, JJ un Ceñal González Fiero, MJ (2005). Pusaudžu attīstība. Fizikālie, psiholoģiskie un sociālie aspekti. Pediatr Integral, 9. (1), 20. – 24. Lpp.
3. Gaete, V. (2015). Pusaudža psihosociālā attīstība. Revista Chilena de Pediatría, 86 (6), lpp. 436-443.
4. Halperns, R., Hekmens, P., un Larsons, R. (2013). Apzināt mācīšanās potenciālu pusaudža gados.
5. Krauskopofs, Dina. (1999). Psiholoģiskā attīstība pusaudža gados: pārvērtības pārmaiņu laikā. Pusaudža vecums un veselība, 1 (2), 23.-31.
6. Moreno, FA (2015). Pusaudža gados. Barselona: UOC redakcija.