SOCIOLINGVISTIKA: KO TĀ PĒTA, RAKSTUROJUMS, TEORIJA, METODIKA, VARIANTI - LITERATŪRA - 2025

Par Sociolingvistika ir disciplīna, kas pēta attiecības starp valodu un kultūras un sociālo vidi, kurā cilvēki darbojas un kā tas ietekmē sarunas veids.

Citu aspektu starpā tiek analizēts, kā vecums, dzimums, etniskā izcelsme, sociālā klase, izglītība, telpa un laiks ietekmē valodu komunikācijas attīstību.

Sociolingvistika pēta valodu un tās attiecības ar sociālo un kultūras kontekstu, kurā tā rodas. Avots: pixabay.com

Šī disciplīna radās ar mērķi paplašināt valodas pētījumu jomu, kas līdz tam tika uzskatīta par abstraktu sistēmu, neatkarīgi no subjekta, kurš to izmantoja, un viņu apstākļiem.

Jēdzienu sociolingvistika pirmo reizi izmantoja Hērsts Krejs savā darbā A Sociolingvistikas projekcija: runas saistība ar sociālo stāvokli (1952).

Tomēr tas sākās 1964. gadā, kad Amerikas Savienotajās Valstīs notika vairākas valodnieku, sociologu un antropologu tikšanās, lai analizētu šo jauno perspektīvu, ka disciplīna ieguva impulsu un nostiprinājās kā ievērojama studiju joma.

Sociolingvistika pašlaik ir sadalīta divās plašās nozarēs: empīriskā, kas nodarbojas ar datu iegūšanu par attiecībām starp valodu un sabiedrību, kurā tā rodas, un teorētiskā, kas ir atbildīga par to analīzi un secinājumu izdarīšanu. .

Ko pēta sociolingvistika?

Sociolingvistika ir disciplīna, kas pēta valodu un tās attiecības ar sociālo un kultūras kontekstu, kurā tā rodas.

Lai to izdarītu, viņš pēta reālās lietošanas situācijas noteiktā kopienā, analizējot, kā indivīdi mijiedarbojas mutiski un dalās noteiktos kodos un idiomatiskajos noteikumos.

Visām sabiedrībām ir noteikts uzstāšanās veids, kas savukārt mainās atkarībā no sarunu biedru vecuma, dzimuma, apmācības līmeņa un sociālās klases.

No otras puses, vārdi un saziņas veidi mainās arī atkarībā no vietas un konteksta, kurā notiek dialogs.

Šos faktorus un veidu, kādā tie ietekmē valodu un ietekmē vārdu izvēli, pēta sociolingvistika.

Sociolingvistikas raksturojums

Sociolingvistiku raksturo tas, ka valodu analizē kā sociālu un kultūras parādību, nevis kā abstraktu sistēmu, kas ir neatkarīga no personas, kura to lieto.

Lai to izdarītu, viņš pēta valodas un runas veidu kontekstā, kurā tās rodas, reālās dzīves situācijās un koncentrē savu uzmanību uz apstākļiem.

Tādā veidā šai disciplīnai ir saskares punkti ar sociālajām zinātnēm, īpaši antropoloģiju un socioloģiju, ar kurām tai ir līdzīgas pētījumu metodoloģijas.

Sociolingvistikas zināšanas ir izmantotas, lai atvieglotu pirmās un otrās valodas apguvi, jo sociālais konteksts ir šī procesa pamatelements.

Piemēram, cilvēks nerunā tāpat kā pieaugušais, nevis bērns. Tas arī maina valodu atkarībā no tēmas, par kuru runājat, vai arī, ja atrodaties uz ielas ar draugiem vai apkalpojat klientu darbā.

Sociolingvistiskā teorija

Starp sociolingvistikas teorētiķiem izceļas šādi autori:

Viljams Labovs (Amerikas Savienotās Valstis, 1927)

Viņš tiek uzskatīts par urbānās vai variātistiskās kvantitatīvās sociolingvistikas pamatlicēju. Viņš bija viens no pionieriem, pētot attiecības starp runātāju un runātāja sociālo stāvokli, un izvirzīja ideju, ka valodas lietojums cilvēkiem un viņu apstākļiem atšķiras.

Atšķirībā no tradicionālajiem valodniekiem, piemēram, Ferdinanda de Saussure un Noam Chomsky, kuri atzina šīs variācijas, bet nedeva tām lielu nozīmi, Labovam tas bija būtisks aspekts.

Čārlzs A. Fergusons (Amerikas Savienotās Valstis, 1921–1998)

Viņš ir pazīstams ar saviem pētījumiem par diglosiju, kas notiek, ja vienā un tajā pašā populācijā runā divas valodas, un viena valda vairāk nekā otra.

Šajā sakarā viņš analizēja, kā lietojumi mainījās atkarībā no jomas, kurā notika saruna, katras valodas prestižs, apgūšana kā dzimto valodu, gramatiskās sistēmas, leksikonu daudzveidība, literārais mantojums, fonoloģija un citi faktori. .

Džošua Zivmans

Viņš bija pionieris pētījumu veikšanā valodas socioloģijā, analizējot veidu, kādā valoda ietekmēja iedzīvotājus un mainīja cilvēku sociālo dinamiku un raksturu.

Citu aspektu starpā tika pētīts iemesls, kāpēc divas līdzīgas kopienas panāca atšķirīgu valodas lietojuma sociālo organizāciju, novērtējot individuālo un kolektīvo attieksmi un atsauces uz kultūru.

Dell hymes

Viņš analizēja attiecības starp runu un cilvēku attiecībām un veidu, kā valoda domāja.

Sākot no teorijas, ka, lai saprastu valodu, bija jāapgūst ne tikai tās vārdu krājums un gramatiskā shēma, bet arī katra vārda lietojuma konteksts, viņš izstrādāja modeli, lai identificētu komponentus, kas iezīmē valodu mijiedarbību.

Baziliks Bernsteins (Lielbritānija, 1924.-2000.)

Viņa darbs koncentrējās uz valodas socioloģiju un pedagoģiskā diskursa struktūru, nosakot noteicošās attiecības starp runas veidu un personas sociālo klasi.

Sociolingvistikas pētījumu metodes

Runājot par sociolingvistiskajiem pētījumiem, ir trīs galvenās jomas, kurām katrai ir sava metodika un izpētes objekts.

Tie ir pilsētu variācijas vai kvantitatīvie, valodas socioloģija un komunikācijas etnogrāfija.

Pilsētu kvantitatīvais jeb variānisms

Šajā jomā tiek pētīta lingvistiskā variācija, kas saistīta ar sociālajiem faktoriem, kuros runātāji dzīvo un atrodas. Citu aspektu starpā tiek analizēta reliģijas, izglītības līmeņa, sociālekonomiskā stāvokļa, profesijas, vecuma, dzimuma, vēsturisko aspektu un cilvēku etniskās izcelsmes ietekme.

Valodas socioloģija

Šis pētījums pēta veidu, kādā valoda ietekmē kopienas un sociālo dinamiku un individuālo identitāti.

Lai to izdarītu, tiek analizēta divu valodu parastā lietošana tajā pašā reģionā (divvalodība), kāpēc viena no tām dod priekšroku lietošanai noteiktos apstākļos (diglossia), izvēles iemesli un kontakts starp dažādām valodām.

Komunikācijas etnogrāfija

Šajā filiālē tiek pētīta komunikatīvā mijiedarbība mazās populācijās un veids, kādā valoda ietekmē tās locekļu pasaules redzējumu. Lai to izdarītu, viņš analizē valodu struktūru un sociālos, kultūras un psiholoģiskos noteikumus, kas regulē tā izmantošanu sabiedrībā.

Sociolingvistika tiek izmantota arī, lai atvieglotu jaunu valodu apguvi. Avots: pixabay.com

Lingvistiskie varianti attiecas uz dažādajām valodām, kas pastāv valodā, atsaucoties uz vienu un to pašu jēdzienu.

Šajā ziņā sociolingvistika pēta, kāpēc noteiktas grupas vai cilvēki izvēlas lietot noteiktu vārdu, nevis citu un kādos apstākļos viņi to lieto

Pastāv četri variantu veidi: ģeogrāfiskais vai diatopiskais, kontekstuālais vai diafāziskais, sociāli kulturālais vai diastrātiskais un vēsturiskais vai diahroniskais.

Varianti

Šie varianti attiecas uz valodu atšķirībām, kas radušās runātāju atšķirīgās ģeogrāfiskās izcelsmes dēļ. Piemēram, apģērbu peldvietai ūdenī Argentīnā sauc par sietu, Spānijā peldkostīmu, Kolumbijas peldkostīmu, Kuba trusa, Salvadoras apakšbikses un Čīles peldkostīmu.

Konteksta vai diafāzes varianti

Šie varianti attiecas uz valodu atšķirībām, kas rodas atšķirīgo runātāju reģistru un to konteksta dēļ. Atkarībā no izmantotajiem saziņas līdzekļiem, apspriežamās tēmas, sarunu biedru attiecībām un sarunu iemesla tiek izmantotas dažādas vārdnīcas.

Piemēram, profesionālos vai formālos apstākļos otru personu bieži sauc par “jūs”. No otras puses, vairāk pazīstamā vai neformālā situācijā to sauc par “tú” vai “vos”.

Sociokulturālie vai diastrātiskie varianti

Šie varianti attiecas uz valodu atšķirībām, kas saistītas ar runātāju atšķirīgajiem sociokulturālajiem līmeņiem. Saziņas veids mainās atkarībā no valodas līmeņa un valodas prasmes līmeņa.

Šajā grupā izšķir 3 valodas līmeņus: pielūgsme, ko izmanto augsti izglītoti cilvēki; standarts, kuru izmanto vidēja līmeņa cilvēki; un vulgāri, ko izmanto neizglītoti cilvēki.

Šī variācija ir viena no sociolingvistikas visvairāk izpētītajām, jo ​​tā analizē, kā sociālās attiecības un apmācība ietekmē lingvistiskos faktus.

Vēsturiski vai diahroniski varianti

Šie varianti attiecas uz valodu atšķirībām, kas gadu gaitā rodas valodas attīstības rezultātā. Spāņu valodā izšķir 5 vēsturiskos posmus: arhaiskā spāņu valoda (starp 10. un 12. gadsimtu), viduslaiku spāņu valoda (starp 13. un 15. gadsimtu), klasiskā jeb zelta laikmeta spāņu valoda (starp 16. un 17. gadsimtu) , mūsdienu spāņu (no 18. līdz 19. gadsimtam) un pašreizējā spāņu (no 20. gadsimta).

Piemēram, laika gaitā daži vārdi pazūd vai vairs netiek lietoti, piemēram, apkopot vai pazust, un parādās jauni vārdi, kas iepriekš nebija izmantoti, piemēram, internets vai zapping.

Atsauces

1. Fishman, JA (1971). Sociolingvistika: īss ievads. Rowley, Ņūberi nams.
2. Fasolds, R. (1990). Valodas sociolingvistika. Oksforda
3. López Morales, Humberto (2004). Sociolingvistika. Redakcija Gredos. Madride. Spānija.
4. Moreno Fernández, Francisco (1998). Sociolingvistikas un valodas socioloģijas principi. Barselona. Spānija
5. Cervantes virtuālais centrs. Sociolingvistika. Pieejams vietnē: cvc.cervantes.es
6. Sociolingvistika, Wikipedia. Pieejams vietnē: wikipedia.org