Sociologs ir persona, kas pabeiguši studijas universitātē socioloģijā, un tika apmācīti kā pētnieks sabiedrības, lai analizētu tās struktūru, tās problēmas un izprast uzvedību, kas rodas starp cilvēku grupām, kā arī iemeslus, kas cēlušies viņiem.
Socioloģija ir disciplīna, kas nodarbojas ar cilvēku, grupu un kopienu sociālās dzīves izpēti. Ņem vērā, ka sabiedrību veido katrs no indivīdiem un grupām, pie kurām viņi pieder, piemēram, ģimenes, skolas, darba vietas, sabiedriskās un privātās organizācijas, tas ir, sabiedrība kopumā,
Lai zinātu saikni, kas pastāv starp uzskatiem, normām un noteikumiem, kas nosaka personas rīcību, tas ir, viņu kultūru ar savu izturēšanās veidu, sociologi veic pētījumus, izmantojot dažādas metodoloģijas un pētījumu metodes, un tādējādi mēģina izskaidrot dažas parādības, kas notiek cilvēku sociālajā vidē.
Kādas darbības un funkcijas veic sociologs?
Galvenās funkcijas ir indivīdu un viņu attiecību ar sabiedrību izpēte, par kuru viņiem ir jāvāc informācija, jāorganizē tā, jāanalizē un jāpaziņo iegūtie rezultāti, savās darbībās detalizēti aprakstot:
viens.
Sociologs diagnosticē situācijas, kas rodas kopienas indivīdos un kuras ir pelnījušas projekta plānošanu, lai atrastu iespējamos risinājumus.
Uzrakstiet pētniecības projektus vai priekšlikumus, parādot pētījumu atbilstību, darbības jomu vai ierobežojumus.
Tas arī izvēlas metodoloģiju, kas izmantojama informācijas analīzē, vai nu aprakstot īpašības, kas ļauj pastāstīt un atklāt uzvedības iemeslus, vai arī skaitliski, kas palīdz kvantitatīvi izteikt rezultātus vai kvantitatīvi, atkarībā no nepieciešamā pētījuma veida. .
divi.
Sociologi interesējas par dažādu autoru koncepcijām, pamatiem, teorijām, idejām un iepriekšējo pieredzi par tēmu, kuru pēta.
Viņi izvēlas visuzticamāko un atjaunināto informāciju, lai pēc vajadzības to piedāvātu citiem.
3.
Aptauju, interviju dialogu, rakstīšana un izstrāde, cita starpā, lai iegūtu informāciju, kas vērsta uz cilvēku grupu un sastāv no jautājumiem, kas ļauj identificēt noteiktu situāciju, ir sociologa funkciju sastāvdaļa.
Citas tēmas, uz kurām balstās šie instrumenti, ir: cilvēku uzskati, uz kuriem tie ir vērsti, viņu domas un kuru grupu starpā pastāv kopīgas uzskatu un domu tendences.
Četri.
Tas sastāv no informācijas sakārtošanas, tabulas veidošanas matemātisko procesu vai informācijas analīzes veidā, lai iegūtos rezultātus salīdzinātu ar jēdzieniem, idejām, teorijām un citiem pētījumiem, lai atrastu līdzības un pamatojumus, kas palīdz izskaidrot atrastās tendences.
Sociologa pienākums ir arī skaidri un saskaņoti izklāstīt minēto informāciju grafikos un histogrammās, kas ļauj organizētāk aplūkot rezultātus, mēģināt izprast pilsoņu izturēšanos dažos kontekstos, kā arī viņu motivāciju tos ņemt vērā. lēmumi.
5.
Sociologs salīdzina sasniegto rezultātu ar vēlamo, lai novērtētu izmeklēšanā izmantotos līdzekļus, hipotēzes formulēšanu, pētnieka vai komandas sniegumu.
Novērtējuma mērķis ir piedāvāt labāku veidu, kā izpētīt, atjaunināt procesus un sasniegt efektīvākus rezultātus.
6.
Tā pārziņā ir personāla atlase, apmācības programmas un komandu integrācija, cilvēku grupu darbības vadīšana, balstoties uz kopīgu labumu.
Tāpat arī noteikt rīcības normas, ņemot vērā iespējamās konfliktsituācijas, izplatīt amata aprakstus organizācijā, iepazīstināt visu personālu ar katras nodaļas funkcijām un atbildību, kā arī par to, kā tās ir savstarpēji saistītas.
7
Plānojiet, organizējiet un koordinējiet visas pieejamās aktivitātes un resursus, sagrupējiet datus un ierakstus par ierosinātajiem projektiem un projektiem, kas tiek īstenoti.
Viņi ir atbildīgi par atradumu iegūšanas un analīzes procesu un metožu loģisku strukturēšanu, to veikšanā paredzēto funkciju un attieksmes paziņošanu katram pētnieku grupas loceklim, mērķu, termiņu un prasību noteikšanu.
Visbeidzot, viņi pārbauda instrumentu piemērojamību, informācijas ticamību un atbilstību.
8.
Sociologs ir atbildīgs par organizāciju vai citu organizāciju brīdināšanu par iespējamām situācijām, kas varētu ietekmēt to pareizu darbību.
Tas var ieteikt labojumus gan darbinieku, gan to personu vadībā, kuras vada šīs organizācijas, attiecībā uz līdzāspastāvēšanas noteikumiem, darbinieku cieņu un dalītu atbildību, lai ierosinātu iespējamos risinājumus.
Tas sniedz iestādēm norādījumus par dažiem ieguvumiem, kas uzlabotu darba ņēmēju izturēšanos, kā arī viņu personāla apmācībai un profesionālai atjaunošanai.
9.
Sociologs ir apmācīts pārliecināt indivīdus, grupas, valsts vai privātās iestādes par iespējamu nepareizu praksi un darba standartiem, kas ietekmē noteiktu grupu vai kopienu, attiecībā uz veselību, pilsonību, nevienlīdzību, diskrimināciju, kaitējumu. uz privāto īpašumu un vidi.
Viņu pienākums ir arī brīdināt valsts aģentūras par tādu sociālu parādību klātbūtni kā noziedzība, narkotiku lietošana, pieaugošs nabadzības līmenis, studentu statuss, pilsētu attīstība, slimību izplatība, skolas pamešana, dzimuma vardarbība, cita starpā.
Tas viss, lai veicinātu pilnīgu cilvēka attīstību un saprastu sabiedrības veidu, kuru vēlaties veidot.
10.
Sociologs var veltīt sevi socioloģijas nodarbību pasniegšanai akadēmiskajā telpā. Nododiet to normu, vērtību, kompetenču un izturēšanās kopumu, kāds ir jābūt profesionālam, kurš beidzis šo jomu, lai viņi apzinātos sabiedrības problēmu izpētes nozīmi un to iespējamos cēloņus.
Tas jādara, izceļot socioloģijas integritāti, jo tā ir disciplīna, kas saistīta ar antropoloģiju, kā jomu, kas atbild par cilvēku grupas sociālo un kultūras izpausmju izpēti, lai savlaicīgi un kopīgi rastu risinājumus, kas ļauj dzīvot humānāka sabiedrība.
Atsauces
- Brentons, J. (2012). Darbības balsis: kas ir sociologs un ko viņi dara. Atgūts no: voicesintoaction.org.
- Giddens, A. (2000). Socioloģija. Madride, Redakcijas alianse.
- Sociologa profesionālais profils. Atgūts no: cdn.sociologiac.net.
- Socioloģija, profesionālie profili, profesionālās orientācijas, profesijas vs. Sacensības. Atgūts no: my-carrera.com.
- Socioloģija. Atgūts no: dgoserver.unam.mx.