Laminārās ir tradicionāls vizuāls resurss, kas kalpo, lai atbalstītu mācību procesu. Šis resurss sastāv no attēlu sērijas, kas sagatavota un klasificēta tādā veidā, lai tas ilustrētu noteiktu izpētes tēmu.
Sagatavošanā galvenokārt tiek izmantoti pārstrādātie materiāli, piemēram: veci almanahi, žurnāli, tūristu brošūras. Šajā ziņā laminārijas bieži tiek izmantotas skolu bibliotēkās gadījumos, kad nav grāmatu, kurās būtu aplūkotas noteiktas tēmas.
Šī ir sava veida dokumentācija, kurā ir preses izgriezumi - galvenokārt grafika - dažāda veida rakstiski dokumenti un ilustrācijas. Tās ir pievienotas vairākām tāda paša izmēra kartēm vai kartēm un tiek klasificētas ar attiecīgajām atsaucēm failā.
Laminārais kā vizuālais resurss
Vizuālie resursi ir tie mācīšanas un mācīšanās procesa balsti, kas darbojas caur to vizuālo modalitāti un nodrošina mācību stimulus.
Vizuālā modalitāte ir viens no līdzekļiem, ar kuru palīdzību skolotājs izmanto informācijas pārsūtīšanu, izglītojamo attīstīt dažādas prasmes un izraisīt vēlamas uzvedības izmaiņas.
raksturojums
Parasti šāda veida resursiem vajadzētu būt šādām īpašībām:
- Tā lielumam jābūt pietiekami lielam, lai to varētu redzēt visi studenti neatkarīgi no viņu atrašanās vietas.
-Tiem jābūt jēgpilniem un vienmēr jālieto praktisks mērķis.
-Materiāla informācijai jābūt atjauninātai un precīzai.
-Tiem jābūt viegli pagatavojamiem, un tie nedrīkst būt ļoti dārgi.
-Tiem jābūt praktiskiem un viegli pārvadājamiem.
-Tās saturs jāpielāgo studentu garīgajam līmenim.
- Vizuālā resursa mērķis ir informatīvs, tam nevajadzētu būt tikai izklaidei.
- Resursa dizainam ir jābūt motivētam studentam un piesaistīt viņa uzmanību.
-Viņi palīdz izvirzīto mācību mērķu sasniegšanā.
-Viņus var izmantot daudzās stundās un dažādos klases līmeņos.
-Viņi papildina mācību procesu, bet nevar aizstāt skolotāju.
Laminārs, ja tas ir labi izstrādāts, atbilst visiem iepriekšminētajiem parametriem. Tas ir noderīgs materiāls koordinatoram, lai sniegtu mācību stimulus, kas nepieciešami, lai pareizi mācītos klasē.
Neskatoties uz tā lietderību, šajā tehnoloģiskajā laikmetā lamināri un citi tradicionālie mācību materiāli ir novecojuši. Tā vietā tiek izmantoti šodien pieejamie digitālie un elektroniskie plašsaziņas līdzekļi.
Lamināra sagatavošana
Lai izgatavotu laminātu, jums ir jābūt tā sagatavošanai nepieciešamajiem materiāliem, piemēram, saišu papīram vai kartonam (ir svarīgi, lai tiem būtu vienāds izmērs), šķērēm, kaut kāda veida līme (piemēram, skolas līme), krāsainiem krītiņiem un marķieriem.
Ir svarīgi, lai būtu materiāls, vēlams pārstrādājams, no kura tiks iegūta gan informācija, gan ilustrācijas.
Tālāk tiek atlasītas interesējošās tēmas un izvēlēti aluzivālie attēli. Tās tiek sadalītas uz loksnēm, izmantojot kaut kādu loģisku shēmu, un tās pielīmē ar līmi.
Vienā no apakšējiem galiem atstāj atstarpi gravīras pēdas uzrakstīšanai. Plāksnīšu kolekcija par vienu un to pašu priekšmetu jāuzglabā kopā. Un katrai kolekcijai jābūt sakārtotai alfabēta secībā, lai tā būtu ērti pieejama.
Atsauces
- Van Patten de Ocampo, EM (1987). Bibliotēkas elementi skolas bibliotēkai un mācību resursu centriem. Sanhosē: EUNED.
- Soler Fiérrez, E. et al. (1990). Valodu mācīšana vidējā izglītībā. Madride: Rialp izdevumi.
- Mukalel, JC (2004). Radošas pieejas klases mācīšanai. New Delhi: Discovery izdevniecība.
- Drīzāk AR (2004). Mācību tehnoloģijas pamati. New Delhi: Discovery izdevniecība.