- raksturojums
- Piemēri
- Teksta organizācija
- Ideju savstarpējā saistība
- Prasības pierādījumi
- Idejas skaidrojums
- Spēks, kas attiecināts uz konkrētu prasību
- Attieksme par noteiktu teksta aspektu
- Orientācija lasītājam uz noteiktu teksta aspektu
- Autora lomas atspoguļojums
- Atsauces
Metadiskurss ir termins, ko plaši izmanto diskursa analīzē, un tā ir salīdzinoši jauna pieeja, kas norāda uz veidu, kā rakstnieki vai runātāji sevi projektē saziņā ar adresātiem. Šī ir interesanta pētījumu joma.
Visskaidrākais par metadiskursu ir tas, ka tiek uzskatīts, ka tā pētījumam var būt būtiska loma pārliecinošas rakstīšanas organizēšanā un sagatavošanā, balstoties uz iesaistīto cilvēku normām un cerībām. Vēlme izprast valodas un tās kontekstu attiecības ir palielinājusi interesi par šo tēmu.
Tā cenšas izmantot šīs zināšanas valodu apguves un lasītprasmes labā. Tādējādi metadiskurss iemieso ideju, ka rakstīšana un runāšana ir kas vairāk nekā tikai ideju komunikācija un idejiskas nozīmes prezentēšana.
Tie drīzāk ir saviesīgi pasākumi, kuros iesaistīti rakstnieki, lasītāji, runātāji un klausītāji, lai mijiedarbotos savā starpā un ietekmētu ideju pasniegšanas un izpratnes veidu.
Līdz ar to tā ir svarīga komunikācijas īpašība, jo, lai rakstītu vai efektīvi runātu, jānovērtē sarunu biedru resursi teksta izpratnei.
raksturojums
Metadiskurss ir saistīts ar tiem teksta aspektiem, kas skaidri norāda uz diskursa organizāciju. Tāpat tas attiecas uz rakstnieka nostāju attiecībā uz tā saturu vai pret lasītāju.
Parasti termins tiek izmantots, lai apzīmētu runas nepiedāvājošos aspektus, kas palīdz sakārtot prozu kā saskaņotu tekstu.
Tāpat tas attiecas uz tiem elementiem, kas palīdz izteikt rakstnieka personību, uzticamību, lasītāja iejūtību un saistību ar vēstījumu.
Tādējādi, izmantojot metadiskursu, autors izpaužas gan retoriski, gan lingvistiski. Viņa metadcursīvās stratēģijas atspoguļo diskursa organizāciju un izteiktākās sekas teiktajam.
No otras puses, metadiskurss ir visuresošs aspekts ikdienas valodā. Turklāt tā ir galvenā īpašība tam, kā cilvēks sazinās dažādos žanros un apstākļos.
Pētījumi ir norādījuši uz metadiskursu nozīmi neformālās sarunās un visa veida rakstiskos tekstos. Šķiet, ka tā ir raksturīga iezīme daudzām valodām un žanriem.
Ir pierādīts, ka tas ir arī vispārīgs studentu labas rakstīšanas aspekts, un tas ir būtisks pārliecinošas un argumentējošas runas elements.
Piemēri
Teksta organizācija
"Sākumā es apsveršu dažādu autoru piedāvāto produktu sarakstus, un tad aizstāvēšu savu sarakstu ar šādām patiesībā un objektīvi vērtīgām precēm."
"Teksts tiks organizēts tematiski, balstoties uz dažādām hipotēzēm, kuras vismaz daļēji mēģina ņemt vērā Viktorijas laika strādnieku šķiras lielā radikālisma evaņģelizācijas un teoloģiskās nianses."
Ideju savstarpējā saistība
“Patiesībā es nedomāju, ka vēlāk dramaturgi ir lielā mērā izmantojuši šo dalījumu. Tieši pretēji, jaunā buržuāziskā teātra mērķis bija samazināt ar tradicionālo traģēdiju saistīto augsto stila līmeni ”.
Atcerieties, ka jūs joprojām atveseļojaties no galvas traumas. Tad rezultātā jūs redzēsit lietas mazliet virs augšas.
Prasības pierādījumi
"Kā parādīja Chomsky, vēlīnā Talmudic un agrīnā viduslaiku liturģiskie dzejnieki veicināja jaunu vārdu radīšanu, lai gan viņu zināšanas gramatikā bija ļoti sliktas."
"Hawkings pozē šai realitātei, kā mēs zinām, tā pāriet no perfektas kārtības (iepriekš izlijis piens) uz haosu (izlijis piens un ārpus tā)."
Idejas skaidrojums
“Vispazīstamākās ir iespējamās blakusparādības. Piemēram, iedarbības periods ar sarkanām vertikālām līnijām pārmaiņus ar zaļām horizontālām līnijām rada ilgstošu pēcapstrādi ”.
Piektā grozījuma “pienācīga procesa” klauzula sākotnēji attiecās tikai uz taisnīgu procedūru. Citiem vārdiem sakot, tas tradicionāli tika interpretēts tikai kā likuma piemērošanas noteikums ”.
Spēks, kas attiecināts uz konkrētu prasību
“Šķiet, ka dzimumu atšķirības ar nelaimes gadījumiem saistītā uzvedībā daļēji skaidrojamas ar atšķirīgu vīriešu un sieviešu socializāciju. Daļēji tās var būt saistītas arī ar hormonālo iedarbību. "
"Tātad, cik man zināms, ir divi galvenie cēloņi, kas noved pie šīs locītavas bloķēšanas, kas parasti ir stingri noenkurota, un vispār nav iespēju, ka tā varētu pārvietoties pati."
Attieksme par noteiktu teksta aspektu
"Losandželosas lidmašīna tika izmantota šim ārkārtas braucienam, kura rezultātā tika izsekots 300 jūdžu garumā noslēpumaina piekraste, kas piederēja mazpazīstamam polārajam kontinentam."
“Cīņa par vienlīdzību un nediskrimināciju šajā jomā īpaši apgrūtina to, ka reliģiskajām kopienām ir ļoti atšķirīgas vajadzības, kuras viņi vēlas ievērot.
Orientācija lasītājam uz noteiktu teksta aspektu
"Visbeidzot, ir plaši atzīts, ka tiesu pilnvaras tiesā nav viegli savienojamas ar vispārējiem demokrātijas principiem."
“Tad gramatisko elementu īpašības tiks izpētītas dziļāk. Pagaidām tik tukšu konteineru skaits rada acīmredzamu jautājumu: kāpēc valodā ir tik daudz muļķīgu elementu? "
Autora lomas atspoguļojums
“Manis lietotais termins“ daudzkārtēja atvasināmība ”attiecas uz vietējām teorijām. tas ir saistīts ar manu Niksa lasījumu (1989), kurš, šķiet, to izmantoja eksperimenta praksē ”.
"Tāpēc es centīšos sniegt īsu pārskatu par tulkošanas teorijas, feminisma un postkoloniālisma mijiedarbību, kas ir mana tulka praktiskā darba pamatā."
Atsauces
- Amiryousefi, M. (2010). Metadiskurss: definīcijas, problēmas un to ietekme angļu valodas skolotājiem. Kanādas Zinātnes un izglītības centrā, 3. sējums, Nr. 4, lpp. 159.-177.
- Hyland, K. (2017). Metadiskurss: kas tas ir un kur tas notiek? Žurnālā Pragmatics, 113. sējums, 16. – 29. Lpp.
- Keilijs, R. (2017. gads, 01. decembris). Metadiskurss. Paņemts no explorationsofstyle.com.
- Hyland, K. (1998). Akadēmiskā metadiskursa pragmatika. Žurnālā Pragmatics 30. sēj., 3. lpp. 437-455.
- Teberosky, A. (2007). Akadēmiskais teksts. M. Kastello (Coord.), Rakstīšana un komunikācija zinātniskā un akadēmiskā kontekstā: Zināšanas un stratēģijas, lpp. 17-46. Barselona: Grao.