KATHRYN BARNARD: NOVATORA BIOGRĀFIJA - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Kathryn E. Bernard dzimis 1938. gada 3. aprīlī Omahas pilsētā Nebraskā. Viņa ir slavena māsu teorētiķe, kura izstrādāja bērnu veselības novērtēšanas mijiedarbības modeli bērna veselības novērtēšanai.

Viņu ieguldījums ir saistīts ar mijiedarbības nozīmi starp mātēm un jaundzimušajiem agrīnā bērnības attīstības posmā. Viņa modelis un teorija bija kopjoša bērna novērtēšanas projekta rezultāts. Viņš nomira Sietlā 2015. gada 27. jūnijā.

Kathryn Barnard, māsu profesore, 1986. gadā. KredītsKredītaAndija Nelsone / The Seattle Times

Bērnu veselības novērtēšanas mijiedarbības modelis

Kathryn E. Bernard 1960. gadā absolvēja Nebraskas universitātes māsu programmu un tajā pašā desmitgadē sāka publicēt dažādus darbus, kas saistīti ar zīdaiņu un viņu ģimeņu veselību.

1962. gada jūnijā viņa ieguva sertifikātu par iepriekšēju absolventu specializāciju māsu izglītībā. Pēc septiņiem gadiem, pateicoties viņas nozīmīgajam ieguldījumam māsu izglītībā, viņai tika piešķirta Lucille Perry Leone balva.

Sākumā tā rūpējās par bērniem un pieaugušajiem ar fiziskiem un garīgiem traucējumiem, pēc tam koncentrējās uz dažādām aktivitātēm veselīgu bērnu pētīšanai, vēlāk tā bija daudz vērienīgāka: ierosinot metodes, kuru mērķis ir novērtēt bērnu augšanu un attīstību, kā arī mātes un zīdaiņa attiecības, kad videi ir liela nozīme bērna un viņa ģimenes attīstībā.

Bernards ierosināja, ka katra locekļa individuālās īpašības ietekmē vecāku un bērnu attiecības; Turklāt viņš apstiprināja, ka adaptīvā uzvedība maina minētās īpašības, lai apmierinātu relāciju sistēmas vajadzības.

Kathryn E. Bernard baroja psiholoģijas un cilvēka attīstības postulāti. Viņas pētījumi ir vērsti uz mātes un zīdaiņa mijiedarbību ar apkārtējo vidi. Viņa teorija ļauj izmērīt pārtikas, mācību un vides ietekmi, izmantojot dažādas šim mērķim paredzētas skalas.

Jāatzīmē, ka viņa teorija laika gaitā ieguva stingrāku ķermeni, un, protams, pateicoties dažādiem pētījumiem, ko veica attiecīgais barojošais teorētiķis.

Viņa pētījums mainīja veidu, kā veselības aprūpes speciālisti uztver vecāku un bērnu attiecības, kas ir ļoti svarīgi bērnu novērtēšanai. Turklāt viņu mātes un bērna mijiedarbības modelis bija noderīgs, lai novērstu veselības neatbilstības dažādās problēmās, kas ietekmē attiecīgo kopienu.

Galvenie jēdzieni

Starp viņa pētījuma galvenajiem jēdzieniem un definīcijām ir: zīdaiņa skaidrība signalizācijā, zīdaiņa reaktivitāte pret vecākiem, vecāku (vai aprūpētāju) jutība pret zīdaiņa signāliem, vecāku spēja identificēt un mazināt zīdaiņa diskomfortu un attīstību stimulējošas vecāku veiktās sociālās, emocionālās un izziņas aktivitātes.

Šis modelis ļāva māsai, nevis koncentrēties uz dažādām mātes aprūpes īpašībām un formām, pētīt mātes jutīgumu un reakciju uz sava bērna pazīmēm.

Kathryn E. Bernard ieguldījums

Papildus tam, kad viņa bija izveidojusi bērnu veselības novērtēšanas mijiedarbības modeli, viņa bija arī Aprūpes bērna novērtēšanas satelīta apmācības projekta (NCAST) dibinātāja, kuras pārziņā bija dažādu veselības aprūpes speciālistu nodrošināšana no jebkuras vietas pasaulē ar dažādām vadlīnijām, kas ļauj novērtēt bērna attīstība un vecāku un bērnu mijiedarbība.

Jāatzīmē, ka Kathryn E. Bernard necentās attīstīt teoriju, viņa bija nenogurstoša pētniece, kurai pateicoties pētījumam starp garenisko novērtējumu starp māsu un bērnu, izdevās izstrādāt attiecīgo modeli.

Viņa teorētiskais ieguldījums stiprina medmāsas kā disciplīnas un profesijas tēlu. Šajā ziņā mums jāapliecina, ka māsu aprūpe ir izgājusi dažādas pakāpeniskas attīstības stadijas.

Māsu vēsture

Pirms 20. gadsimta māsu neuzskatīja par disciplīnu, daudz mazāk - par profesiju. Pateicoties Florence Nightingale, 20. gadsimta sākumā Amerikas Savienotajās Valstīs sākās māsu skolu un slimnīcu atvēršana.

Tiek arī uzskatīts, ka viņu ieguldījums bija būtisks, lai māsu varētu atzīt par akadēmisku disciplīnu ar savu attiecīgo specializēto zināšanu kopumu.

Lakstīgala ir pirmā māsu konceptuālā modeļa veidotāja, un viņas darbs bija viens no teorētiskajiem avotiem, ko Katrhina Bernarda izmantoja savā Mijiedarbības modelī zīdaiņa veselības novērtēšanai, kas pazīstams arī kā vecāku un bērnu mijiedarbības modelis (nosaukums, kuru viņa saņēma pirmajos izdevumos).

Disciplīna un profesija

Disciplīnu var definēt kā izglītības nozari, zināšanu jomu vai ar konkrētu skolu saistītu mācību nodaļu.

Profesija ir specializēta prakses joma, kuras pamatā ir zinātnes teorētiskā struktūra vai zināšanas par noteiktu disciplīnu un visu, kas ar to saistīts (dažādas praktiskās prasmes).

Māsu šodien

Augstākā līmeņa māsu mūsdienās uzskata par profesiju, kas savas attīstības vadīšanai var izmantot dažādus profesionālos kritērijus.

To varētu definēt kā zinātni, kurai ir teoriju sistēma, ko praktiski var izmantot māsu aprūpes procesā, kurā profesionālis izmanto dažādas zināšanas un prasmes, lai diagnosticētu un ārstētu cilvēka, ģimenes reakciju vai kopiena.

Māsu var uzskatīt par patstāvīgu disciplīnu, jo tās zināšanu kopumu veido dažādas paradīzes un dažādu zinātņu vispārīgās teorijas, citu disciplīnu jēdzieni un savi pamati.

Citi skaitļi kopšanā

Papildus Florence Nightingale un Kathryn E. Bernard, māsu jomā ir arī citi skaitļi, kuru ieguldījums ir neapšaubāms. Starp citiem ir:

Virdžīnija Hendersone: vajadzību skolas teorijas ierosināšana, pašlaik izmantotā metode.

Lidija E. Halle: būtības, kopšanas un dziedināšanas modelis; teorija, kas tika plaši pieņemta aprūpes aprūpes nodaļās.

Faye Glenn Abdellah: Divdesmit viena kopšanas problēma; pašlaik tiek izmantota kā teorētiska atsauce uz māsu funkciju risināšanu.

Atsauces

1. Mosbijas vārdnīca - medicīna, kopšana un veselības zinātnes (1999). Ediciones Hancourt, SA Atgūts no esacademic.com
2. Ralija, Marta. Aprūpes modeļi un teorijas (2015). Izdevējs: Elsevier. Astotais izdevums. Barselona, ​​Spānija. Atkopts no books.google.co.ve
3. Kubas Nursing Journal (2017). Redakcionālās medicīnas zinātnes. 33. sējums, 4. numurs. Atgūts no rebfermeria.sld.cu.
4. Aprūpes palīga rokasgrāmata. Iebildumu programma (2003). Redakcija MAD. Atkopts no books.google.co.ve