PROJEKTĪVIE PĒTĪJUMI: RAKSTUROJUMS UN METODOLOĢIJA - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Projektīvā pētījumi ir studiju veids, kas ir, lai meklētu un risinājumus dažādām problēmām, vispusīgi analizēt visus tās aspektus un ierosināt jaunus pasākumus, lai uzlabotu situāciju praktisks un funkcionāls.

Šāda veida pētījumos tiek piedāvāti modeļi, kas rada risinājumus īpašām vajadzībām sociālajā, organizatoriskajā, vides vai īpašā zināšanu jomā, ņemot vērā katra konteksta nākotni un izmantojot to situācijas analīzi. Zinātniskā metode tiek izmantota no analīzes līdz projekcijai.

Projektīvo pētījumu mērķis ir apsvērt visus aspektus, kas veido problēmu vai situāciju, lai nākotnē nodrošinātu vispārēju un efektīvu atbildi. Avots: pixabay.com

Projektīvie pētījumi ir daļa no zinātniski pētniecisko pētījumu formu kopuma, kura mērķis ir jaunu zināšanu iegūšana un to turpmāka izmantošana, lai risinātu praktiskas problēmas vai jautājumus.

Tas ir arī pazīstams kā īstenojams projekts, jo tas mēģina sniegt atbildes uz hipotētiskiem nākotnes notikumiem, izmantojot modeļus vai plānus, kas kalpo, lai paredzētu tendences vai, gluži pretēji, ar jaunākajiem datiem risinātu pagātnes nezināmos.

Šāda veida pētījumus cita starpā izmanto arhitektūras projektēšanā, programmatūrā, grupu problēmu risināšanā (organizatoriskos un sociālos), izglītības un vides projektos.

Tas atšķiras no īpašiem projektiem, jo ​​tie neietver iepriekšēju pētījumu to sagatavošanai; tā vietā projektīvs pētījums sākotnēji pēta kontekstu un mainīgos lielumus pirms priekšlikuma izstrādes.

Tos bieži sajauc ar projekcijas paņēmieniem, taču tos psihologi izmanto, lai zinātu to pacientu attieksmi, nodomus, impulsus vai motīvus, kuriem ir grūti apzināti vai neapzināti izteikt savas jūtas un emocijas.

raksturojums

Dinamiska

Tas paaugstina notikumus, kas notiek vienā vai vairākos periodos, kā arī attiecības starp tiem.

Holistiska

Tas integrē visus elementus, kas rodas noteiktos kontekstos, to interpretācijai un projekcijai laika gaitā.

Radošs

Tas ļauj brīvi ģenerēt jaunus priekšlikumus, analizējot visus scenārijus.

Līdzdalība

Tajā ir iesaistīti visi dalībnieki katrā no izmeklēšanas un plānošanas procesa daļām.

Pārveidojošs

Vizualizējiet un projektējiet darbības, lai sasniegtu konkrētus mērķus, kurus var attīstīt nākotnē, mainot konkrēto kontekstu.

Projektēšanas plāni un / vai projekti

Plānu izstrāde tiek veikta ar mērķi uzlabot realitāti vai noteiktu kontekstu.

Sistemātiska

Projekta ierosināšanas laikā tiek izvirzīti izmeklēšanas, analīzes, skaidrošanas un prognozēšanas procesi un metodes.

Proaktīva

Tajā tiek ierosinātas jaunas darbības situāciju maiņai ar mērķi uzlabot vidi un atrisināt problēmas un analizētā konteksta darbību.

Metodika

Lai ierosinātu jaunus pasākumus, lai mainītu izvirzīto realitāti, zinātniskās izpētes procesa laikā projektīvajai izpētei ir vajadzīgas vairākas darbības. Šie posmi ir saistīti ar izmeklēšanas procesa izpētes, aprakstu un analītisko fāzi.

Pētniecības jomā projektors ir viens no sarežģītākajiem; Tajā katrs no zinātniskās metodes posmiem tiek piemērots pilnībā.

Zemāk mēs aprakstīsim katra posma raksturlielumus, kas sastāv no projektīvās izpētes procesa, kurā stratēģijas vienmēr tiek piemērotas, izmantojot maksimālos metodiskos kritērijus.

Izpētes posms

Šajā pirmajā posmā tiek pētīti pētījumi pirms izstrādājamās tēmas vai konteksta ar domu ievērot izmantoto metodoloģiju, ieguldījumus un apjomu, kā arī saistītās teorijas un koncepcijas.

Ir norādīts modificējamais notikums vai konteksts, radušās problēmas un vajadzība paaugstināt projekciju.

Aprakstošā fāze

Šajā sadaļā aprakstītas pašreizējās situācijas un pārmaiņu vajadzības dažādās izpētītajās realitātēs un sniegti argumenti, kas attaisno jauno izpildāmo projektu.

Pētījuma mērķi - gan vispārīgi, gan specifiski - ir noteikti, lai parādītu darbības, kas norobežos pētījumu un projektu.

Salīdzinošā fāze

Tas noskaidro cēloņsakarības elementus (kā arī citus notikumus) un salīdzina tos ar modificējamo notikumu.

Tiek noteiktas tuvināšanas un atšķirības starp grupām. Tas arī salīdzina dažādās teorijas un koncepcijas, par kurām konsultējās autori, kā arī sākotnējie pētījumi.

Analītiskā fāze

Šajā jomā studiju priekšmetu mijiedarbība tiek pārbaudīta, ņemot vērā dažādās teorijas, ņemot vērā viņu intereses, vienošanās, atšķirības vai cerības.

Teorijas ir sakārtotas un izskatītas hronoloģiski un atbilstoši to attīstības kontekstam, lai pievērstos izpētītās situācijas cēloņsakarības procesiem un notikumam, kas jāmaina vai jāuzlabo.

Paskaidrojuma posms

Tiek piedāvātas dažādas gan ārējās, gan iekšējās dizaina, plāna vai programmas interpretācijas un skaidrojumi. Mērķis ir panākt modificējama pasākuma funkcionālu un praktisku uzlabošanu.

Paredzamā fāze

Tas ierosina projekta iespējamību, ņemot vērā ierobežojumus un grūtības, kas radušās visā tā izpildes laikā.

Tiek novērtēti dažādi resursi, kas ir pieejami projekta izpildei pārveidojamajā vidē (finanšu, materiālie, cilvēku un tehnoloģiskie resursi).

Atkarībā no savāktajiem datiem tiek koriģēti arī vispārējie un īpašie mērķi. Visbeidzot, tie tiek dokumentēti.

Projektīvā fāze

Tā koncentrējas uz projekta izstrādi. Atlasiet pētījumu vienības un izmantojiet mainīgos un diagnostikas instrumentus.

Interaktīvā fāze

Pielietojiet instrumentus un vāciet datus par pētāmo realitāti, mainīgo notikumu un cēloņsakarības procesiem.

Apstiprināšanas fāze

Analizējiet un noslēdziet ar projektu, priekšlikumu vai rīcības plānu. Elementi, kas tiek ņemti vērā šajā dizainā, ir šādi:

- Programmas apraksts, tās īpašais paziņojums un maināmie notikumi, norādot projekta veidu.

- saņēmēju un atbildīgo personu identifikācija, caur kuru tiek aprakstīts katras priekšmetu grupas, kas iesaistītas programmā, profils.

- programmas mērķis, kas ir saistīts ar konkrētajiem mērķiem vai sasniegumiem, kurus paredzēts sasniegt ar plānu vai programmu.

- tēma un saturs, kas attiecas uz zināšanu jomām, kas saistītas ar plānā veicamajām darbībām.

- Aktivitāšu attīstība, kurā aprakstītas darbības, kas veicamas programmas apgabalos vai pasākumos.

- Laiks; tas ir, katras programmas jomas vai posma ilgums. To attēlo grafiks.

- Vietas. Tiek noteikta ģeogrāfiskā telpa un identificēti programmas vai plāna sociālie un kultūras konteksti.

- Līdzekļi, kas nozīmē dažādu materiālo, tehnoloģisko, cilvēku un tehnisko resursu noteikšanu, kas nepieciešami plāna īstenošanai.

- Finanšu resursi - sadaļa, kurā norādīts, kuri un cik ir ekonomiskie resursi un finanšu rīki, kas ļauj attīstīt projektu.

Novērtēšanas posms

Galīgajā dokumentā parādiet projekta darbības jomu. Tāpat tas iesaka dažādas darbības, kas paredzētas uzlabošanai vai mainīšanai pasākuma izpilddirekcijā vai interaktīvajā posmā.

Atsauces

1. "Pētījums" (nav datuma) Vikipēdijā. Iegūts 2019. gada 30. jūlijā no Wikipedia: wikipedia.org
2. "Projektīvās metodes" MSG, Vadības studiju ceļvedis, (nav datuma). Saņemts 2019. gada 30. jūlijā no MSG, Vadības studiju ceļvedis: managementstudyguide.com
3. Hurtado, Žaklīna. Ciea Syepal izstādē “Kā veikt projektīvu pētījumu” (2015. gada 25. janvārī). Iegūts 2019. gada 30. jūlijā no Ciea Syepal: cieasypal.com
4. Marzano, R. "Mācīšanas māksla un zinātne / Izmeklēšana - jaunais pētījumu ziņojums" ASCD. Iegūts 2019. gada 31. jūlijā no ASCD: ascd.org
5. "Zinātniskās izpētes veidi" Teksasas vārtejā. Iegūts 2019. gada 31. jūlijā no Teksasas vārtejas: texasgateway.org