KĀDS IR ESEJAS MĒRĶIS? - LITERATŪRA - 2025

No esejas mērķis parasti ir izklaidēt, informēt vai paust personīgo viedokli. Eseja ir teksts, kuru parasti raksta prozā un to sastāda viens autors un kurā tiek analizēta vai interpretēta konkrēta tēma.

Bieži lietojot izglītībā un akadēmiskajā vidē, to raksturo tas, ka rakstniekam tiek piešķirta liela brīvība, jo, kaut arī tam ir noteikti noteikumi, tie ir elastīgi un nav tik stingri, ļaujot diezgan atklātam viedoklim.

Pastāv vairāki eseju veidi, piemēram, stāstījums, literārais, salīdzinošais vai aprakstošais, atšķirība starp tiem ir argumentu daudzums vai subjektivitāte, kā arī to mērķis.

Lai sasniegtu savu misiju, esejā izteiktā informācija ir pareizi jāorganizē un jāatbalsta. Šī organizācija ir atkarīga no autora, bet parasti tai ir šāda struktūra.

-Ievads: tēmas prezentācija.

-Izstrāde: galvenais saturs, kurā tiek izteikti autora viedokļi.

Secinājums: iesniegto iemeslu un problēmu kopsavilkums.

Esejas galvenie mērķi

Paziņojums par argumentiem vai piemēriem

Daudzas reizes hipotēzes tiek iesniegtas, izmantojot eseju, un tādā gadījumā tā būtu zinātniska eseja.

Izmantojot formālo valodu (kaut arī var izmantot arī tehnisko valodu), tiek atklātas informācijas meklēšanas metodes, pētītās parādības, testu stingrība un autora izdarītie secinājumi.

Lai arī tas ir teksts, kurā par to ir jāapstrīd konkrēti fakti, šo jautājumu aplūko tikai daļa no zinātniskās esejas. Pārējā saturā jāiekļauj autora personīgais viedoklis, kurā viņš izskaidro savas idejas.

Izklaidē vai pastāsti stāstu

Eseja ir literārs žanrs, tāpēc, tāpat kā dzeja vai drāma, to var izmantot vienkāršā lasītāja izklaidēšanas nolūkā.

Šo eseju formu pārstāv literārā eseja, kurā tēmas netiek aplūkotas ar tādu dziļumu, kāds tiek pasniegts vairāk izglītojošos vai informatīvos tekstos.

Literārajā esejā daudz tiek izmantots subjektivitāte un citi resursi, piemēram, metafora, kas arī ir atkarīgs no autora stila.

Tieši esejas veidu var uzskatīt par “brīvāku”, jo tajā nemēģina pārliecināt ar pamatotiem argumentiem, bet gan drīzāk sniedz dažādus novērojumus.

3 - Demonstrējiet mācīšanos vai zināšanas

Akadēmiskajā līmenī eseja ir veids, kā novērtēt studenta mācīšanos par klasē redzēto tēmu.

Tā kā tas dod daudz brīvības rakstot, autors var pamatot savas idejas, vienlaikus iepazīstinot ar savu personīgo viedokli, un ne vienmēr savu nostāju balstīt uz zinātniskiem avotiem.

Šāda veida tekstus parasti sauc par akadēmiskām esejām. Papildus tam, ka tas ir līdzeklis studentu zināšanu līmeņa noteikšanai par šo tēmu, tas kalpo arī viņu pašu viedokļa atklāšanai.

4- Informējiet

Esejas mērķis var būt tikpat vienkāršs kā kaut ko ziņot, aprakstot vai salīdzinot 2 notikumus, objektus vai situācijas.

Protams, pat ja tas nav pamatots ar zinātnisku atzinumu, teksts ir jāorganizē un jāveido loģiski.

Atsauces

1. Elizabete Abrams (2000). Esejas uzbūve. Saņemts 2017. gada 3. oktobrī no Hārvardas universitātes.
2. Esejas raksturojums (sf). Saņemts 2017. gada 3. oktobrī no Rietumu universitātes.
3. Aprakstošā eseja (otrā). Saņemts 2017. gada 3. oktobrī no pētījuma.
4. Izmēģinājumu veidi (nd). Saņemts 2017. gada 3. oktobrī no Typesde.
5. Orlando Cáceres Ramírez (2016. gada 28. septembris). Literārā eseja. Saņemts 2017. gada 3. oktobrī no AboutEspañol.