BĒRNU RADOŠUMS: 15 PADOMI, KĀ TO ATTĪSTĪT - EKONOMÍA - 2025

Bērnu radošums var attīstīt attieksmi, aktivitātes, ieradumus un parasti rīkoties vecākiem un skolām. Radošās prasmes bērniem ir tikpat vajadzīgas kā akadēmiskās, jo tās palīdzēs viņiem iegūt prasmes, kas viņiem noderēs visu mūžu.

Bērnu radošums ir tendence ģenerēt vai atpazīt idejas, alternatīvas vai iespējas, kas varētu būt noderīgas problēmu risināšanā, saziņā ar citiem un izklaidējot sevi vai citus. Lai bērns būtu radošs, viņam jāspēj redzēt lietas no cita skatupunkta nekā parastais.

Jaunrade ir saistīta ar ideju un produktu attīstību, kas ir oriģināli, tas ir, kas iepriekš nepastāv. Arī šīm idejām un produktiem ir jābūt zināmai vērtībai; Nav pareizi, piemēram, rakstīt grāmatu, kuru neviens vēl nav uzrakstījis, bet kuru vienkārši veido nejauši teikumi.

Bērnības personība un radošums

Radošums ir cieši saistīts ar indivīda personību un viņa emocionālo dzīvi; tas ietver daudz vairāk nekā tikai "domāšanas prasmes". Personības iezīmes, piemēram, pašpārliecinātība, spēja paciest divdomību, zinātkāri un motivācija, veicina radošu izpausmi, tāpat kā citas iezīmes to var kavēt.

Emocionālie procesi, piemēram, tolerance pret trauksmi un iesaistīšanās uzdevumos, ir saistīti arī ar radošo spēju attīstību. Visbeidzot, ar šiem procesiem ir saistītas arī tādas izziņas prasmes kā atšķirīga domāšana, zināšanu plašums un vērtēšana.

Lai bērni paustu radošumu, viņiem ir nepieciešama visu šo īpašību kombinācija. Kaut arī dažiem bērniem ir visas nepieciešamās sastāvdaļas, citiem var būt nepieciešama palīdzība, iedrošinājums un dažu prasmju attīstīšana, lai piedalītos radošās darbībās.

Piemēram, bērns, iespējams, nevēlas iesaistīties radošā domāšanā, jo viņam trūkst pašpārliecinātības un viņš uzskata, ka viņam nav ko piedāvāt. Ja jums tiek uzdots atvērts jautājums vai uzdevums ar vairākiem iespējamiem risinājumiem, jūs varat justies nemierīgi.

Novērojot un pārrunājot ar bērnu, pieaugušais var uzzināt, kas bērnam rada grūtības, un mudināt viņu to novērst.

Veidi, kā attīstīt bērnu radošumu

1- Mudiniet bērnus radoši risināt problēmas

Tas nozīmē, ka bērniem jāuzdod atvērti jautājumi, uz kuriem nevar atbildēt ar vienkāršu “jā” vai “nē” un uz kuriem nav pareizas vai nepareizas atbildes.

2 - Dodiet viņiem laiku izpētīt visas iespējas, lai pārietu no populārām idejām uz oriģinālākām idejām

Ar šiem jautājumiem bērni tiek aicināti domāt par dažādām iespējām un iztēloties situācijas. Piemēram, "Ko darīt, ja suņi varētu sarunāties?" vai "Ko jūs darītu, ja varētu lidot?"

3 - Nodrošiniet bērniem ļoti dažādu un dažādu pieredzi

Tādā veidā tiks izveidota vajadzīgo zināšanu bāze jaunu ideju sastādīšanai. Piemēram, apmeklējot muzejus, bibliotēkas, jaunas vietas, dažādas pilsētas …

4- Aiciniet bērnus radīt

Pārstrādājamu materiālu izmantošana, piemēram, radošu darbu izgatavošanai, palīdz bērniem redzēt, ka jaunus objektus var radīt no lietām, kuras šķita bezjēdzīgas un kuras citādi būtu nonākušas miskastē. Uzdāviniet bērnam netradicionālus amatniecības izstrādājumus vai zīmēšanas materiālus un aiciniet viņus pastāstīt par tapšanas procesu.

5- Mudiniet bērnus lasīt un piedalīties mākslinieciskās aktivitātēs prieka pēc

Ja, pat nezinot, kā lasīt, bērniem ir labs laiks, kad vecāki viņiem lasa stāstu, viņi drīz vēlēsies iemācīties lasīt paši.

Ir ērti ierobežot laiku, ko viņi pavada pie televizora vai datora, lai dotu viņiem laiku piedalīties citās radošākās aktivitātēs, piemēram, lugas atkārtošanā, iemācīties zīmēt …

6- Ļaujiet bērniem veikt spontānus mākslinieciskus pētījumus

Pakāpieni un virzītas amatniecības ir modernas, taču lielākajai daļai amatniecības jābūt spontānai. Izgatavot kolāžu ar visiem materiāliem, par kuriem bērns var domāt, ir laba ideja.

Mākslas stūra izveidošana mājās vai klasē ir noderīga, kad bērns nāk klajā ar jaunām idejām un vēlas tās īstenot.

7- Pārkāpt noteikumus

Aiciniet bērnus darīt lietas citādāk nekā parasti. Piemēram, tā vietā, lai ievērotu spēles noteikumus, pajautājiet viņai, vai viņa var izveidot pati savus noteikumus.

Pajautājiet viņam, cik daudz dažādu lietojumu viņš var atrast ikdienas priekšmetam, neskaitot parasto lietojumu. Tas viss liks bērnam redzēt, ka viņam ir brīvība darīt lietas savādāk, nekā noteikts. Pieņemiet neparastas idejas, kas bērniem var būt bez sprieduma, un lieciet viņiem redzēt, ka mākslā nav pareizu vai nepareizu lietu izdarīšanas veidu.

8- Atļaujiet jucekli

Mākslinieciskās un radošās aktivitātes lielākoties ir netīras. Jo vairāk atļauju, jo vairāk vietas izpētei un jo vairāk vietas bērnam ir eksperimentam, jo ​​brīvāk viņš jutīsies radīts.

9 - Veiciniet izgudrojuma stāstīšanu

Aiciniet bērnu uzzīmēt attēlus, lai pievienotu lasāmo stāstu, lai iztēlotos ainas. Mainiet burtus grāmatās vai vietās, kur notiek stāsts, un uzaiciniet viņu rīkoties tāpat.

10 - Ļaujiet bērniem garlaikoties

Ja mēs nodrošināsim izklaidi un aktivitātes bērniem katru reizi, kad viņiem šķiet, ka viņiem nav ko darīt, viņi nevarēs attīstīt spēles un aktivitātes, kas viņus izklaidē paši.

11. Iepazīstiniet ar unikālo viedokli, kāds ir katram bērnam

Mēģiniet dot bērniem vecu fotoaparātu vai mobilo tālruni ar kameru un iedrošiniet viņus uzņemt oriģinālas fotogrāfijas ar lietām, kuras viņiem patīk. Tad pajautājiet viņiem, ko viņi redz katrā fotoattēlā, kāpēc viņi to uzņēmis un kas viņiem patīk.

12. Izmantojiet bērniem prāta vētras paņēmienu

“Prāta vētra” sastāv no ideju sniegšanas saistībā ar problēmu, tās nekritizējot, un pēc tam, kad jums ir saraksts, izvēlēties labāko risinājumu.

Šīs tehnikas laikā izmēģinājums tiek apturēts, bērniem tiek ļauts brīvi domāt, pat ja viņiem ir neiespējamas vai trakas idejas, un tiek ģenerēts liels skaits ideju, kuras vēlāk tiks pārskatītas.

13 - Palieciet prom no radošā procesa

Zināmā mērā ir svarīgi dot bērniem pietiekami daudz vietas, lai spēlētu, izpētītu un izveidotu pats, bez vecāku iejaukšanās. Ja mēs vienmēr vadīsim viņus viņu darbībās, viņi nevarēs attīstīt savas idejas.

Tas nenozīmē, ka mēs nevaram spēlēt ar viņiem; vienkārši ļaujiet viņiem vadīt savas darbības un izvairieties no kārdinājuma tos izlabot, ja vien viņiem nav zināmas briesmas.

14 - Esiet informēts par savu izturēšanos pret bērnu radošajām aktivitātēm

Uzsveriet procesu, nevis produktu. Bērna darba rezultāti nav tik svarīgi kā izpēte un eksperimentēšana, kas notika radīšanas laikā.

Produktiem ir lielāka vērtība pieaugušajiem, un, tiklīdz bērni zina, ka viņi var izpētīt un atklāt paši, viņi bieži vien vairs neuztraucas par to, kādam vajadzētu radīt. Pajautājiet bērnam par viņa radīšanu: kā viņš to izdarīja, kādus pasākumus veica, kādus materiālus izmantoja, kādas lietas atklāja …

15 - parādīt atzinību par bērnu radošumu

Nav labāks veids, kā parādīt, ka jūs vērtējat bērnu darbus, nekā parādot tos istabā mājās vai skolas klasē. Ļaujiet bērnam izlemt, kādus zīmējumus vai amatniecību viņš vēlas likt pie sienas vai uz plaukta.

secinājums

Jaunrade ir ļoti svarīga cilvēka īpašība. Vislabākā radošuma interpretācija ir domāt par procesu kā procesu, kurā nepieciešams dažādu sastāvdaļu sajaukums, ieskaitot personības iezīmes, prasmes un iemaņas.

Cilvēki, kas pavada bērnus pirmajos dzīves gados, var palīdzēt viņiem attīstīt radošumu, nodrošinot radošu vidi, palīdzot viņiem veidot un attīstīt prasmes, spēlējoties, izturoties radoši un paužot komplimentus bērnu centieniem.

Vecāki un skolotāji, kuri ievēro bērnu idejas, palīdz viņiem pašiem risināt problēmas. Bērni, kuri jūtas brīvi kļūdīties un eksperimentēt, arī jutīsies brīvi izgudrot, radīt un atrast jaunus lietu veikšanas veidus, prasmes, kas noderīgas visu mūsu dzīvi.