POZITĪVS SODS UN NEGATĪVS SODS: DEFINĪCIJAS UN VEIDI - EKONOMÍA - 2025

Soda pozitīvā un negatīvā soda pamatā ir operācijas kondicionēšanas paņēmieni un ir atkarīgi no dažāda veida stimuliem.

No vienas puses, pozitīvs sods sastāv no kaitīga stimula nodrošināšanas, kad persona veic noteiktu izturēšanos, ar mērķi to samazināt un / vai pilnībā izzust.

Tā vietā negatīvs sods rodas, ja persona nesaņem pozitīvu stimulu, lai neatbilstošā reakcija mazinātos vai apstātos.

Saskaņā ar operatīvo kondicionēšanu nākotnē lielāka iespēja atkārtoties uzvedībai, kurai seko pozitīvas sekas. Gluži pretēji, izturēšanās, kurai seko negatīvas vai nepatīkamas sekas personai, visticamāk, nākotnē vairs neatkārtosies.

Pozitīvā soda gadījumā starp izturēšanos un sekām ir pozitīvs raksturs, jo reakcija rada negatīvu stimulu, samazinot instrumentālo reakciju.

Negatīvā soda gadījumā šis apstāklis ​​ir negatīvs, jo instrumentālā reakcija novērš pozitīva stimula rašanos, nomācot arī reakcijas ātrumu un attiecīgi uzvedības samazināšanos un izzušanu.

Soda mērķis ir samazināt vai novērst uzvedību, kuru persona nevēlas veikt, izmantojot aversīvus stimulus vai nomācot ēstgribas stimulus.

Tomēr, kaut arī pastāv, piemēram, dažādi efektīvi veidi, kā izvairīties no soda bērniem, tos būtībā var apkopot divos veidos: pozitīvi sodi un negatīvi sodi, kas izskaidroti turpmāk:

Pozitīvs sods

Šāda veida mācīšanās balstās uz operatīvu kondicionēšanu, un to daudzkārt izmanto kā veidu, kā apturēt subjektu, kad viņš ir rīkojies nepiemēroti.

Autori, piemēram, Skiners un Thorndike, secināja, ka šis sods nebija īpaši efektīva uzvedības kontroles metode, jo tam bija tikai īslaicīga ietekme. Tā vietā vēlāk veiktie izmeklējumi secināja, ka tas bija efektīvs, kamēr tika izmantotas atbilstošas ​​procedūras, un tas bija efektīvs paņēmiens uzvedības modificēšanai.

Tās pamatprocedūra sastāvēja no negatīva stimula uzrādīšanas, veicot noteiktu uzvedību. Tādā veidā nerealizēšana ļautu izvairīties no nelabvēlīga stimula.

Eksperimentālās situācijās un ar dzīvniekiem ir izmantoti nepatīkami stimuli, piemēram, elektriskās strāvas triecieni, skaļi trokšņi un iepriekš kondicionēti taustiņi.

Pozitīva soda piemērs ir suns petting, un tā reakcija ir miza un mēģinājums iekost. Tas darbotos kā nepatīkams stimuls, kas ļauj nākamreiz redzēt, ka dzīvnieks samazina izturēšanos pret to.

Vēl viens piemērs būtu studenta sodīšana, neiedziļinoties, jo viņš klases laikā skāra klasesbiedru. Rezultāts šai reakcijai, kas kaitē viņa draugam, būtu pozitīva stimula atsaukšana, piemēram, ļaušana studentam klases pārtraukumā iet ārā spēlēt.

Pozitīvas soda tehnikas ietvaros mēs runājam par soda stimulēšanu kā aversīvā stimula sinonīmu.

Ar aversīvu tiek saprasts stimuls, kas pēc tā atsaukšanas palielina izturēšanās, kuru paredzēts pastiprināt, izstarošanas varbūtību.

Šī iemesla dēļ nevajadzētu jaukt pozitīvo sodu un negatīvo pastiprināšanu, jo pirmā mērķis ir mazināt noteiktu uzvedību, bet otrais mērķis ir to saglabāt vai palielināt.

Šeit ir praktisks ceļvedis pozitīva soda piemērošanai:

• Izmantojiet derīgus un pieļaujamos soda stimulus atkarībā no personas un konteksta.
• Nesniedziet negatīvus globālus komentārus.
• Nosakiet personai efektīvus un jaunus sodīšanas stimulus, jo stimuli, kas iepriekš tika izmantoti kā dažkārtīgs soda veids, parasti nav efektīvi.
• Nelietojiet fiziskus sodus, jo tie ir nelikumīgi, turklāt ir ne tikai neatbilstoši citu iemeslu dēļ, bet ir arī citi paņēmieni, kas ir vienlīdz derīgi un efektīvi gan īstermiņā, gan ilgtermiņā.

Pārmērīga korekcija

Pie citiem pozitīvu sodu veidiem pieder pārmērīga labošana. Šī prakse ir soda procedūras veids, kas ietver ne tikai uzvedības izlabošanu, bet arī pārmērīgu tās labošanu.

Šajā gadījumā atkārtoti jāveic tāda rīcība, kas ir saistīta ar nepareizi veiktu rīcību.

Tādējādi soda stimuli būtu piemērota rīcība, ko veic pēc nepiemērotas. Šis paņēmiens arī atspoguļo divus pamata faktorus, piemēram, atjaunojošu pārmērīgu korekciju un pārmērīgu korekciju, izmantojot pozitīvu praksi.

- atjaunojoša pārmērīga korekcija

Šāda veida pozitīvu sodu piemērotu uzvedībai, kurai ir uzbudinoša vai kaitīga ietekme uz cilvēka vidi un uz sevi. Pārmērīgi izlabojiet viņu uzvedības sekas, atjaunojot un uzlabojot vides apstākļus pirms tās parādīšanās.

Kā piemēru var minēt bērnu, kurš krāso galdu, un viņam ir jānotīra ne tikai grafiti, bet arī visi pārējie.

- Pārmērīga korekcija, izmantojot pozitīvu praksi

Iepriekšējā variantā ir šis soda apakštips, kas paredz ilgstošu un atkārtotu piemērotu alternatīvu izturēšanos pret nepiemērotu, ja vien tie tiek izdoti. Tas prasa, lai persona iesaistītos pozitīvā uzvedībā, kas nav saderīga ar problēmas izturēšanos.

Kā piemēru var minēt personu, kurai jāpārtrauc iekost nagus un kurai tiek lūgts aizstāt cita veida uzvedību. Šo paņēmienu izmanto bērniem un pieaugušajiem ar invaliditāti, kuriem ir dažādas problēmas.

Šajā ziņā ir arī norādījumi par pārmērīgas korekcijas piemērošanu:

• Atjaunojošām un pozitīvām prakses darbībām jābūt atkarīgām no problēmas izturēšanās.
• Tās skaidrošanai un realizēšanai tiek izmantotas verbālās instrukcijas, žesti vai fiziskās rokasgrāmatas. Ja tiek izmantoti fiziski ceļveži, pakāpeniski noņemiet balstus.
• Kad tiek veiktas korekcijas, pozitīvs pastiprinājums ir jānoņem.
• Aktivitāšu laikā nedrīkst būt pārtraukumi.
• Tādam pašam laikam nevajadzētu būt ļoti ilgam.

Negatīvs sods

No otras puses, negatīvs sods nozīmē nosacījumu, ar kura palīdzību nevēlamas izturēšanās rezultātā personai tiek atņemts patīkams vai pozitīvs stimuls, lai nākotnē minētās izturēšanās izmeši samazinātos un / vai pazūd.

Tas būtu soda veids ar atcelšanu, jo, lai samazinātu noteiktas uzvedības izstarošanu, cilvēkam jāatstāj pozitīvs stimuls. Tas arī būtu efektīvs, ja vien to konsekventi piemērotu.

Šāda veida soda piemēri būtu no bērna noņemt žetonus vai uzlīmes ar labu izturēšanos (žetonu ekonomija) par nepareizu izturēšanos.

Vēl viens varētu būt punktu atsaukšana licencē par braukšanu ar alkohola līmeni virs atļautā.

Atbilžu izmaksas

Šī procedūra ir negatīva soda veids, kas sastāv no iespējamā pozitīvā pastiprinātāja atsaukšanas uz rīcību ar mērķi to samazināt vai novērst.

Tas ir apvienots ar pielāgotas izturēšanās atšķirīgu pastiprināšanu un dod iespēju sodīt par nepareizu izturēšanos. Turklāt reakcijas izmaksām jābūt proporcionālām sodāmai rīcībai, un tās parasti tiek uzrādītas kopā ar simbolisku ekonomiju.

Reakcijas izmaksu piemērošanas ceļvedis kopā ar simbolisku ekonomiju ļauj:

• Nosakiet uzvedumus, par kuriem tiks uzlikts naudas sods, un izmaksas, kas radīsies katram no viņiem.
• Vienmēr ziņojiet, kāda izturēšanās ir novedusi pie punktu zaudēšanas.
• Ieteicams nenoņemt mikroshēmas, ja personai ir negatīvs atlikums. Lai no tā izvairītos, tiek izmantotas citas soda tehnikas, piemēram, noildze.
• Ja persona atsakās maksāt par viņu pārkāpumu, iespējamie risinājumi būtu no nākamās algas atskaitīt žetonu skaitu, dubultot pastiprinātāju cenas uz vairākām dienām, līdz viņi atmaksās to, kas viņiem ir parādā, likvidē vai samazina žetonu apmaiņu pret pastiprinātājiem, līdz viņi maksā.

Pārtraukums

Cits negatīva soda paņēmiens vai paņēmiens ir atņemšana personai no iespējas iegūt pozitīvu pastiprinātāju noteiktā laika posmā un ar nosacījumu - uzvedības izpilde.

To lieto bērniem ar antisociālu izturēšanos, piemēram, kliegt, cīnīties, verbāli agresēt, mest priekšmetus utt. Tas nav efektīvs pašstimulējošai vai sevi ievainojošai uzvedībai, jo šajā laikā viņi to var turpināt darīt.

Lai veiktu šo procedūru, šāda veida negatīvam soda veidam ir dažādi veidi:

• Laiks izolācijai. Pēc neatbilstošas ​​izturēšanās persona noteiktu laiku tiek izolēta noteiktā vietā.
• Laika noilgums ar izslēgšanu. Persona nav izolēta citā vietā, bet nevar redzēt notiekošo, piemēram, tāpēc, ka sēž pret sienu.
• Laika noilgums bez izslēgšanas. Persona nav izolēta vai atstumta, nespēj piedalīties pasākumā un redz, kā citi var iegūt pastiprinātāju, bet viņš to nevar.

Šajā gadījumā taimauta piemērošanas rokasgrāmata ļauj iekļaut šādus punktus:

• Laika noildzes zonai jābūt atbilstošai, ar pietiekami daudz vietas, bet bez bērniem interesējošiem objektiem vai uzmanības novēršanas.
• Laika noildzes ilgums būs tikpat daudz minūšu, cik bērna vecums paredz.
• Noilgumu nedrīkst izbeigt, kamēr turpinās neatbilstoša rīcība, tas ir, tā izbeigšanai jābūt atkarīgai no rīcības pārtraukšanas.
• Izskaidrojiet bērnam, kādai uzvedībai tiks piemērots laika noilgums, uzsverot, ka tas ir periods vai laiks, kad viņš domā un pārdomā.
• Laiku pavadot laiku, bērnu nedrīkst pastiprināt.
• Šis paņēmiens nedarbosies, ja situācija, no kuras viņš tiek noņemts, lai samazinātu laiku, bērnu pastiprina vai motivē.
• Ja bērns nepaklausa un nevēlas laiku novākt, viņiem tiks paziņots, ka laika ilgums tiks palielināts iepriekš.
• Ja atstāsit noildzes zonu, jūs tiksit novirzīts un ieteikts, ka, nepaklausot turpmāk, laiks palielināsies.
• Kad noildze beidzas, bērnam tiks lūgts izturēties pareizi un, kā paredzēts, vēlāk viņu pastiprinot.

Vai sods ir efektīvs?

Lai gan ir situācijas, kurās mēs varam domāt, ka sodīšana nav efektīva, pētnieki secināja, ka sods ir efektīvs paņēmiens, ja tiek ievērotas atbilstošas ​​vadlīnijas. Tomēr tai nekavējoties jāseko problēmas uzvedībai un tā ir konsekventi jāpiemēro.

Neskatoties uz priekšrocībām, sodīšanai ir arī trūkumi, piemēram, tas, ka persona, izmantojot sodu, uzzina, kāda izturēšanās viņam nevajadzētu izturēties, un tieši pretēji - viņam netiek parādīts, kāda izturēšanās viņam būtu jāiemācās.

Sodīšana ir derīga uzvedības modifikācijas metode, ja tā tiek piemērota atbilstoši, ja tā tiek lietota atbildīgi un ja tā netiek lietota regulāri. Turklāt tā ietekme ir tūlītēja, specifiska un īslaicīga.

Starp raksturlielumiem, kas sodiem ir jāpiemēro, lai tie būtu efektīvi, ir tas, ka tiem jābūt vidēja intensitātes. Turklāt arī būtu skaidri jādefinē, kuru uzvedību samazināt vai novērst, nekavējoties to parādot un atkarībā no problēmas izturēšanās.

Savukārt persona ir jābrīdina arī par iespējamām sekām, ko izraisītu minētās izturēšanās. Šajā gadījumā soda veidam jābūt kaut kā saistītam ar personu, lai tas būtu efektīvs.

Visbeidzot, ir jāizvairās no fiziskiem vai psiholoģiskiem sodiem, jo ​​tie ir nelikumīgi un ir bērnu vardarbības veidi. Viņi nemāca neko pozitīvu, gluži pretēji, bērns iemācās nepiemērotus uzvedības modeļus, kas atspoguļo viņu izturēšanās veidu vai to cilvēku modeļus, kuri ar viņiem mijiedarbojas un ir daļa no viņu vides.

Atsauces

1. Domjans, M. Mācīšanās un uzvedības principi. Auditorija. 5. izdevums.
2. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operantu tehnikas. Personības, novērtēšanas un psiholoģiskās ārstēšanas nodaļa. Barselonas Universitātes Psiholoģijas fakultāte.
3. Kas ir negatīvs sods? Atgūts no vietnes verywell.com.
4. Kas ir sods? Atgūts no vietnes verywell.com.
5. Pozitīvs sods salīdzinājumā ar negatīvu sodu. Atgūts no depsicologia.com.
6. Pozitīvs sods salīdzinājumā ar negatīvu sodu. Atgūts no psicologiagranollers.blogspot.com.es.
7. Pareizi piemērots sods var būt efektīvs. Atgūts no abc.es.
8. Sods, kā to pareizi izmantot. Atgūts no vietnes psicoglobalia.com.