KĀ BĒRNI MĀCĀS? - EKONOMÍA - 2026

Izpratne par to, kā bērni mācās, ir viena no galvenajām misijām tādās disciplīnās kā evolūcijas psiholoģija un izglītības psiholoģija. Pēdējo gadu desmitu laikā ir veikts daudz pētījumu un izvirzīts liels skaits teoriju, kas pēta mācīšanās fenomenu bērnībā.

Kaut arī daži no mācību mehānismiem ir universāli un paliek nemainīgi visa bērna attīstības laikā, citi ir atšķirīgi dažādiem cilvēkiem un dažādiem mācību posmiem. Tas ļāva pedagogiem uzlabot un pilnveidot mācību metodes.

No otras puses, vecākiem ir svarīgi izprast to, kā viņu bērni mācās, lai viņi spētu viņus vislabākajā veidā atbalstīt viņu izglītības procesā. Šajā rakstā mēs jums pastāstīsim, kā bērni apgūst dažas no vissvarīgākajām prasmēm viņu attīstībā.

Kā bērni iemācās runāt?

Valoda ir viens no galvenajiem faktoriem, kas atšķir cilvēkus no citiem dzīvniekiem. Daudzi psihologi ir iebilduši, ka spēja runāt ir tas, kas ļāva mūsu sugai attīstīties, kļūstot par to, kas mēs esam šodien.

Tāpēc pētījums par to, kā iemācīties runāt, ir viena no vissvarīgākajām tēmām visā evolūcijas psiholoģijā. Spējas izteikt sevi ar vārdiem iegūšanas process ir ārkārtīgi sarežģīts un praktiski sākas dzimšanas brīdī.

Tālāk mēs redzēsim, kādas ir divas prasmes, kas nepieciešamas bērnam, lai viņš iemācītos runāt.

Maņu stimulu atšķirība

Pirmais, kas mazulim jāiemācās, pirms viņš var runāt, ir atšķirt dažādus stimulus, kas sasniedz viņa sajūtas.

Sākumā jaundzimušo uztvere nedarbojas ļoti labi, tāpēc īpašu vārdu atdalīšana no cita veida skaņām ir uzdevums, kuru viņi nevar pareizi sasniegt.

Tomēr laika gaitā mazuļi uzlabo savu izpratni par saņemtajiem stimuliem tādā veidā, ka viņi vispirms spēj atšķirt valodu no cita veida skaņām.

Vēlāk viņiem jāiegūst spēja atrast atstarpes starp vārdiem un, visbeidzot, jāsaprot, ka tiem ir konkrēta nozīme.

Visas šīs prasmes tiek attīstītas laikā no dzimšanas līdz pirmajiem 18 dzīves mēnešiem, tajā pašā laikā bērns apgūst vēl vienu no runas pamatprasmēm: skaņu radīšanu.

Skaņu producēšana

Zīdaiņi instinktīvi mēģina atdarināt savus atsauces skaitļus jau no dzimšanas brīža. Pētījumi rāda, ka bērni, kas jaunāki par dažām minūtēm, spēj reproducēt vecāku sejas izteiksmes, un šī spēja laika gaitā uzlabojas.

Viena no sarežģītākajām šīs prasmes versijām ir spēja reproducēt skaņas. Sākumā mazuļi sāk radīt bezjēdzīgus trokšņus (ņurdēt, kliegt, smieties utt.). Tomēr laika gaitā viņi sāk izstarot zilbes vispirms un pēc tam veselus vārdus.

Valodas apguves process sākas ļoti lēni; Vidēji bērni pirmajā dzīves pusgadā apgūst apmēram 50 vārdu.

Tomēr kopš tā brīža viņa valodas attīstībā bija sprādziens, jo 6 gadu vecumā viņa vārdu krājumā bija ieguvis apmēram 11 000 vārdu.

Kā bērni iemācās lasīt?

Atšķirībā no runājamās valodas, lasīt un rakstītprasme nav prasme, kas ir iekodēta mūsu gēnos.

Tas ir tāpēc, ka mūsu pirmajiem senčiem nebija rakstiskas valodas; tāpēc lasītprasmes mācīšanās ir process, kas bērniem bieži ir daudz grūtāks nekā runāšana.

Šīs iemaņas iegūšanai bērnam ir jāapgūst ļoti sarežģītu darbību sērija, kas nozīmē, ka laiku var pagarināt.

Lielākā daļa cilvēku prot lasīt vecumā no četriem līdz septiņiem gadiem, lai gan dažiem ir dažas īpašas grūtības.

Tālāk mēs redzēsim, kādas ir prasmes, kas nepieciešamas bērnam, lai viņš iemācītos lasīt.

Saskaņojiet burtus skaņām

Pirmais, kas bērnam jāiemācās sākt lasīt, ir tas, ka katram no alfabēta burtiem ir noteikts rakstīšanas veids.

Saikne starp burtu un tā skanējumu ir patvaļīga, tāpēc, lai saprastu rakstītos tekstus, katrs no tiem ir jāiegaumē.

Par laimi spāņu valoda tiek lasīta tieši tā, kā rakstīta, atšķirībā no citām, piemēram, angļu, kuras grūtības palielinās eksponenciāli.

Zilbju un veselu vārdu lasīšana

Vēlāk bērniem jāiemācās dažādu burtu attiecības, lai viņi varētu lasīt zilbes un vēlāk - veselus vārdus.

Atkal apgūt šo spāņu valodas prasmi ir daudz vieglāk nekā lielākajā daļā citu valodu, kurās katra burta skaņa mainās atkarībā no tā, kurš ir priekšā.

Apgūstiet tekošu spēju

Visbeidzot, tiklīdz bērni spēj saprast veselus vārdus, pēdējais solis, kas viņiem jāveic, lai iemācītos pareizi lasīt, ir procesa ātruma iegūšana. Tas prasa daudz prakses, tāpēc lielākā daļa cilvēku to nesaņem līdz vēlai bērnībai.

Kā bērni apgūst citas sarežģītas prasmes?

Lai gan katrai prasmei ir jāapgūst virkne konkrētu darbību, neskaitāmi pētījumi par cilvēku mācīšanos ir atklājuši, ka jauna iegūšanai vienmēr ir četras fāzes. Tālāk mēs redzēsim katru no šiem.

Neapzināta nekompetence

Šajā pirmajā posmā cilvēks ne tikai nav ieguvis vēlamo prasmi, bet pat pat nezina, kas ir nepareizi vai kas viņam jāiemācās.

Apzināta nekompetence

Vēlāk cilvēks atklāj, ko viņi dara nepareizi un kādi pasākumi jāveic, lai apgūtu jauno prasmi (pateicoties viņu pašu studijām vai mentora palīdzībai). Tomēr viņš vēl nav paspējis veikt procesu un tāpēc to neapgūst.

Apzināta konkurence

Šajā brīdī cilvēkam jau ir zināma meistarība pār jaunajām prasmēm, taču tajā joprojām ir jāpieliek daudz prāta.

Neapzināta kompetence

Kad šis pēdējais punkts ir sasniegts, persona ir pilnībā internalizējusi to, ko iemācījusies, un tāpēc spēj bez piepūles un atbilstoši izmantot jauno prasmi.

Atsauces

1. "Kā bērni iemācās runāt": Vecāki. Iegūts: 2018. gada 6. maijā no vecāku vietnes: parenting.com.
2. "Kā bērni mācās": Nacionālās akadēmijas presē. Iegūts: 2018. gada 6. maijā no National Academy Press: nap.edu.
3. "Mācības": Wikipedia. Iegūts: 2018. gada 6. maijā no Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. “Kā bērni mācās” programmā: mācīties angļu valodu bērniem. Iegūts: 2018. gada 6. maijā no vietnes English English Kids: Learnenglishkids.britishcouncil.org.
5. "Kā bērni iemācās lasīt?" in: Lasīšanas raķetes. Iegūts: 2018. gada 6. maijā no Reading Rockets: readrockets.org.