KAS IR ZIŅOJUMS UN KĀ TO IZDARĪT? - KULTŪRAS VĀRDNĪCA - 2025

Referente ir akadēmisks teksts, kas atklāj tēmu, kas ir pētīts tās autora vai autoru, izmantojot smalkas lasīšanu un visaptverošu analīzi par vairākiem bibliogrāfisko resursu.

Tas ir kritiskās lasīšanas pūles sintētisks rezultāts, ko pievieno personīgajiem argumentiem, kurus autors izvirzījis pēc analītiskā vingrinājuma. Tas atšķiras no citiem rakstīšanas veidiem, jo ​​ļauj apgūt tēmu ar dokumentiem un darbiem, kas artikulēti idejā.

No kopsavilkuma tas atšķiras ar to, ka pēdējam nav subjektīvu ideju vai personīgu argumentu. Referents ir apstrādāto tekstu radoša rekonstrukcija.

Tas ir ļoti noderīgs tādu tēmu analīzei, kurās ir iesaistīti vairāki cilvēki, jo tas ļauj apkopot visu, kas tiek analizēts individuāli, un parādīt dažādus viedokļus. Ir divu veidu referenti.

No vienas puses, informatīvs, kur referents neizsaka savu viedokli, bet drīzāk iepazīstina ar dažādu autoru viedokļiem par pētījumu tēmu. Tam jābūt pēc iespējas objektīvam un precīzi jānorāda avoti. Ļauj apskatīt mācību tēmu no dažādiem aspektiem.

No otras puses, ir arī argumentējošais ziņojums. Šajā ziņojumā referents iepazīstina ar savu personīgo viedokli, kuru atbalsta pētījums, ar nolūku, ka pēc analīzes viņš var izdarīt secinājumus, kas atšķiras no tiem, kas jau ir zināmi vai kurus iepriekš ir atklājuši citi autori vai referenti.

Veidojiet referentu: galvenās iezīmes

Nav viena veida, kā izveidot referentu. Tomēr var teikt, ka tā pamatā ir trīs pamatelementi, kas ir:

Teksta tēma

Ir jānosaka disertācija, uz kuru referents balstīs savu analīzi. Tā vienmēr būs personiska konstrukcija, par kuru ir jātiek argumentēti un pamatotai, pamatojoties uz dažādu autoru izsmeļošu dokumentu lasīšanu, kas saistīti ar aplūkojamo tēmu.

Tāpat jāapsver galvenie jēdzieni vai jēdzieni, kas jāatklāj. Visbeidzot, pēc pārdomām jums vajadzētu būt skaidriem secinājumiem - jautājumu vai galīgu risinājumu veidā.

Teksta struktūra

Tas ir veids, kādā referents izteiks savas idejas. Tam jābūt jēgai un saskaņotībai, izmantojot diagrammas vai jēdzienu kartes, kas atvieglo apspriežamā objekta vizualizāciju. Jums vajadzētu izmantot īsus teikumus un valodu, kas ir saprotama visai auditorijai.

Lasīšanas process

Tas ir rūpīgs darbs, kas prasa izsmeļošu analīzi, labu izpratnes līmeni un kritisku saikni. Lasīšanas analīze ir sadalīta trīs daļās.

Pirmais ir skaidrojošs un ļauj identificēt teksta galvenās idejas. Otrais lasījums ir analītisks un attiecas uz paša lasītāja zināšanām par šo tēmu.

Trešais lasījums ir kritisks, un tas ir brīdis, kad lasītājs ierosina jaunas alternatīvas lasītajai tēmai.

Gan priekšmeta, gan struktūras ziņā labā ziņojumā būtu skaidri jānosaka nostāja, no kuras tiks pievērsta tēma, kā arī mērķis, kas tiek sasniegts, sagatavojot tekstu.

Veiksmīgam referentam jāapsver tādi aspekti kā izcila rakstīšana un pareizrakstība (sk. APA standartus), saskaņotība diskursā un argumentācijā, bibliogrāfisko resursu dažādība un kvalitāte, dziļa un radoša analīze.

Ziņojuma garums nedrīkst pārsniegt piecas lappuses; Lai gan pēdējais nav ierobežojošs, tomēr jāizvairās no nevajadzīgiem skaidrojumiem.

Rokasgrāmata ziņojuma sagatavošanai

Pirmā prasība sagatavot labu ziņojumu ir lasīšana kā iepriekšējs un neaizstājams process.

To saprotot, var pieņemt, ka tiek ņemti vērā visi vai daži no aspektiem, kas jautājuma formā ir aprakstīti turpmāk, atkarībā no izvirzītā mērķa, referenta nodoma vai izmeklēto tekstu īpašībām.

Attiecībā uz tēmu

• Kāda ir piedāvātā tēze? To nevajadzētu sajaukt ar tēmu; promocijas darbs ir autora nostāja šajā jautājumā.
• Kāda ir argumentācijas shēma? Tam ir sakars ar skaidrojošo attīstību, kas atbalsta ierosināto tēzi.
• Kādi ir teksta galvenie priekšstati?
• Kādi ir secinājumi? Tie ir pārdomu un analīzes rezultāts; Jūs varat apstiprināt, atspēkot vai grozīt sākumā izvirzīto tēzi.

Attiecībā uz struktūru

• Kāda ir nosaukuma nozīme vai nozīme?
• Kāda ir teksta sižeta struktūra?
• Kā valoda tiek lietota un kā tā ietekmē tekstu?

Par lasīšanas procesu:

• Kādas jaunas idejas vai koncepcijas radās?
• Kura no šīm idejām būtu jāpiemin tekstā?
• Kādas stratēģijas tika izmantotas teksta izpratnei un analīzei?

Ziņojuma mērķis un lietderība

Referentam jāpierāda, ka viņš ir pareizi interpretējis tekstu un ka tas ļāva izskaidrot, padziļināt vai izvērst autora domas vai nostāju par tēmu.

Tāpat referentam ir jāsaskaras ar divām vai vairākām atšķirīgām pieejām, kas ļauj salīdzināt dažādus argumentus vai nostājas, kas piešķirs disertācijas pamatotību. Jebkuram personīgajam viedoklim par šo tēmu jābūt stingri pamatotam.

Akadēmiskajā jomā referents ļauj studentam pielietot vienu vai vairākus tekstus, lai tos analizētu un artikulētu; stiprina kritisko un līdzdalīgo attieksmi pret studentu.

Ikdienas dzīvē tas ļauj veikt atbilstošu un analītisku ideju apmaiņu, tādējādi palīdzot bagātināt diskursu jebkura veida komunikācijā.

Īpaši referentam tas ļauj veikt padziļinātu analīzi, identificēt un sakārtot visus lasītos materiālus, lai viņa secinājumus varētu skaidrāk izstrādāt un skaidrā un profesionālā veidā iepazīstināt ar auditoriju.

Pamata stāstījuma piemērs: stāsts par Pinokio

Analizējamais teksts

Šajā piemērā mēs ņemsim stāstu par Pinokio, kuru 1883. gadā sarakstījis itāļu rakstnieks Karlo Kolodijs.

Tiem, kas viņu nepazīst, stāsts ir par to, kā galdnieks izveido leļļu ar nosaukumu Pinokio ar bērna izskatu, kurš ar visu iespējamo vēlas kļūt par īstu zēnu.

Zila feja piepilda viņas vēlēšanos, taču tikai līdz pusei, jo lelle atdzīvojas, bet nav miesa un asinis. Turklāt viņš brīdina galdnieku, ka Pinokio jāuzrāda tādas vērtības kā laipnība vai dāsnums, pretējā gadījumā viņš atkal kļūs par vienkāršu koka gabalu.

Tomēr Pinokio pieļauj daudz kļūdu, nepaklausot tēvam un melojot, kā dēļ viņa koka deguns nemitīgi auga. Visbeidzot, Pinokio nožēlo savus sliktos darbus, un pasaka viņu pārvērš par īstu zēnu.

Teksta tēma

Darba autore mums parāda nepieciešamību pēc labas sirds un vienmēr rīkoties no laipnības un pozitīvām vērtībām, piemēram, dāsnuma un cieņas pret vecākiem, kā arī izvairīties no tādas izturēšanās kā meliem vai nepaklausības.

Uzbūve

Teksta sižeta struktūra parāda, kā dzīve mums piedāvā noteiktas iespējas, kurām ir nepieciešami upuri, un ka mums jābūt stipriem, lai nepazaudētu tās dāvanas, kuras dažkārt atrodam pa ceļam.

Pinokio nebija iespējams kļūt par animētu būtni bez Zilās fejas maģijas. Tas viņu padara par priviliģētu cilvēku, tāpēc viņam to vajadzēja vairāk apzināties un nepieļaut kļūdas, kas gandrīz lika viņam zaudēt privilēģijas kļūt par īstu bērnu.

Saprašanas un interpretācijas ziņā tā ir bērnu lasāmviela, tāpēc tās lasīšana ir vienkārša un bez vēstījumiem, ko mazie nevar saprast.

Lasīšanas process

Kā personīgu ieguldījumu es gribu norādīt, ka autore ne tikai vēlējās parādīt mums, kā mums vajadzētu rūpēties

Viņš gribēja dot vēstījumu, kas ir cieši saistīts ar kristietību, tas ir, piedošanu. Lai arī Pinokio neņēma vērā Pasaku, tēva un paša sirdsapziņas padomus savtīguma dēļ, viņš beidzot no sirds nožēlo grēkus. Feja saprot viņa attieksmes maiņu un nolemj beidzot viņu pārvērst par īstu zēnu.

Miesa ir vāja, bet, ja jūs atverat acis un apzināties savas kļūdas, jums ir laiks pārkārtot savu dzīvi un saņemt piedošanu.

ICNN noteikumi

APA (Amerikas Psiholoģiskās asociācijas) normas ir standartizētu un vispārpieņemtu normu kopums, lai formātos un kritērijos apvienotu formālu rakstu neatkarīgi no tā, vai tos izmanto akadēmiskos darbos, dokumentos vai jebkura veida rakstos.

APA standarti regulē dažādus aspektus, piemēram, formālu noformējumu, citēšanas veidu un atsauces uz bibliogrāfiskām atsaucēm utt.

Atsauces

1. Rokasgrāmata ziņojumu sagatavošanai. Luisa Amigó universitātes fonds. Atkopts no virtual.funlam.edu.
2. Referente. Sergio Arboleda Universitātes Filozofijas un humanitāro zinātņu skola. Atgūts no vietnes usergioarboleda.edu.co.
3. Kā sastādīt ziņojumu? Atjaunots no docs.google.com.
4. APA 2017. gada standarti. Atjaunots no normapa.net.