Kito Skola ir mākslas izteiksmes (gleznošana, arhitektūras un tēlniecības), kas Kolumbijas ēras laikā dzimuši Ekvadorā. Tā attīstība notika Kito karaliskajā auditorijā, kas palīdzēja tai piešķirt vārdu, ar kuru tas tiek atzīts.
Konkrēti, tās izcelsme un celšanās meklējama septiņpadsmitajā un septiņpadsmitajā gadsimtā, pateicoties mākslas un amatniecības skolai, kuru 1551. gadā izveidoja franciskāņu tiesas priesteri Fray Jodoco Ricke un Fray Pedro Gocial.
Gadu vēlāk šī pati skola tika pārveidota par Colegio San Andrés, kas šobrīd uztur savas funkcijas.
Renesanses māksla, kurai raksturīga “humānisma” tehnika, bija tās lielākā ietekme. Tomēr jauno paņēmienu izstrāde un ieviešana ļāva viņam sasniegt apbrīnu un apstiprinājumu, salīdzinot ar citu valstu koloniālo mākslu.
Daži no tā atzītākajiem eksponātiem bija:
-Manuel Chili, arhitekts un tēlnieks, labāk pazīstams kā “Capiscara”.
-Bernardo de Legarda, gleznotājs, tēlnieks un metālu, piemēram, sudraba un zelta, strādnieks
-Vicente Albán, ilustrators un gleznotājs.
Kito skolas glezniecības, skulptūras un arhitektūras raksturojums
Viens no šīs mākslas doktrīnas raksturīgākajiem elementiem ir “iemiesošanās tehnikas” izmantošana. Šis paņēmiens sastāv no dabiskuma nodrošināšanas darbiem, kuru pamatā ir krāsoto cilvēku ādas krāsa.
"Iemiesojums" tiek izmantots gan tēlniecībā, gan gleznošanā, jo tas darbiem piešķir dabiskumu un humānismu.
Arī pārsteidzoša iezīme ir tā, ka Kito mākslas dominējošie iestatījumi atbilst videi, kas nāk tikai no Andu reģiona. Šī reģiona dabiskās ainavas vai tai raksturīgā arhitektūras struktūra piešķir kontekstu darbu jēgai un attīstībai.
Šī iekļaušana arī izraisīja Ekvadoras vietējās faunas pārstāvību, kuru galu galā pavadīja gani un līdzīgi personāži, piemēram, zemnieki un mājsaimnieces.
Kultūras apropriācija izpaudās arī ar Eiropas svētumu pieņemšanu, kuru vārdi un izskats mainījās atkarībā no viņu jauno ticīgo uztveres.
Šis fakts kopumā ir raksturīgs visām kolonizētajām valstīm, īpaši tām, kuras tika atstātas vecā kontinenta valstu, piemēram, Itālijas un Spānijas, pakļautībā.
Attiecībā uz vēlamo krāsu paleti okera toņi izceļas kombinācijā ar aukstām krāsām. Kaut arī attiecībā uz arhitektūru šai līnijai seko ķieģeļu izmantošana klosteru celtniecībai.
Runājot par darbiem, kas tapuši caur skulptūru veidošanu, viņa mērķis bija izskatīt detaļas caur maziem kokgriezumiem. Turklāt visās reprezentācijās ir augsta emociju pakāpe. Materiāli, ko galvenokārt izmantoja, bija māls un apmetums.
Atsauces
- Laikraksts "El Comercio". (2016). Kvīņas skolas tehnikas paraugs. Atgūts no: elcomercio.com
- Ekvadoras ceļojumi. (2016). SKOLAS “QUITE OFA MĀKSLA” TRADICIONĀLOS TIRDZNIECĪBĀS. Atgūts no: ecuador.travels
- Kito skola. (2015). KAS IR QUITEÑA SKOLA ?. Atgūts no: blog.espol.edu.ec
- KASIOPĒJA. (2014). Quiteña skola, Camila Jeria. Atgūts no: wiki.ead.pucv.cl
- Ekvadoras mākslas vēsture. (2011). QUITEÑA SKOLA. Atgūts no: historiadelartecuador.blogspot.com