IZMEKLĒŠANAS KOPIENA: NOTEIKUMI, KAM TAS PAREDZĒTS, UN SOĻI - FILOZOFIJA - 2025

Kopiena izmeklēšanas ir jēdziens, ko rada ar pragmatiskiem filozofi CS Pīrss un Džons Djūijs, kuri mācās labākais veids, kā iegūt jaunas zināšanas. To veido personu grupa, kas sadarbojas, lai uzzinātu vairāk par problēmu vai tēmu, izmantojot empīriskus pētījumus.

Šis jēdziens sākumā tika piemērots tikai zinātnisko zināšanu iegūšanas procesā, bet vēlāk tas tika paplašināts arī citās jomās, piemēram, izglītībā. Izmeklēšanas kopienas ideja bija ļoti revolucionāra savam laikam, jo ​​līdz tam uzsvars tika likts uz individuāliem pētījumiem.

Galvenā revolūcija, ko izraisīja zināšanu kopienas jēdziens, ir tā, ka kopš tā laika zināšanas sāka saprast kā kaut ko atkarīgu no sociālā konteksta, kurā tās izveidojās. Tāpēc, lai jaunu atklājumu uzskatītu par derīgu, ir jāvienojas starp vairākiem dažādiem pētniekiem.

Izmeklēšanas kopienas noteikumi

Izglītības jomā izziņas kopiena ir pedagoģisks modelis, kura mērķis ir skolotāji un studenti sadarboties jaunu zināšanu iegūšanā.

Veids, kā to sasniegt, ir radīt atbilstošu telpu, kurā idejas var atklāti apspriest un apspriest, lai skolēni varētu pretstatīt savus uzskatus ar citu uzskatiem.

Lai sasniegtu aptaujas kopienas izvirzīto mērķi un patiesi iegūtu studentos jaunas zināšanas, ir jāievēro virkne noteikumu:

- Klausieties citu viedokli.

- Cieniet atšķirīgās idejas.

- Sniedziet argumentus par savām un citu idejām.

- Veiciniet un praktizējiet pārdomās sacīto.

Klausieties citu viedokli

To, ko paredzēts sasniegt ar izmeklēšanas kopienu, centrā ir dažādu ideju un viedokļu apmaiņa. Lai sasniegtu attiecīgas mācības, sadarbojoties ar citiem, ir svarīgi atrast cilvēkus, kuri nepiekrīt mūsu uzskatiem, un atklāt, ko mēs no viņiem varam mācīties.

Tāpēc pirmā lieta, kas jāsasniedz, lai izveidotu izmeklēšanas kopienu, ir sasniegt aktīvas citu cilvēku uzklausīšanas stāvokli; citiem vārdiem sakot, viņiem netiek pievērsta uzmanība tikai tāpēc, lai viņus atspēkotu, bet ar atvērtu attieksmi un vēlmi uzzināt vairāk par to, ko viņi domā.

Cieniet dažādas idejas

Nepietiek ar spēju klausīties idejās, kas ir pretrunā ar mums; mums arī jāspēj viņus cienīt. Lai izveidotu patiesu izmeklēšanas kopienu, visiem tās dalībniekiem ir jābūt iespējai ieklausīties cits citā un radīt drošu telpu, kurā var dzirdēt visas idejas.

Tomēr ideju, kas atšķiras no mūsējām, respektēšana nenozīmē nespēju tās atspēkot. Tas drīzāk balstās uz spēju strīdēties pret viņiem, emociju vietā izmantojot loģiku un racionālus argumentus.

Sniedziet argumentus par savām un citu idejām

Vēl viena prasība, lai izveidotu patiesu izmeklēšanas kopienu, ir tā, ka visi dalībnieki iegūst spēju efektīvi argumentēt.

Šī prasme, kas ne vienmēr tiek izmantota tradicionālajā izglītības kontekstā, ir viens no šāda veida sadarbības mācību balstiem.

Lai to izdarītu, labākais vingrinājums ir domāt par to, kāpēc mēs ticam. Kāda pieredze ir likusi mums domāt šādi? Kāpēc mēs uzskatām, ka otra idejas nav derīgas?

Mudiniet un praktizējiet pārdomās sacīto

Izmeklēšanas kopienas pēdējais pīlārs ir saistīts ar spēju atpazīt, kad kāda cita idejām ir lielāka jēga nekā mūsu pašu. Sākumā tas ir kaut kas ārkārtīgi grūts, taču tas ir svarīgi, ja vēlaties iegūt labas sadarbības zināšanas.

Šim nolūkam iepriekšējos punktos iegūtās pārdomu un aktīvās klausīšanās prasmes būs būtisks darbs; Lai atpazītu savas kļūdas, mums tās vispirms būs jāspēj atklāt, uzklausot pārējos izmeklēšanas kopienas locekļus.

Kāda ir izmeklēšanas kopiena?

Izglītības kontekstā izmeklēšanas kopiena kalpo vairākiem mērķiem:

- Ļauj studentiem atklāt savu ideju vājās vietas un bagātināt tās, pateicoties citu palīdzībai.

- Tas rada debates un diskusijas, kas motivē studentus daudz tiešāk nekā meistarklase, kurās skolotājs paziņo ideju sēriju un studenti tikai klausās viņus.

- māca kopienas dalībniekiem klausīties, racionāli debatēt un pārdomāt savas idejas.

- Ļauj studentiem iegūt vairāk zināšanu nekā tad, ja viņi mēģinātu to darīt paši. Tas sasaucas ar “tuvās attīstības zonas” jēdzienu, kas ir papildu zināšanas, kuras cilvēks var iegūt, kad palīdz citi.

Izmeklēšanas kopienas veidošanas pasākumi

Lai arī izmeklēšanas kopienas izveidošanai ir vairāki veidi, parasti procesā ir pieci pamata soļi:

Iepriekšējā attieksme

Studenti tiek informēti par izziņas kopienu, tās priekšrocībām un darbību. No otras puses, viņiem tiks paskaidrots arī veids, kā viņiem jārīkojas, lai gūtu maksimālu labumu no šīs grupas mācīšanās pieredzes.

Debates idejas prezentācija

Katrai izmeklēšanas kopienas sesijai jābūt koncentrētai uz ideju. Pasniedzējs / koordinators nodrošinās dažādus materiālus, kas saistīti ar izvēlēto tēmu, lai visi studenti varētu to iekļaut kontekstā un uzzināt vairāk par to.

Idejas rekonstrukcija

Kad ir iesniegti visi ar tēmu saistītie materiāli, studentiem ir jāizsaka saprotamie vārdi un viedoklis. Tieši šajā brīdī tiek atklātas viedokļu atšķirības.

Debates par ideju

Kad ir atklāti atšķirīgie studentu viedokļi par izvēlēto tēmu, notiek debašu kārta, kurā jāizmanto racionāli argumenti, aktīva klausīšanās un dziļa refleksija par savām un pretējām idejām.

Apspriedes kopsavilkums

Tiklīdz par tēmu ir panākta vienošanās vai noteikts secinājums, studentiem jāspēj pārdomāt debašu notikumus un to, ko viņi no tā ir iemācījušies.

Šajā brīdī tiks novērtēta arī studentu dalība, lai katrs no viņiem varētu uzlabot nākamo sesiju.

Atsauces

1. "Izmeklēšanas kopiena": Wikipedia. Iegūts: 2018. gada 20. martā no Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "Kas ir izmeklēšanas kopiena": IGI Global. Iegūts: 2018. gada 20. martā no IGI Global: igi-global.com.
3. "Izmeklēšanas kopienas modelis": Edutech. Iegūts: 2018. gada 20. martā no Edutech: edutech.unige.ch.
4. "Izmeklēšanas kopiena": Vārdnīcas Alicante. Iegūts: 2018. gada 20. martā no vārdnīcām Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
5. "Izmeklēšanas kopienas metodika IPC" šādā valodā: kopiena un izmeklēšana. Iegūts: 2018. gada 20. martā no kopienas un izziņas: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.