SIMBOLISKĀ DOMĀŠANA: RAKSTURLIELUMI, PIEMĒRI, PIELIETOJUMI - PSIHOLOĢIJA - 2025

Simbolisks domāšana ir spēja pārstāvēt realitāti, izmantojot šo abstraktus jēdzienus, piemēram, žesti, skaitļiem un vārdiem. Tās apgūšana ir viens no vissvarīgākajiem punktiem bērnu attīstībā saskaņā ar tādām teorijām kā Žans Piažē. Parasti tiek uzskatīts, ka to var sākt lietot no 18 mēnešu vecuma.

Pirmie pierādījumi par simboliskas domas izmantošanu ir saistīti ar zīmju un simbolu izmantošanu, kurus parasti izmanto, lai atsauktos uz priekšmetiem, notikumiem un uzvedību. Piemēram, mazs bērns, kurš vēlas ūdeni, var veikt tādu žestu kā pudeles pacelšana pie mutes, lai to lūgtu.

Tomēr lielākais simboliskās domāšanas eksponents ir valoda, spēja, kas ļauj mums atsaukties uz visa veida elementiem, kuru nav, izmantojot vārdus. Patiesībā ar valodu mēs varam pārsniegt realitāti un domāt abstrakti, piemēram, izmantojot tādus jēdzienus kā “mīlestība” vai “laime”.

Tāpēc abstraktā domāšana ļauj mums pārdomāt pagātni, plānot nākotni un izprast pašreizējo realitāti. Šīs spējas attīstība bija būtiska mūsu sugas vēstures līmenī, un tās iegūšana pilnībā maina veidu, kā bērni izprot pasauli un saistās ar to.

raksturojums

Tālāk mēs redzēsim dažus no vissvarīgākajiem simboliskās domāšanas raksturlielumiem - gan kopumā, gan balstoties uz situācijām, kurās to var novērot.

Pamatīpašības

Kā norāda pats termins, simboliskā domāšana attiecas uz spēju izmantot simbolus vai zīmes, lai attēlotu elementus, kas patiesībā tieši neatrodas. Progresīvākā posmā šī spēja tiek izmantota arī, lai spētu manipulēt un pārdomāt abstraktus jēdzienus, kurus nav iespējams novērot caur jutekļiem.

Pirms simboliskās domāšanas attīstīšanas bērni tiek ieslodzīti šeit un tagad. Konstatēts, ka tiem, kas jaunāki par 18 mēnešiem, kad cilvēks iziet no sava redzamības lauka, viņi uzskata, ka viņi ir pilnībā pārstājuši eksistēt. Tas pats notiek ar pārējiem tās vides objektiem un elementiem.

Gluži pretēji, ar simbolisko domāšanu bērni iegūst spēju saistīt elementus, kas acīmredzami atšķiras, un izmanto to, lai efektīvāk izteiktu sevi un izprastu apkārtējo pasauli.

Spēles iezīmes

Spēle ir viena no vissvarīgākajām aktivitātēm bērnībā, bet ne tikai izklaides līmenī, bet arī izziņas un attīstības līmenī. Tāpēc, runājot par simbolisko domāšanu, to nav iespējams izdarīt, nepieminot arī tā ietekmi uz spēli.

Kad bērns nonāk simboliskās domāšanas stadijā, viņa spēles veids pilnībā mainās. Tādējādi pēc 18 mēnešiem viņš sāks izmantot objektu, lai attēlotu citu, kura nav. Piemēram, bērns var izmantot slotu, piemēram, zobenu, vai dvieli, piemēram, supervaroņa apmetni.

Augstākajā līmenī pat bērni spēj izlikties par citiem fantastiskiem cilvēkiem, dzīvniekiem vai elementiem. Tādā veidā viņi var izpētīt realitāti, nedzīvojot par sevi visu iedomājamo pieredzi, kas ir ļoti noderīga viņu izziņas attīstības procesā.

Komunikācijā

Simboliskā domāšana var izpausties arī daudz konkrētāk. Tiklīdz viņi sāk apgūt spēju runāt, bērni sāk izmantot zīmes (vārdus un žestus, ko viņi reproducē), lai atsauktos uz konkrētiem objektiem un cilvēkiem. Sākumā šīs zīmes būs maz specializētas, bet vēlāk tās kļūst arvien sarežģītākas.

Piemēram, mācoties runāt, bērns var izmantot vārdu “maize”, lai atsauktos uz visiem pārtikas veidiem, kurus viņš ievēro. Pamazām viņš tomēr sāks diskriminēt dažādas klases un iemācīties katras klases vārdus.

Vēl vēlāk spēja lietot simbolus kļūst vēl abstraktāka, ļaujot bērnam domāt par elementiem, kurus patiesībā nevar tieši atrast. Attīstītākajos attīstības posmos persona var izmantot arī citus elementus, piemēram, mūziku, glezniecību vai matemātiku, lai attēlotu realitāti.

Piemēri un pielietojumi

Simboliskās domāšanas jēdziens ir diezgan plašs un sarežģīts, un tāpēc to dažreiz var būt grūti saprast. Tāpēc turpmāk mēs redzēsim dažus piemērus situācijām, kurās šī spēja tiek izmantota.

Spēlē

Viena no tipiskākajām bērnības aktivitātēm ir tā dēvētā “izlikšanās spēles”. Viņu laikā bērni rīkojas tā, it kā būtu kāds cits, atdarinot to, ko viņi domā darīt, ja viņi nonāktu noteiktā situācijā.

Piemēram, meitene var rīkoties kā ārsts un "izpētīt" savas lelles, dodoties tik tālu, lai liktu viņiem lietot iedomātas zāles vai uz tām lietot rotaļlietu stetoskopu.

Lai arī šī izturēšanās no mūsu pieaugušo viedokļa var šķist nebūtiska, patiesībā šeit izmantotā simboliskā domāšana ir ārkārtīgi noderīga spēlētājam.

Matemātikā

Simbolisko domāšanu var izmantot arī daudz progresīvākā veidā, tādā veidā, ka tas ļauj mums izprast realitāti daudz dziļākā līmenī, nekā mēs varētu sasniegt bez tā. Viena no jomām, kur to ir visvieglāk novērot, ir matemātika.

Lai varētu veikt patiešām sarežģītas matemātiskas operācijas, piemēram, algebrā vai integrētajā aprēķinā, ir jāsaprot jēdzieni, kurus nav iespējams novērot caur maņām, un jāiemācās aizstāt dažus jēdzienus citiem, kas nav tieši saistīti ar tiem.

Mākslā

Viena no skaidrākajām simboliskās domas izpausmēm ir māksla. Gleznojot attēlu, atskaņojot dziesmu vai izpildot lugu, tas, ko mēs patiesībā darām, izmanto šķietami nejaušus elementus, lai attēlotu dažādus apkārtējās realitātes aspektus.

Tas ir īpaši pamanāms dažās progresīvās mākslas straumēs, īpaši modernistiskajās un postmodernisma stihijās, kā arī tajās, kurās realitātes tveršanai tiek izmantotas abstraktas tehnikas. Piemēram, glezniecībā sirreālismu varētu uzskatīt par vienu no lielākajiem pastāvošajiem simboliskās domas izteicieniem.

Runā un rakstiski

Bet mums nav jāiet tik tālu, lai atrastu skaidrus simboliskās domāšanas piemērus. Ja ir kāda aktivitāte, kas īpaši balstīta uz šo prasmi, tā neapšaubāmi ir runa. Kad mēs lietojam valodu, mēs reproducējam nejaušas skaņas un asociējam tās ar nozīmju virkni, ko vēlamies nodot citam indivīdam.

Tas ir viens no galvenajiem iemesliem, kāpēc ir tik grūti iegūt jaunu valodu: lai to izdarītu, mums ir jāiegaumē pilns jauno simbolu saraksts, kurus var izmantot alternatīvi, lai izteiktu nozīmes, kuras mums ir prātā.

Kaut kas līdzīgs notiek ar rakstīšanu. Šajā jomā simboli, tā vietā, lai runātu par skaņām, kļūst par formām (arī pilnīgi patvaļīgām), kuras mēs vienprātīgi esam pieņēmuši, lai izteiktu savas domas un idejas.

Protams, ir arī daudzas citas simbolu valodas, piemēram, ceļa zīmes, luksofora krāsas vai mūzikas notācija. Tomēr runa un rakstīšana ir divi no aspektiem, kuros simboliskā domāšana tiek izmantota visvairāk.

Darbības tā attīstīšanai

Neskatoties uz to, ka simboliskajai domāšanai ir tendence spontāni attīstīties bērniem, ja viņi ir veselīgā vidē un mijiedarbojas ar citiem cilvēkiem, patiesība ir tāda, ka daudzos gadījumos var būt noderīgi veikt darbības, kas viņiem palīdz strādāt pie šī kapacitāte skaidri.

Šeit ir virkne darbību, kuras var izmantot, lai paātrinātu bērnu simboliskās domāšanas attīstību.

Spēlējiet lomu spēles

Lomu spēles, sauktas arī par “izlikšanos”, ir tādas, kurās dalībnieki rīkojas tā, it kā viņi būtu citi cilvēki, dzīvnieki vai jebkāda veida radības. Tipiski piemēri ir "ārsts un pacients", spēlējot "būt pavāriem" vai "būt supervaroņiem".

Lai gan, kā mēs jau redzējām, bērniem ir tendence uzsākt šāda veida spēles spontāni, pieaugušajam var būt ļoti izdevīgi iesaistīties tajās vai pat tieši ierosināt. Tādējādi mazais jautrā un drošā veidā var nostiprināt savu simbolisko domāšanu.

"Es redzu redzu"

"Es redzu - es redzu" ir viena no vecākajām bērnu spēlēm, kas pastāv, un daudzas paaudzes to ir izmantojušas, lai izklaidētu savus bērnus. Tomēr ne mazums zina, ka šī šķietami absurda darbība bērniem palīdz attīstīt simbolisko domāšanu.

Kad bērns spēlē “Es redzu - es redzu”, viņam ne tikai jānovēro sava apkārtne, bet arī jāspēj domāt par priekšmetu īpašībām, kuras izvēlas mājienu izdarījis cilvēks. Šī spēja ir būtiska, lai attīstītu spēju domāt simbolos.

Atsauces

1. "Simboliskā doma: spēle, valoda un kritiskās koncepcijas": Pīrsona Prentice zālē. Iegūts: 2019. gada 4. oktobrī no Pīrsona Prentice zāles: wps.prenhall.com.
2. “Simboliskā doma”: enciklopēdijā. Iegūts: 2019. gada 4. oktobrī no enciklopēdijas: encyclopedia.com.
3. “Simboliska domāšana bērniem: 6 vingrinājumi” rakstā: Tu esi mamma. Iegūts: 2019. gada 4. oktobrī no vietnes You Are Mom: youaremom.com.
4. "Kas ir" simboliska doma "bērna attīstībā?" in: Dzīvi spēcīgi. Iegūts: 2019. gada 4. oktobrī no vietnes Live Strong: livestrong.com.
5. "4. domēns: simboliska doma" sadaļā: Ilinoisas mācību projekts. Iegūts: 2019. gada 4. oktobrī no Illinoise Learning Project: illinoisearlylearning.org.